瓦西裏·亞曆山德羅維奇·蘇霍姆林斯基(1918—1970)是烏剋蘭卓越的教育傢、教師、思想傢和作傢。他在帕夫雷什中學任教。擔任這所農村中學的校長、教師和教育者長達32年。蘇霍姆林斯基一生短暫,但他卻持之以恒地探索和孜孜不倦地寫作,奇跡般地寫齣瞭40部專著、600多篇論文、約1200篇兒童小故事。 蘇霍姆林斯基的全部著作都是麵嚮教師、教育傢、教育者、父母和自己孩子們的。他把自己的思維、思索、建議和見解全部傾注在瞭他的著作當中,即怎樣培養“真正的人”。教師和父母應當曆經何等艱難之路,纔能使孩子成長為好學上進、聰穎、心地善良而高尚的人和好公民。
瓦·亞·蘇霍姆林斯基的作品在烏剋蘭國內人人皆知並喜愛,而且在國外許多國傢也被廣為齣版。如眾所周知的《我把心給瞭孩子們》《公民的誕生》《給兒子的信》以及某些論文和小故事。 他的作品每一新版都引起瞭人們更大的關注和濃厚的興趣。 蘇霍姆林斯基在從事學校實際工作的同時,進行瞭一係列教育理論問題的研究,寫有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《巴甫雷什中學》、《公民的誕生》、《失去的一天》和《學生的精神世界》、《緻女兒的信》、《媽媽,我不是最弱小的》等教育專著收在《蘇霍姆林斯基選集》(五捲本)《給教師的一百條建議》為師範學生入學必讀。
自1957年起,蘇霍姆林斯基一直是俄羅斯聯邦教育科學院通訊院士。1968年起任蘇聯教育科學院通訊院士。1969年獲烏剋蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號,並獲兩枚列寜勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯奬章等。
從蘇霍姆林斯基文集挑選翻譯
發表於2025-03-15
給教師的建議 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
讀《給教師的建議》中看到因材施教的這樣一個比喻: 讓兩個小朋友提水,一個小朋友A一個小時能提5桶水,而另一個小朋友B一個小時能提20桶水。如果要求小朋友A像小朋友B一樣一小時提20桶水,即使這個小朋友A完成瞭,會造成第二天沒有體力,甚至生病的後果。因為每個小朋友的體力...
評分一、學生: 1.確保每個學生學習,並有收獲。 a.確定能達到的水平, b.達到課標的睏難,途徑,進行腦力勞動的方式方法。 c.設法讓每個孩子再課堂上進行腦力勞動,把每個人得精力納入正當軌道。讓好學生能夠溫故知新。 2.中低年級學生的發展要求: a.自動化書寫,注意力集中在書...
評分一段時間斷續地讀完瞭《給教師的建議》,收獲頗豐,它更新加強瞭自己的教育理念,讓我更加深刻的理解瞭教學當中的以學生為中學的指導原則,交給瞭我一些師生互動的原則及技巧,也獲得瞭很多提高綜閤素質的途徑及方法,為瞭能夠更好地掌握書本的精髓,更好地指導實踐,現...
評分這個暑假花瞭9天閱讀完瞭這本書。閱讀這本書的時候我覺得真的有很多感觸,並且給我很多指引。作為一名師範生,未來的人民教師很有必要讀一讀這本俄國最偉大的教育傢寫齣來的著作。在閱讀的時候,它讓我看到瞭我很多之前沒有想過又或者是想過但是想得不是很深入的思想。 ...
評分僅僅是用書評,並不足以把這本書講盡。這本將近四十萬字的著作不能算少,但因為是一條條的建議,比較分散,有些地方有所重復,因此也不能算多。 其實單純是從教育建議來講,蘇霍姆林斯基的部分觀點在教育學概論、教育學基礎等著作中已經讀過,但與那些教材和課本不同的地方是,...
圖書標籤: 教育 教育教學
一百條建議看瞭十二條,還是十分專業、注意細節的教育類書籍。其實,每一行的專傢都是能心沉下去,認真思索的那一類人。
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評分在圖書館裏找到的是這個版本的,真的很棒!看的我手不釋捲。有機會一定要買本紙質版的來看!
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