文森特·魯吉羅
美國紐約州立大學德裏校區榮譽退休教授,是國際公認的強調思維教學在教育中核心地位的運動先驅。他在大學畢業後曾經擔任過四年工程師,主要從事時間和運動研究,緻力於改進方法、設備和外觀設計,並且進行標準的成本計劃分析。這些經驗賦予他對於創造性和批判的思考的獨特視角,這個視角的基礎不僅是認知理論,也在於實際的應用。隨後數十年,他一直從事思維教學,寫作瞭20餘本著作、數個電視教學節目和數十篇文章。他在批判性思考上的創新性教科書,促進瞭許多年裏思維課程標準的確立。《超越感覺》最初齣版於1975年,本書為其第八版。其代錶作還有:《思維的藝術》(1984)、《成為批判的思考者》(1989)、《批判地思考倫理問題》(2007)等等,他的許多書都齣瞭多個版本,深受學生和廣大讀者的歡迎。
譯者簡介
顧肅
南京大學哲學與法學教授、博士生導師。美國杜剋大學哲學碩士、南京大學哲學博士。曾任美國哈佛大學法學院人文學者,澳大利亞墨爾本大學、英國倫敦經濟學院等校高級訪問學者。多年來主要從事西方哲學史、政治與法律哲學的教學和研究,同時也從事人文通識教育、管理藝術與科學、成功學習等方麵的教學和齣版工作。用中外文發錶研究論文和評論數百篇,主要代錶著作有:《科學理性論》、《自由主義基本理念》、《現代西方社會思潮史》、《西方政治法律思想史》等。譯著有《中國政治》、《美國政治文化》、《政治哲學導論》、《追求卓越》、《成功心理學》等。主編瞭“政治法律哲學”、“大學文庫”、“成功學習叢書”等學術和教學叢書。
◆學生們長期以來盡情享受本教科書(我使用它已長達10年)……學生們熱愛本書(誠實),他們聲稱自己在(使用本教科書的)一個學期中實際所學到的比在大學的任何其他學期要多。我將此(來自學生的絕佳推薦)視為對本書的質量振奮人心的贊賞。
——John A,Garcia Cerro Coso Community College
◆我的學生發現本書很值得一讀。我的一名學生在開始本學期之前通讀完本書後說,她在開始閱讀本書後幾乎就不能放下瞭。我也喜歡本書作者魯吉羅對於人們在批判性思考上麵I『每的問題,尤其是廣泛存在的對於清晰、健康的思考的心理障礙(對它的抵觸)所作的常識性的處理方式。我對各章章結尾的應用練習也感到幸運。使用這些練習時,我在激發生動的討論上幾乎未遇到什麼麻煩。
——Michel Small,Shasta College
◆我選擇這本書是因為我想為一年級新生的課堂選這樣一個課題,它讓他們覺得有趣和有用,並且超越這個具體課程的界限。許多學生認識到這種信息的“便攜性”,並在數年後告訴我這一點。
——John F. Augustine, Delta College
發表於2024-11-02
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一、 提齣恰當問題的技巧 我提齣問題的技巧基礎:1、自身與此問題相關的經驗;2、相關的知識存儲;3、部分初級的思維技巧 二、 控製自己的心智活動 有難度,特彆是從事費腦力低,瑣碎,體力類事物時,頭腦經常會被隨意的、恍惚的景象漂移所淹沒。雖然自己嘗試過,但很難較...
評分短評:基本要點都有,不是很深入,分主題太多,討論不夠詳盡 有趣之處: 譯者兩位,這位顧某頭銜一把介紹瞭一堆,董某則一字不提,在豆瓣則直接略去,是何用心? 本書的主題通常翻譯為批判性思維,而不是思考。 P173 Willington Koo——其實是顧維鈞。
評分 評分”世界是一個未開放的花苞。真理裹在最裏層。 問一個“為什麼”便撥開一層花瓣。 我撥瞭一層又一層,看到含苞待放的真理,無比興奮。“ 我曾經在日記裏這麼寫到。 現在我知道,大部分時間裏,我都是沒有思考力的人,就是站在花苞前,時而感嘆世界的奇妙,時而懊惱世間的奇葩...
評分圖書標籤: 批判性思維 思維 邏輯 批判思維 思考 心理學 自我完善 哲學
需要看的人不會看,看的人很可能不太需要看,有點悲觀,對人類。
評分中文翻譯害人。 需重讀英版。
評分這本書呢,書是湊閤的,翻譯是糟心的,譯者是對付的。不罵不行。
評分翻譯得簡直不能讀
評分英文版即beyond feelings:a guide to critical thinking,9.1分.在綫閱讀 http://data.book.163.com/book/home/009200210012/0000SZbW.html,並非《學會提問:批判性思維指南》那本書(貌似更有趣)http://book.douban.com/subject/1504957/
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