威廉·格拉瑟(William Glasser),国际知名心理学家。1925年出生于美国俄亥俄州的克利夫兰城,23岁成为一位临床心理学家。1961年成为精神科医生,同年推出首部著作《心理健康还是心理疾病?》,1965年,他又推出《现实治疗法》一书,奠定了现实治疗法的基础。1967年,在洛杉矶创立了现实治疗协会。其著作有:《没有失败的学校》《认同的社会》《心理健康还是心理疾病?》《团体治疗》等。
发表于2024-11-25
没有失败的学校 2024 pdf epub mobi 电子书
正在读美国威廉·格拉瑟著唐晓杰译的《没有失败的学校》(首师大版)。作者是一位临床心理学家,他用自己的经历告诉人们,现在的学校充满了失败,而学校中的失败是人生失败的开始。没有一个儿童是命中注定的失败者,好的教育总是随时让学生体验成功。他反对用分数为部分学生贴...
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图书标签: 教育 心理学 现实疗法 心理咨询 选择理论 政治哲学 郭师赠 美国
《没有失败的学校》源于格拉瑟博士的教学经历。他并没有低估贫穷及恶劣的社会环境给孩子带来的负面影响,但是他坚持有过失的教育才是学校失败的主因。《没有失败的学校》详尽地列举了当代教育的弱点,基于“现实治疗”的观点,作者提出最好的解决办法就是实行“成功教育”,即通过教师的积极取向和没有“正确”答案的开放式的班级讨论,使学生有更多参与的机会,并为学生创造富有挑战性的学习环境。
已扔。据说是美国1969年出版的书。现在看来除了种族歧视,其他部分大陆基本处于上世纪美国七十年代的水准。 班会,学生坐一圈,以讨论为主。主持人教师要设计好问题。 尽量不用分数衡量孩子。 重要的是思维,而非记忆力。 如今的教育:口惠而实不至。
评分为了现实疗法的作业看的书,但是却只有前三章在真正地讲现实疗法,很苦
评分已扔。据说是美国1969年出版的书。现在看来除了种族歧视,其他部分大陆基本处于上世纪美国七十年代的水准。 班会,学生坐一圈,以讨论为主。主持人教师要设计好问题。 尽量不用分数衡量孩子。 重要的是思维,而非记忆力。 如今的教育:口惠而实不至。
评分为了现实疗法的作业看的书,但是却只有前三章在真正地讲现实疗法,很苦
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