洪子誠,廣東揭陽人,1939年4月齣生。1961年畢業於北京大學中文係並留校任教,從事中國當代文學、中國新詩的教學、研究工作,1993年起任中文係教授。主要著述有:《當代中國文學概觀》(與入閤著)、《當代中國文學的藝術問題》、《作傢姿態與自我意識》、《中國當代新詩史》(與人閤著)、《中國當代文學概說》、 《1956:百花時代》、《中國當代文學史》、 《問題與方法——中國當代文學史研究講稿》、 《文學與曆史敘述》等。
《問題與方法:中國當代文學史研究講稿》是“三聯講壇”文庫的一種,由北京三聯書店齣版於2002年8月。書的前麵,有齣版社撰寫的文庫齣版“緣起”,其中寫道:對於孟子而言,“得天下之英纔而教育之”乃人生樂事之一;對於學子來說,遊學於高等學府,親炙名師教澤,亦是人生善緣。
惜乎時下言普及高等教育尚屬奢望,大學一時還難望拆除圍牆,嚮社會開放課堂。有鑒於此,我社精選一批有特色的選修課、專題課與有影響的演講,據現場錄音整理成書,輯為“三聯講壇”文庫,嘗試把那些精彩的課堂,轉化為紙上的學苑風景,使無緣身臨其境的普通讀者,也能藉助閱讀,感知並進而關注當代校園知識、思想與學術的進展和前沿問題。
一學校有一學校之學風,一學者有一學者之個性。“三聯講壇”深望兼容不同風格之學人,並取人文社科諸專業領域,吸納自成一傢之言之成果,希望以此開放格局與多元取嚮,促進高校與社會的互動,緻力於學術普及與文化積纍。
發表於2025-01-22
問題與方法 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
北大的老師還是很謙虛的 這本書看著看著,有點少年維特之煩惱,真性情,當然瞭是關於中國當代文學的現代化煩惱 學人就是不一樣
評分北大的老師還是很謙虛的 這本書看著看著,有點少年維特之煩惱,真性情,當然瞭是關於中國當代文學的現代化煩惱 學人就是不一樣
評分中國現當代文學研究方法 課堂準備存稿 第二講第一節 《文學史的“寫作”》 在《文學史的“寫作”》一節中,洪子誠主要從寫作的層麵探討瞭在文學史的編撰過程中可能齣現的一些問題。 “文學史”,可以分為“文學”和“史”兩個部分。在我們對於“文學”和“曆史”這兩個不同領域...
評分“不要把要求絕對看成是可靠的,也不要因強調真理的概念而削弱任何東西”洪子誠老師的這則講稿,在我看來,可以說是阿諾德這句既是勸誡又為自省的話的“現身說法”瞭。 其實仔細想來,我可能是一個非常”左“的人,但卻又對”革命“,始終抱有一種悲觀與不信任感。還是像小黃瓜...
評分“不要把要求絕對看成是可靠的,也不要因強調真理的概念而削弱任何東西”洪子誠老師的這則講稿,在我看來,可以說是阿諾德這句既是勸誡又為自省的話的“現身說法”瞭。 其實仔細想來,我可能是一個非常”左“的人,但卻又對”革命“,始終抱有一種悲觀與不信任感。還是像小黃瓜...
圖書標籤: 洪子誠 當代文學 文學史 現當代文學 文學 文藝理論 文學研究 文學研究
勾勒瞭一下當代文學研究的一些問題。因為南大本科的現當代文學教育是以尋找優秀作品的偉大傳統(夏誌清式的,或者影響他的新批評式的),所以以作傢作品為主,現代文學會注重文學流派團體,當代文學會涉及文學製度。但這本書補充瞭很多新的東西,不僅是文學的外部研究,還包括學術史的發展,可能還是概括性質的,所以有些問題被提齣、簡括有哪些研究,點到即止,是非常好讀的入門書。感覺詳略分布的時候也有洪老師的私貨hhh
評分洪老師是一個真誠可愛的學人
評分2016年重讀的第一本書,洪子誠先生語言乾淨,無冗餘,對問題的分析謹慎,有自己的判斷,同時又不斷反詰。現下的許多研究中,學術話語大於學術問題,先生的這種研究更顯得難能可貴瞭。
評分老爺子是個有趣的人,雖然他總說自己膽小無趣……講稿,所以很好看,上次看時是考研時。當代文學的發生、立場和問題,講到太多書和太多人,讀這個專業的人會格外親切吧。老一輩學人值得尊敬,雖然未必同意他“一體化”的說法。P38“文學理論,文學史,這些與人的意義、價值、語言、感情、經驗有關的論述,必然和更深廣的信念密切相連,這些信念涉及個體和社會的本質,個體和社會的關係,權力的問題等等。它們怎麼能保持‘純粹性’呢?”
評分果然北大就是北大啊
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