特级教师讲高考高分秘诀

页数:157

出版时间:2010-7

价格:20.00元

isbn号码:9787500692645

具体描述

《特级老师讲高考高分秘诀•物理》内容简介：要想在高考中取得好的成绩，进入理想的高等学府，学生在高中阶段的学习至关重要。进入高中学习阶段，同学们所学的内容非常繁复，科目众多，知识量很大，如果没有科学的学习方法，只是靠单纯记忆是无法提高学习成绩的。

“工欲善其事，必先利其器。”任何一门学科的学习都是有方法、有技巧的。针对高中学生的学习特点，我们专门聘请北京各名校具有丰富教学经验的特级教师，根据多年的教学经验，针对不同学习水平的同学，提供行之有效的提高成绩的方法和技巧，引导学生根据老师的方法并结合自身的实际情况进行练习。

《特级教师讲高考高分秘诀》中，既有学习法的指导，也有高考应试的诀窍指点，老师通过典型例题进行实际操作，说明每一个步骤应该注意哪些具体问题。

《特级老师讲高考高分秘诀•物理》所讲解的学习方法和技巧，有的是“套用型”的，即这种方法适用于特定类型的题，应用的时候完全可以套用，能帮助同学们解决学习过程中遇到的常见问题；有的是“提示性”的，即这种方法只是为解决一类题型提供了思路，同学们在应用的时候还要考虑到题目提出的限制条件。希望通过老师的点拨，能够打通考生的知识脉络，透过现象看到本质，发现学习的规律，提高学习效率，找到学习的乐趣。

《特级教师讲高考高分秘诀》一套9种（数学、语文、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治），内容轻松活泼，知识严谨，强调实用性和可操作性，完全适用于高中学生目前面临的新课标要求，帮助他们形成一种科学学习的态度，养成良好的思维习惯和方法。《特级老师讲高考高分秘诀•物理》也适用于教师和家长，能有效地帮助学生提高学习成绩。

用户评价

从一位长期关注教育动态的旁观者角度来看，这本书的价值不仅仅在于它能直接提升分数，更在于它塑造了一种“高效学习的价值观”。作者在字里行间流露出对教育本质的深刻理解——学习不是苦役，而是解决问题的过程。书中反复强调的“目标驱动型学习”理念，对我启发很大。它鼓励学生在拿到任何一道题、任何一个知识点之前，先明确“我通过这个知识点想要达到什么目标？”这种前置的思考模式，极大地提升了学习的主动性和目的性。我曾将这本书推荐给一位正在为物理电磁学苦恼的朋友，他反馈说，以前总是被各种公式绕晕，读了这本书后，开始尝试从能量守恒和系统分析的角度去看待问题，整个人豁然开朗。这本书没有贩卖焦虑，而是提供了一种基于逻辑和实践的“确定感”，它让学生相信，只要方法得当，高分并非遥不可及的运气，而是可以通过科学方法实现的必然结果。这份“确定感”，在竞争白热化的今天，比任何技巧都更为宝贵。

这本《特级教师讲高考高分秘诀》的封面设计得相当引人注目，色彩搭配既稳重又不失活力，让人一眼就能感受到它蕴含的专业性和实战性。我最初拿起这本书，是抱着一种既期待又有些怀疑的心态。毕竟市面上讲高考秘诀的书籍汗牛充栋，真正能让人眼前一亮的凤毛麟角。然而，仅仅翻阅了前几页，我就被作者那种深入骨髓的教学洞察力所折服。书中对于各个学科核心考点的梳理，绝不是那种简单的知识点罗列，而是充满了独到的“庖丁解牛”式的拆解。比如，在解析数学的解析几何部分时，作者没有纠缠于繁复的公式推导，而是着重强调了“空间想象力”和“几何直觉”的培养，并且给出了一套非常实用的，从基础到拔高的一步步训练路径。我特别欣赏作者在语言上展现出的那种老道的教育智慧，没有故作高深的术语，全是直击灵魂的提点，读起来如同亲临特级教师的私塾课堂，让人茅塞顿开。这本书真正做到了“授人以渔”，它不仅仅是告诉你“怎么做对题”，更是教你“如何建立起一套高效的学习体系”。对于正在高三摸索方向的考生来说，这本书无异于一盏指路明灯，它给予的不是临时的抱佛脚技巧，而是扎实的、可持续的提分内功。

这本书的排版和设计也值得称赞，它处处体现出对读者学习体验的尊重。在内容呈现上，它极少使用大段密集的文字，而是大量采用图表、流程图和对比矩阵来直观展示复杂概念。例如，在解析化学的有机反应机理时，作者用清晰的箭头和符号构建了一个“反应路径树”，让原本晦涩难懂的化学变化过程变得逻辑清晰、一目了然。这种视觉化的学习方法，极大地降低了理解的门槛，尤其对于那些对抽象思维感到吃力的学生，简直是福音。此外，书中的“错题反思模版”部分，设计得非常实用。它不是简单地要求你抄录正确答案，而是引导你反思“为何犯错”、“知识点漏洞在哪”、“下次如何规避”，这种结构化的反思过程，确保了每一次做错题都是一次有效的、针对性的学习投资，避免了重复低效的刷题陷阱。整体来说，这本书在信息传递的效率和美感上，做到了一个非常高的平衡。

坦率地说，我对市面上很多宣称能“颠覆性提高成绩”的书籍都持保留态度，因为它们往往只针对某一类学生有效。但《特级教师讲高考高分秘诀》的包容性极强，它巧妙地平衡了基础巩固和拔尖突破这两条主线。对于基础薄弱的同学，书中用极其简洁的语言归纳了“必须拿满分”的低风险考点，避免了他们陷入不切实际的难题“深水区”。而对于学有余力的尖子生，作者则展示了如何通过对知识的“再创造”来冲击区分度最高的难题。我尤其欣赏其在文科科目上的处理方式。例如，在历史学科中，它倡导的不是死记硬背时间线，而是构建“知识网络图”和“史观理解”，指导学生如何从宏大叙事角度去捕捉选择题的陷阱，以及如何用“论述性语言”去架构一篇出彩的问答题。这种层次分明的指导结构，使得这本书可以陪伴学生从高一走到高三，伴随他们知识体系的不断成熟而提供相应的进阶指导，而不是只能在考前仓促翻阅的“速成宝典”。

初读此书时，我发现它最与众不同的地方在于其对“应试心理学”的深入剖析。许多考生，尤其是那些基础扎实但临场发挥不佳的同学，往往不是知识点掌握不够，而是被考试的氛围和时间的压力击溃。这本书在这方面提供的策略简直是教科书级别的。作者详细描绘了考试进行中，大脑从紧张到放空再到重新聚焦的几个关键节点，并针对性地设计了“快速回血”的小技巧。例如，在长达两三个小时的考试中，如何利用短暂的草稿纸涂画来释放压力，如何通过特定的呼吸频率来稳定心率，这些细节在其他任何一本应试指南中都是极其罕见的。我尝试着在最近一次模拟考中应用了其中一个“三分钟冷静法”，效果立竿见影，原本因为一道难题而卡住十几分钟的焦虑感被迅速平复，让我得以用更清晰的思路重新审视问题。这本书的价值，已经超越了单纯的学科辅导，它更像是一本顶尖运动员的“竞技状态管理手册”，它教会你如何把身体和心智调校到最佳的作战状态。它没有空泛的口号，全是基于大量成功案例总结出的、可操作性极强的心理调节工具。