尼古拉斯·斯塔加特(Nicholas Stargardt),父親是德國猶太人,母親是澳大利亞人,本人齣生於墨爾本,在澳大利亞、日本和英國長大。他是牛津大學莫德林學院的現代歐洲史教授,也是英國皇傢曆史學會會員。
本書是第一部係統披露納粹統治下孩子們艱辛生活的著作,也是一項對第三帝國政權下所有國籍和宗教的兒童遭遇的突破性研究。作者參考瞭檔案、病例、日記、信箋、繪畫和照片等大量資料,並對夢境、記憶碎片以及相關的圖像或實物進行解析。通過對典型人物的長時段追蹤,他把那些經曆過第三帝國統治的人們的對立觀點,以及形成強烈反差的經曆逐一展現齣來,所得發人深思,而他對戰爭後果的曆史性描述更是意義深遠,令人震撼。
在這場可怕的戰爭中,在機械化戰鬥、飢餓政策、大逃亡、大屠殺、大轟炸中,孩子們往往是最大的犧牲品。而德意誌兒童、猶太兒童、波蘭兒童、捷剋兒童、吉蔔賽兒童以及缺陷兒童,都必須依據不同種族、國籍、身份而被隔離篩選,被培養成統治者或者奴隸,乃至被判定生死。
作者同時打破瞭“受害者”和“心理創傷”的刻闆印象,給我們講述瞭戰爭中成長的那代人扣人心弦的故事。孩子們是活躍的積極分子,小小年紀就齣來走私食品,倒賣物資,照顧病怏怏的父母和弱小的弟弟妹妹。而麵對殘酷現實,孩子們的適應能力則異乎尋常地強大。波蘭男孩假扮蓋世太保的審判官,猶太兒童則扮猶太人區的納粹黨衛軍,在德軍投降前夕,德國孩子甚至開始玩假扮蘇軍的遊戲。通過角色扮演,孩子們得以發泄屈辱、嫉妒和恐懼,也得以寄托他們微薄的希望。
發表於2024-11-07
親曆納粹 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
英文名字其實翻譯過來時見證戰爭。在俄烏戰爭下讀來特彆有感觸。 作者從孩子的角度切入,不僅包括作為受害者國傢的小孩,還包括作為施害者國傢小孩。 幾個細節印象深刻。受害者國傢的孩子,為瞭活下來可以完全去學習另外一套全新的語言、宗教係統,在戰爭期間因為不設防成瞭全...
評分英文名字其實翻譯過來時見證戰爭。在俄烏戰爭下讀來特彆有感觸。 作者從孩子的角度切入,不僅包括作為受害者國傢的小孩,還包括作為施害者國傢小孩。 幾個細節印象深刻。受害者國傢的孩子,為瞭活下來可以完全去學習另外一套全新的語言、宗教係統,在戰爭期間因為不設防成瞭全...
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評分英文名字其實翻譯過來時見證戰爭。在俄烏戰爭下讀來特彆有感觸。 作者從孩子的角度切入,不僅包括作為受害者國傢的小孩,還包括作為施害者國傢小孩。 幾個細節印象深刻。受害者國傢的孩子,為瞭活下來可以完全去學習另外一套全新的語言、宗教係統,在戰爭期間因為不設防成瞭全...
圖書標籤:
粗讀一遍驚異於如此細膩的筆法,如分鏡頭script一樣選取瞭德國希特勒青年團員,華沙猶太區兒童,德國少管所裏的“問題少年”,東歐占領區孤兒,全麵展示瞭在納粹種族戰爭下各方兒童的遭遇,翻譯細節上還要更精益求精哈~“弗蘭剋高射炮”? 德語應該為“Flak-Artillerie”譯為防空炮即可~ 瑕不掩瑜的一本好書!
評分#讀完此書2022#第24本,作者書中描述瞭猶太孩子、波蘭孩子、德國孩子、捷剋孩子等諸多孩子在二戰時的遭遇,“孩子們的命運被放置在一個支配一切的權力體係下,”他們所曆所感皆有不同,但無論怎樣,都迥異於正常生活的同齡人。但願這樣一個支配一切的權力體係不再重來。
評分“本書是第一部係統披露納粹統治下孩子們艱辛生活的著作,也是一項對第三帝國政權下所有國籍和宗教的兒童遭遇的突破性研究。作者參考瞭檔案、病例、日記、信箋、繪畫和照片等大量資料,並對夢境、記憶碎片以及相關的圖像或實物進行解析。通過對典型人物的長時段追蹤,他把那些經曆過第三帝國統治的人們的對立觀點,以及形成強烈反差的經曆逐一展現齣來,所得發人深思,而他對戰爭後果的曆史性描述更是意義深遠,令人震撼。”
評分如譯者所說,這不是專門講述二戰中的孩子的史書,講述孩子的內容隻占全書篇幅的一部分。作者把猶太孩子、德國孩子、捷剋孩子、波蘭孩子等不同背景的孩子放在第三帝國這一權力體係之下,仔細講述瞭不同地位的孩子的不同經曆。這是因為他認為不能用一個空泛的術語去涵蓋孩子們遭受的不同類型的損傷,讓受難群體在道德和政治上進行膚淺的比較。對於絕大多數孩子來說,戰爭摧毀瞭他們的天真,教會瞭他們生存。對周邊世界變動的價值觀的迅速適應,並由此從成人手中奪過的地位破壞瞭孩子對成人權威的信任。他們多數時候不避諱死亡與暴力,屈從於勝利的力量,對敵人有著恐懼與嫉妒的復雜心理。他們在講述時閃爍其詞,在遊戲和繪畫中卻錶達得非常直接。但無論是被寄予瞭希望,還是本該被“清除”,這些孩子最大的成就就是活下來。
評分如譯者所說,這不是專門講述二戰中的孩子的史書,講述孩子的內容隻占全書篇幅的一部分。作者把猶太孩子、德國孩子、捷剋孩子、波蘭孩子等不同背景的孩子放在第三帝國這一權力體係之下,仔細講述瞭不同地位的孩子的不同經曆。這是因為他認為不能用一個空泛的術語去涵蓋孩子們遭受的不同類型的損傷,讓受難群體在道德和政治上進行膚淺的比較。對於絕大多數孩子來說,戰爭摧毀瞭他們的天真,教會瞭他們生存。對周邊世界變動的價值觀的迅速適應,並由此從成人手中奪過的地位破壞瞭孩子對成人權威的信任。他們多數時候不避諱死亡與暴力,屈從於勝利的力量,對敵人有著恐懼與嫉妒的復雜心理。他們在講述時閃爍其詞,在遊戲和繪畫中卻錶達得非常直接。但無論是被寄予瞭希望,還是本該被“清除”,這些孩子最大的成就就是活下來。
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