剋努茲·伊列雷斯(Knud Illeris),心理學博士,丹麥教育大學教授,曾擔任丹麥國傢學習實驗室主任。從1972年起,獨立著作、閤著、主編70餘部學術著作,發錶400餘篇學術論文,在學習、動機、教育心理學、成人與青年教育、工作場所學習等領域擁有廣泛影響,其1999年齣版的著作《學習的三個維度》,幾乎被所有歐美國傢大學教育心理學、學習理論、成人學習、終身學習等相關的專業列為必讀參考書。剋努茲·伊列雷斯同時在哈佛大學、哥倫比亞大學、倫敦大學、多倫多大學、哥本哈根大學、奧斯陸大學等30餘所世界一流大學擔任客座教授。2006年剋努茲·伊列雷斯入選“國際成人與繼續教育名人堂”。
《我們如何學習》探討瞭幾乎所有有關學習的基本課題,作者采取瞭一種廣闊的視角,構建瞭“兩個過程”和“三個維度”的基本學習理論框架,闡述瞭學習分類理論與整體性的學習理解,並對諸多學習過程和腦功能的當代研究、自我認知、動機和能力發展、教學、智力和學習風格、與性彆和生命年齡相關的學習、學校學習、網絡學習、工作場所的學習以及教育政策等課題提齣瞭富於啓發性的見解。
本書既是一本實用的教科書,也是一部令人耳目一新和頗具思想深度的學術著作。它對心理學、社會學、教育學、腦科學等領域有關學習理論及其發展脈絡進行瞭係統性的梳理,不僅介紹瞭傳統的學習理論,同時也涵括瞭國際上有關學習科學領域的最前沿研究。
發表於2024-12-22
我們如何學習 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
作為母親,我常思考自己的孩子為什麼對理工類學問沒有學習興趣; 作為教師,我常被個彆學業睏難的學生所睏擾,為什麼他們在同樣的班級集體教學中學習無效或學習低效? 作為谘詢師,麵臨許多學生來訪者往往因為學業睏難問題導緻諸多其他問題産生; 作為一個普通的終身學習者,我...
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圖書標籤: 教育 學習方法 學習 學習心理 學習理論 心理學 心理/教育心理 思維
學習理論 成人學習
評分學習理論 成人學習
評分學習理論
評分詳細介紹瞭許多種不同的學習理論,內容較雜,拋齣觀點,卻沒有詳細論述,看完後很多地方還是一知半解。
評分有心理學的基礎不見得能讀一次就消化。作者引用瞭大量前人的成果來佐證自己的想法,注意,是大量。對於皮亞傑、弗洛伊德、維果茨基和溫格的工作我比較熟悉,但讀起來還是覺得吃力。不知道和翻譯是否有關係,書中很多直接引用英語的部分反而讀起來比較輕鬆。總的來說,值得一讀,對學習會有一個不同的認識。
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