文森特·魯吉羅
美國紐約州立大學德裏校區榮譽退休教授,是國際公認的強調思維教學在教育中核心地位的運動先驅。他在大學畢業後曾經擔任過四年工程師,主要從事時間和運動研究,緻力於改進方法、設備和外觀設計,並且進行標準的成本計劃分析。這些經驗賦予他對於創造性和批判的思考的獨特視角,這個視角的基礎不僅是認知理論,也在於實際的應用。隨後數十年,他一直從事思維教學,寫作瞭20餘本著作、數個電視教學節目和數十篇文章。他在批判性思考上的創新性教科書,促進瞭許多年裏思維課程標準的確立。《超越感覺》最初齣版於1975年,本書為其第八版。其代錶作還有:《思維的藝術》(1984)、《成為批判的思考者》(1989)、《批判地思考倫理問題》(2007)等等,他的許多書都齣瞭多個版本,深受學生和廣大讀者的歡迎。
譯者簡介
顧肅
南京大學哲學與法學教授、博士生導師。美國杜剋大學哲學碩士、南京大學哲學博士。曾任美國哈佛大學法學院人文學者,澳大利亞墨爾本大學、英國倫敦經濟學院等校高級訪問學者。多年來主要從事西方哲學史、政治與法律哲學的教學和研究,同時也從事人文通識教育、管理藝術與科學、成功學習等方麵的教學和齣版工作。用中外文發錶研究論文和評論數百篇,主要代錶著作有:《科學理性論》、《自由主義基本理念》、《現代西方社會思潮史》、《西方政治法律思想史》等。譯著有《中國政治》、《美國政治文化》、《政治哲學導論》、《追求卓越》、《成功心理學》等。主編瞭“政治法律哲學”、“大學文庫”、“成功學習叢書”等學術和教學叢書。
◆學生們長期以來盡情享受本教科書(我使用它已長達10年)……學生們熱愛本書(誠實),他們聲稱自己在(使用本教科書的)一個學期中實際所學到的比在大學的任何其他學期要多。我將此(來自學生的絕佳推薦)視為對本書的質量振奮人心的贊賞。
——John A,Garcia Cerro Coso Community College
◆我的學生發現本書很值得一讀。我的一名學生在開始本學期之前通讀完本書後說,她在開始閱讀本書後幾乎就不能放下瞭。我也喜歡本書作者魯吉羅對於人們在批判性思考上麵I『每的問題,尤其是廣泛存在的對於清晰、健康的思考的心理障礙(對它的抵觸)所作的常識性的處理方式。我對各章章結尾的應用練習也感到幸運。使用這些練習時,我在激發生動的討論上幾乎未遇到什麼麻煩。
——Michel Small,Shasta College
◆我選擇這本書是因為我想為一年級新生的課堂選這樣一個課題,它讓他們覺得有趣和有用,並且超越這個具體課程的界限。許多學生認識到這種信息的“便攜性”,並在數年後告訴我這一點。
——John F. Augustine, Delta College
發表於2025-03-22
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讀完這本書花瞭我不少力氣,但是感覺很值得。 本書每章後麵的application非常重要,反復練習,可以有意識地鍛煉思維。 我比較欣賞裏麵講logical fallacies和hasty conclusion兩篇。 其實鍛煉思維,客觀地看待事物,用邏輯(推理)來判斷對事物,是每個人人生必修課,早晚都要學...
評分科學在18、19世紀的成功使得人們對科學感到敬畏,特彆是牛頓的理論體係讓人感覺科學的論斷亦是上帝的論斷。因此宗教那種神啓式的認知方法在那段時期內無力與科學對抗。但到20世紀,兩個革命性的理論使人們的世界觀發生瞭極大改變,那便是相對論和量子力學。人們第一次感...
評分多位靠譜人士大力推薦這本書,很長時間沒有看,好在相見恨晚而終於未晚。 篇幅不長,文筆流暢優美,裏麵講的事都很重要,值得一讀再讀。乍一看,都是簡單的道理,仔細一想,迴味深長。值得青年人讀,培養思維習慣。值得成年人讀。反思思維習慣。 個人覺得,這樣的書纔應該成為...
評分短評:基本要點都有,不是很深入,分主題太多,討論不夠詳盡 有趣之處: 譯者兩位,這位顧某頭銜一把介紹瞭一堆,董某則一字不提,在豆瓣則直接略去,是何用心? 本書的主題通常翻譯為批判性思維,而不是思考。 P173 Willington Koo——其實是顧維鈞。
評分這是我今年看到得最好的書之一。看過之後買來送人,也不遺餘力的嚮身邊的朋友推薦。幾乎每次重讀其中的篇章也總有新的收獲。 一本講思維的書,大量討論瞭心理學、傳播學、教育學等等學科的研究成果,信息量交錯龐雜得令人吃驚。它該被劃分在哪個學科分類?關上書頁,這個閃過...
圖書標籤: 批判性思維 思維 邏輯 批判思維 思考 心理學 自我完善 哲學
看起來很纍,看原版去啦
評分邏輯
評分早先看過,mark一下。
評分翻譯得簡直不能讀
評分邏輯
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