情感学习 2024 pdf epub mobi 电子书

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情感学习 2024 pdf epub mobi 电子书著者简介

本书主编乌特·弗雷弗特是马克斯·普朗克人类发展研究所所长及情感研究中心主任、德国国家科学院院士、普鲁士皇家科学院院士、英国科学院院士。曾任职耶鲁大学德国史教授、柏林自由大学荣誉教授等。1998年获莱布尼茨奖，2016年获德意志联邦共和国功勋勋章等。她的研究领域包括现代社会与文化史、情绪史、性别史与政治史；代表作品有Women in German History：From Bourgeois Emancipation to Sexual Liberation、Emotions in History: Lost and Found、Emotional Lexicons: Continuity and Change in the Vocabulary of Feeling 1700-2000 等。

马普人类发展研究所情感研究中心由历史学家与教育专家、心理学家组成，并与人类学、社会学、音乐、文学与艺术领域的顶尖学者合作，共同探究情感具有的历史和情感创造的历史。他们的研究基于这样一个假设：情感（及其表达方式）是由文化塑造的，是在社会环境中习得的。我们对某些人或事物的感受及表达感受的方式，都取决于社会规范和规则，也因此会随着历史改变。本书即由该中心的研究人员共同编写完成。

黄怀庆：

台湾台东大学儿童文学博士生，研究领域为童年体罚史与儿童文学审查制度，著有《儿童、文学与暴力》。

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发表于2024-05-10

情感学习 2024 pdf epub mobi 电子书

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情感学习电子书读后感

评分☆☆☆☆☆

对于成年人，情感学习涉及五个领域：（1）家庭生活，如对生育控制的态度、父母的角色和作用、婚姻关系等方面的意识；（2）职业生活，如处理好领导与被领导之间的关系，获得工作满意等；（3）政治、文化、经济生活，如赞成和接受法律和道德准则等；（4）个人发展，即培养对个人...

评分☆☆☆☆☆

对于儿童情感的探讨，在很长的开始阶段处于欠缺状态，人们并未意识到儿童其实是独立于成人的个体，亦或者是意识到了由于各种因素的干扰从未得到重视。真正意义上的儿童情感教育才是近150年才兴起并发展的。但也因为如此，父母承担了形塑孩子人格的责任，他们的焦虑也由此而生。...

评分☆☆☆☆☆

这本书的主编乌特弗雷伏特是马克斯.普莱克人类发展研究所所长及情绪，是研究中心主任等等，具有一系列的鲜鲜，所以他在心理方面有着很深的浅底，同样，这本书通过儿童文学角度向我们展示了如何去感受儿童的情绪，认知是非常有意思的。这本书的专业性其实是比较强的，首先，它...

评分☆☆☆☆☆

本书是一部分析我们在阅读儿童文学作品时所感受、体现出的情感，还原当时的阅读情景与读者反应，儿童会与书中主人公一起体验成长，通过模仿与自我调整，学习各种情绪，并且将这些情绪转化成知识，也能通过阅读。来学习感受、认识情感。让我们明白“儿童文学不是和成人读的一样...

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出版者:上海人民出版社·光启书局

作者:[德] 乌特·弗雷弗特等

出品人:光启书局

页数:464

译者:黄怀庆

出版时间:2021-6-30

价格:88

装帧:精装

isbn号码:9787208170629

丛书系列:

图书标签:

情感学习 2024 pdf epub mobi 电子书图书描述

★跨越德、美、英、意、法、荷、挪、俄、瑞典等世界各国，考察百余种经典儿童文学与教育手册，展现不同文化背景下对情感的认知与学习的异同。

★焦虑、信任、虔诚、同情、同理、爱、羞耻、痛苦、恐惧、勇敢、思乡、无聊，十三位情感史研究专家，勾勒十二种情绪的百年发展史。

★从《绿野仙踪》到《霍比特人》，从《鲁滨逊漂流记》到《爱丽丝漫游奇境》……我们习以为常的情感并非天生，而是通过阅读形塑，并不断改变。

★“光启·情感史”系列第一部，美国罗文大学历史系教授、北京大学长江讲座教授王晴佳策划作序，著名历史学者蒋竹山推荐。填补儿童情绪史研究的空白，为儿童情感研究奠定框架。

本书研究百年来经典儿童文学如何引导孩童与青少年认识感觉、学习情绪，由德国马克斯·普朗克人类发展研究所情感研究中心主任、耶鲁大学德国史教授、柏林自由大学荣誉教授乌特·弗雷弗特主编，集合该中心的数位情感史研究专家共同撰写。

1870-1970年是儿童文学发展的黄金时期，也是对儿童情感的讨论最蓬勃发展的年代，儿童被视为需要教养的独立于成人的个体，无数童书与教育手册协助父母引导儿童学习情感、掌控情绪，并由此发展出“健全”的人格。本书即通过考察这一时期来自世界各国的百余种畅销儿童文学与教养手册，还原其阅读情境与读者反应，探索儿童和青少年如何通过阅读来学习感受、认识情感。在阅读儿童文学的过程中，儿童会与书中主人公一起体验成长，通过模仿与自我调整，学习各种情绪，并且将这些情绪转化成知识。作者们也将这些情感置于历史转折与社会变迁中讨论，勾勒出十二种情绪的百年发展史。

在探讨这些书籍传递出哪些情绪知识以成为儿童的情感养分时，本书分析了许多我们耳熟能详的经典作品，如儿童如何在《蝇王》中学到“羞耻”“痛苦”与“同理心”，通过《阿尔卑斯山的少女》懂得“分离焦虑”；而曾被鄙视的“胆怯”，在《绿野仙踪》里有了新的诠释，从托尔金的《魔戒》《霍比特人》到刘易斯的《纳尼亚传奇》，恐惧的概念又变得更加复杂……这些作品鼓励儿童拥抱恐惧、摆脱羞耻，接受思乡病为一种合情合理的感觉，并赋予儿童掌握自我情绪的权利，儿童有了不同的选择与空间，同时也开始需要为自己的情绪负责。

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情感学习 2024 pdf epub mobi 用户评价

评分☆☆☆☆☆

儿童热爱阅读故事，也通过认识故事中的人物来了解焦虑、信任、虔诚、同情心、同理心、羞耻、痛苦等情感。这本书从人类学与全球视野下的情绪史出发，分析了60本左右已被经典化的国际畅销童书和教养手册中“情绪”一词含义的多样化，让我们看到儿童文学对于建构、形塑个人的情绪、情感与感觉所具有的强大力量。

评分☆☆☆☆☆

浮光掠影翻翻，对我自己的研究木有用，sad。 “美国情感史先驱Barbara Rosenwein在2010年所做出的预测：“情感史的问题和方法将属于整个历史学”。德国情感史研究的新秀Rob Boddice，2018年的新书《情感史》”

评分☆☆☆☆☆

非常好。十二个迥异的例子探讨儿童文献和育儿手册塑造孩童情感的历史情境。对每种情绪的分析都有启发。这本书的妙除了在于学术价值，还有给父母教育实践的价值。正好最近跟女儿一起读了彼得潘的原版（她上课，我好奇），对照本书别有新的见解。情感的「社会化」（这个词有问题，暂且用）需要解读、调节、模仿和体验。这是教育实践的核心。

评分☆☆☆☆☆

“儿童情绪是由社会建构的"这个观点在现在看来并不新颖。毕竟解构、再解构理论早就为我们打开了一道又一道现实的枷锁。本书最大的意义在于将英国、德国、苏联、美国等各个国家的儿童文学纳入到世界文学流转的渠道之中。当然，我们也应该明确这些情绪分类并不是一成不变的，也无法决定儿童读者到底是否会生成符合儿童文学作者期待的情绪。另外，焦虑、信任、虔诚、同情、同理、爱、羞耻、痛苦、恐惧、勇敢、思乡、无聊这十三种情绪的边界与关联在哪里，需要我们好好思考。翻译流畅，虽然是学术书籍但是还是十分易读。不过有的翻译值得商榷。比如“reproduce”翻译成“再制”在有的语境中可能搭配不当。

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