蒙台梭利家庭教育全书

出版者:广西科技

作者:玛丽亚·蒙台梭利

页数:375

出版时间:2009-12

价格:35.00元

isbn号码:9787807634089

具体描述

《蒙台梭利家庭教育全书》内容简介：“中国早教之父”冯德全审订版。蒙台梭利的教育之所以能影响全世界幼教教师和广大父母，不仅仅是因为她曾经创办过“儿童之家”，积累了大量的实践经验，最重要的是她总结和攫取了卢梭、裴斯泰格齐、福禄贝尔等自然主义教育家的思想精华。蒙台梭利认为，家长不能把孩子当成一个物体来对待，而应把他们作为人本身来细心呵护。

蒙台梭利创立的教育思想和方法，可算是当代幼儿教育的里程碑。蒙氏教育在重视早期智力开发的同时，也注重生活能力的培养。开设日常生活课程，使孩子在掌握一些生活技能之外，发现自身的能力和增强自信。它在充分尊重孩子的前提下，将秩序与自由完美结合，孩子可以自己决定玩什么，玩多久。但是，这种自由是有条件的，孩子必须遵循一定程序。蒙氏教育的原则是以孩子为中心，尊重其人格尊严和成长过程，从促进儿童身心发育角度去设计教学，为孩子一生奠定智慧与品格的良好基础，培养自主、持续的学习工作习惯。《蒙台梭利家庭教育全书》作为100年来的教育学经典之作，影响了数代人的成长。至今，《蒙台梭利家庭教育全书》中提到的教育方法，仍然被人们津津乐道，被无数早期教育研究者奉为圭臬。

作者简介

玛丽亚·蒙台梭利（1870—1952），意大利教育家。她认为智障儿童和普通儿童一样享有受教育权利。1907年，创办第一家“儿童之家”起，正式实践她的这一教育理念，并获得了很大的成功。1909年，蒙台梭利把“儿童之家”的教育实践和理论写成《蒙台梭利早期教育法》，引来全世界的关注，从此她的教育思想开始在全世界传播。在实践和研究的基础上，蒙台梭利随后又陆续出版了《蒙台梭利儿童教育手册》《童年的秘密》《发现孩子》《有吸收力的心灵》等著作。从而她被誉为自福禄贝尔后早教史上影响最大的人物之一。截至目前，全球已经有110多个国家建有蒙氏幼儿园、小学和中学。

目录信息

蒙台梭利早期教育法　第一章 我的教育之路　第二章 一切为了孩子的健康成长　第三章 自由、独立和纪律　第四章 怎样讲课孩子才能听得懂　第五章 合理科学地分配学习和生活时间　第六章 大自然是人类的好教师　第七章 感觉教育成就孩子完美的一生　第八章 不可或缺的智力教育　第九章 让孩子学会读写并不难　第十章 孩子语言发展零缺陷的秘密　第十一章 数学教育要趁早　第十二章 如何让孩子学会遵守纪律蒙台梭利教育手册　第一章 要抓住孩子吸收文化的关键期　第二章 孩子的性格要靠自己来塑造　第三章 让孩子从精神生活中受益　第四章 合理引导孩子的一些行为　第五章 一些实用的感知培养妙招　第六章 教给孩子准确的语言　第七章 迷人的合成艺术　第八章 在快乐中学算术　第九章 蒙台梭利教学大纲发现孩子　第一章 孩子往往是最无辜的受害者　第二章 如何迎接新生儿的到来　第三章 重建未来世界，从教育革新开始　第四章 3岁的教育决定孩子的一生　第五章 给孩子一个完美的成长环境　第六章 养育从了解孩子开始　第七章 训练孩子的集中注意力　第八章 意志力让孩子独立和自信　第九章 天才的秘密　第十章 “守候”孩子的想象力　第十一章 建立一个适合孩子发展的环境　第十二章 家庭教育中应该注意的问题童年的秘密　　第一章 童年的心灵创伤影响孩子的一生　第二章 新生儿的心灵世界需要更多的关注　第三章 抓住儿童心理发展的敏感期　第四章 儿童天生具有秩序感　第五章 了解孩子成长的需要　第六章 放手让孩子自己去做　第七章 “奇迹”为什么能够创造　第八章 如何教育溺爱中成长的儿童　第九章 孩子偏离正常轨道的几种表现　第十章 儿童和成人的生活方式完全不同　第十一章 为孩子争取他们应该享受的权利有吸收力的心灵　第一章 每个孩子都有一颗“有吸收力的心灵”　第二章 抓住孩子成长的关键期　第三章 揭开精神胚胎期的秘密　第四章 独自成长是孩子的本能要求　第五章 全方位照顾婴儿的方法　第六章 儿童早期的语言教育不容忽视　第七章 为孩子的发展清除障碍　第八章 孩子的成长离不开运动　第九章 孩子的手与智力发展密切相关　第十章 孩子的成长是从模仿开始的　第十一章 3岁是孩子成长的分界线　第十二章 儿童与社会凝聚力
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用户评价

读罢全书，我感到一种久违的平静和笃定。在如今信息爆炸、焦虑蔓延的育儿环境中，这本书提供了一种难得的心灵锚点。它让我重新审视了自己对“成功教育”的定义。不再是分数和名次，而是孩子是否拥有内在的驱动力和解决问题的能力。书中关于“老师的自我完善”的部分，对我触动极大。它直指我们成人自身的局限性——我们的不耐烦、我们的投射，以及我们对完美的不切实际的追求。作者反复强调，教育的质量取决于教育者的心境，只有当父母首先成为一个平静、专注、有爱的人，才能真正滋养出同样品质的孩子。这种强调内在修炼的教育哲学，是这本书区别于市面上其他强调外在技巧的育儿书的最大特点。阅读过程中，我常常需要停下来，不是因为内容太难，而是因为需要时间消化其中蕴含的深刻哲理，并反思自己过往的行为模式。这本书更像是一面镜子，映照出我作为养育者需要成长的部分。

坦白说，这本书在很多方面颠覆了我原有的教育常识，它提供了一个完全不同于我们成长环境的育儿范本，起初读来颇有些挑战性。例如，它对于“奖励与惩罚”机制的摒弃，要求我必须彻底重构与孩子沟通的方式。书中提供的替代方案，例如使用“非暴力沟通”的语言模式来表达需求和感受，是需要刻意练习的。然而，一旦掌握了这些技巧，我发现亲子间的张力确实在减弱，取而代之的是一种基于互相尊重的合作关系。书中对“混龄教育”理念的探讨，也让我对未来孩子在群体中的发展有了新的期待，它暗示了社会化过程不应该仅仅是同龄人的竞争，更应该是互相学习和帮助。总而言之，这本书不是一本让你看了就能立刻“变好”的速效药，它更像是一份长期的、需要持续投入精力的学习计划。它要求父母不断学习、不断反思、不断调整自己的节奏，以匹配孩子成长的内在节拍。这是一项艰巨但绝对值得的投资。

这本书简直是育儿宝典，我怀着极大的期待打开它，希望能找到一些切实可行、又能与现代生活接轨的教育理念。首先吸引我的是它对孩子早期心智发展的细腻观察。作者似乎拥有穿透孩子行为表象的能力，直达他们内心深处的求知欲和探索的冲动。比如，书中对于如何在家中创设一个“预备好的环境”的描述，绝非空泛的理论，而是结合了大量生活实例，细致到每一个教具的摆放高度、色彩的选择，以及如何引导孩子“工作”而非仅仅是“玩耍”。我特别欣赏它强调的“尊重孩子的主体性”，这与我过去接触的一些填鸭式教育观念形成了鲜明对比。它教会我如何退后一步，成为一个观察者和支持者，而不是一个时刻准备纠正错误的“指挥官”。读到关于感官训练的部分时，我茅塞顿开，原来那些看似无聊的重复动作，其实是孩子在构建逻辑和秩序感的关键步骤。全书的语言流畅而富有启发性，即便是初为人父母的读者，也能很快理解其中的精髓，并尝试在日常生活中进行微小的改变。这种由内而外的教育理念的转变，比任何技巧性的指导都来得深刻和持久。

这本书的文字功底令人赞叹，行文间既有科学的严谨性，又不失文学的韵味。它成功地将一套深奥的教育理论，转化成了一套充满人情味和画面感的实践指南。我特别欣赏书中对“专注力”培养的论述。它不是空谈专注力的重要性，而是通过讲述孩子如何沉浸于操作一个简单的套环游戏时，所展现出的那种“心流”状态，让我真切地理解了深度学习的本质。这种对“过程美学”的赞颂，让我开始更加珍视孩子玩耍时的每一个瞬间，而不是急于看到结果。书中对于“敏感期”的解读极其精准，它帮助我识别了孩子当下最渴望学习的领域，从而避免了盲目地塞入超出其发展阶段的内容。这种“顺应天性”的指导，大大减轻了我们强行推进的压力。阅读这本书的过程，就像是与一位经验丰富、智慧慈爱的导师进行了一场漫长而深入的对话，每一次翻页都能带来新的顿悟，让人感觉自己的育儿视野被极大地拓宽了。

这本书的结构编排实在是非常巧妙，它不是那种枯燥的理论堆砌，而是一部真正可以指导实践的行动手册。我尤其喜欢它将不同年龄段的教育重点划分得如此清晰明了，让我能根据孩子当前的发展阶段，精准地找到对应的策略。比如，面对三岁左右孩子强烈的秩序感和对具体事物的执着，书中提供的解决办法，比如使用带有清晰标签的收纳盒，或者固定日常流程，立刻就让家里那片混乱的“战场”变得井井有条。更重要的是，它不仅仅关注“教什么”，更关注“如何教出有独立精神的人”。书中对于“自主进食”和“自我穿衣”的长期坚持，让我明白了看似费时费力的初期训练，实则是对孩子未来自信心的最大投资。我翻阅了很多其他育儿书，大多停留在“应该如何做”的层面，而这本书则提供了大量的“如何一步步实现”的工具和心态调整指南。它的实用性极高，书中的很多小窍门，比如如何利用自然光线进行艺术启蒙，或者如何通过简单的自然材料激发孩子的科学兴趣，我都已经迫不及待地在家里试验了，效果立竿见影。

一句话总结：为孩子提供一个独立自由的成长环境，把他作为一个真正的个体，作为成人，陪伴他成长。 整本书下来，篇幅太长，有些啰嗦，概念是很好的。

好好学习为了宝宝

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蒙氏教育是家庭教育和幼儿教育的指南针，也是一些贵族幼儿园的立园宗旨，值得有宝宝的妈妈爸爸看。从整体来说，稍显繁赘，部分章节中有重复语言和案例；如果再多一些专业知识与案例结合，便锦上添花了。

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