作者簡介
E.布魯斯·戈爾茨坦(E. Bruce Goldstein)
美國匹茲堡大學心理學專業名譽教授,美國亞利桑那大學心理學專業副教授。他曾因在課堂教學和教材編寫上的工作成就,被授予匹茲堡大學“錢塞勒傑齣教學奬”。他的《感覺與知覺》(Sensation and Perception,2017)教材已經齣版瞭第十版,他還主編瞭《布萊剋韋爾感知覺手冊》(Blackwell Handbook of Perception,2001)和兩捲本的《世哲知覺百科全書》(Sage Encyclopedia of Perception,2010)。
譯者簡介
張 明
哲學博士,蘇州大學特聘教授、博士生導師。中國心理學會理事、中國心理學會心理學教學工作委員會主任、中國心理學會普通心理和實驗心理學專業委員會副主任。曾任東北師範大學心理學係主任、吉林省心理學會理事長。主要研究領域為注意的認知神經機製。齣版專著《選擇性注意探微》,譯著《心理學研究方法:評估信息世界之法》《認知心理學:心智、研究與生活》《心理科學:培養科學素養》和《感覺與知覺》。
還沒有人能像E.布魯斯·戈爾茨坦(E. Bruce Goldstein)博士這樣,將認知心理學的研究與現實生活聯係得如此緊密。本書從認知心理學和認知神經科學的基礎知識入手,詳細介紹瞭知覺、注意、記憶、概念知識、錶象、語言、問題解決與創造性以及判斷、決策和推理等領域的研究,將經典研究範式與前沿研究有機地結閤,全麵呈現瞭認知心理學這一富有魅力的學科。
本書新版著重呈現瞭神經心理學、神經成像和認知理論方麵的新進展,對鏡像神經元、默認模式網絡、腦結構和功能連接以及程序性記憶和語義記憶之間的聯係等重要內容進行瞭修訂。本書中備受強調的主題還包括:當大腦無法直接測量時,如何確定大腦中正在發生的事情;推理和預測在不同領域—比如感知覺、注意、記憶、語言和思維—的重要性;技術進步如何有助於擴展對認知心理學各領域的理解。
本書一如既往地強調所學與現實生活及切身體驗的聯係,精心設計瞭諸多特色環節:
● 以日常生活中的實例開啓各章的論述。
● 40個簡單易行的“演示實驗”,讓讀者在親身體驗中學習。
● 28個“研究方法”專欄,強調認知心理學研究采用的精巧方法。
● 各章末尾的“思考”專題專門介紹前沿研究或者存在爭議的研究,引導課外延伸。
● “自我測驗”與“思考題”旨在幫助讀者迴顧並進一步思考所學內容。
書中豐富精彩的實例、插圖以及神經心理學案例將大大激發讀者的好奇心,讓認知研究迴歸日常生活,讓讀者從此愛上認知心理學。
發表於2024-09-29
認知心理學(原著第五版) 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
去年傅盛真的是把「認知升級」這個概念給帶火瞭,以至於,後來的成長類的博客主不強調認知升級好像都不好意思瞭。 而傅盛對於認知升級的概念,其實就是在知道與不知道的四象限裏打轉。 如果你真的讀讀《認知心理學:心智、研究與你的生活》這本書,你就知道,這完全是兩個概念...
評分 評分印象筆記鏈接:https://app.yinxiang.com/fx/5e39ef27-0347-48ec-8359-d10377ce3ff6 第1章 認知心理學概述 行為主義創始人:華生 推翻瞭行為主義:認知地圖;兒童沒得到錯誤語法的激勵卻仍然會使用錯誤語法,說明不是激勵而是認知規律。 學習後立即睡覺能提高記憶? 第2章 腦與...
評分認知心理學算是相對前沿的心理學科,興起於20世紀60年代,於80年代成為主流心理學科之一。《認知心理學》(第五版)作者為布魯斯.戈爾茨坦,心理學教授。 認知心理學領域專注於研究人類的高級心理過程,主要是認識過程,如注意、知覺、錶象、記憶、創造性、問題解決、言語和思...
評分以前經常聽到大人評價孩子“心智還不成熟”。簡單的理解,就是對事物的認識還不夠;如今,比較係統的讀完這本書後,心智就是我們的認知。那認知是什麼,它包括瞭我們的知覺、注意、記憶、知識和思維。這每一個組成都離不開我們的大腦,所以,保護好大腦很重要,以防止齣現認知...
圖書標籤:
學是真的難學,書是真的不錯。
評分最後兩章語言與決策部分相比於前麵的部分還是要略微遜色一些。總體是一本非常好的教科書。
評分終於差不多刷瞭一遍,有特彆多神經科學,腦科學的內容,還有各種大腦部位的作用……如果不是心理學基礎要考,真的看一半就放棄 …………………… 剛開始讀到神經與腦科學的章節,和《簡單心理學》還有《人格心理學》的部分內容是重復的。心理實驗的內容就要比上述兩本中的內容復雜很多。就算邁齣認知-行為治療學習的第一步吧
評分十分有趣的一本入門級教科書。 兩周時間粗略地讀瞭一遍,慨嘆於人類認知的復雜與奇妙。
評分十分有趣的一本入門級教科書。 兩周時間粗略地讀瞭一遍,慨嘆於人類認知的復雜與奇妙。
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