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出版者:杨柳青

作者:杨立新//陈普//孙合营

出品人:

页数:64

译者:

出版时间:2010-6

价格:28.00元

装帧:

isbn号码:9787807385769

丛书系列:

图书标签:

绘画基础
少儿绘画
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具体描述

《少儿绘画基础教程》内容简介：儿童绘画，画什么不重要，怎么画也不重要，画的像不像更不重要，重要在于画画本身，与艺术保持亲密接触。技巧固然也很重要，画得像、画得好，当然好，但技巧是硬功夫，非长期磨练才可能提高，须有一个相对漫长而宽松的时空来成就。

好的，这是一份针对一本名为《少儿绘画基础教程》的书籍，撰写的一份不包含该书内容的详细图书简介。 --- 璀璨星河下的秘密：宇宙学与暗物质探索纪实导言：超越肉眼所见的边界自古以来，人类便仰望星空，试图理解我们在浩瀚宇宙中的位置。然而，我们所能见证的光芒——恒星、星系、星云——仅仅是宇宙整体图景的微小片段。本书并非关于如何握笔、调色，或描绘具象物体的技法指南。它是一场深入宇宙深处的思想探险，聚焦于现代天体物理学最前沿、最引人入胜的谜团：暗物质。我们将从宏大的宇宙尺度出发，探讨我们所认知的“普通物质”——那些构成行星、恒星乃至你我身体的原子——在宇宙总质能中所占的比例是何等地微不足道。本书将带领读者穿梭于理论物理学的殿堂，揭示科学家们如何通过间接证据，构建出这个“隐形骨架”的轮廓，以及我们为何坚信，在那些闪耀的星光背后，潜藏着远超可见物质总和的、神秘的暗物质。本书将严格聚焦于理论物理、宇宙学模型、实验观测的挑战以及前沿探测技术，内容涵盖粒子物理学与宇宙学的交叉领域，旨在为对深奥宇宙学问题抱有好奇心的读者，提供一个详尽而深入的理解框架。 --- 第一部分：宇宙学的基石与缺失的拼图第一章：宇宙的演化史——从暴胀到大尺度结构本章将回顾标准宇宙学模型（Lambda-CDM 模型）的核心支柱。我们将详细解析宇宙微波背景辐射（CMB）的物理意义，特别是其温度波动的各向异性，如何为早期宇宙的密度涨落提供了不可磨灭的证据。重点探讨暴胀理论，它如何解决了视界问题和磁单极子问题，并为后来的结构形成奠定了量子涨落的种子。随后，我们将转入宇宙结构的形成阶段。从最初的微小密度不均匀性，到引力作用下物质的聚集，形成今天的星系团、星系和纤维状结构。在此过程中，我们将首次引入“缺失的质量”问题：仅凭可见物质，无法解释观测到的星系旋转曲线和星系团的运动速度。第二章：旋转曲线的悖论——揭示引力的“额外”贡献本章将深入分析星系旋转曲线这一关键证据。我们将详细介绍维拉·鲁宾等科学家如何通过多普勒效应测量星系外围恒星的运动速度，发现这些速度并未如开普勒定律所预期的那样随距离增大而衰减，而是趋于平坦。我们将构建和对比两种模型：一种仅包含可见物质的牛顿/爱因斯坦引力模型，与另一种假设存在一个广泛分布的、不可见物质晕（Dark Matter Halo）的模型。通过数学推导，读者将理解为何暗物质的密度分布是解释星系动力学稳定性的唯一合理解释。第三章：引力透镜效应——弯曲时空中的质量印记引力透镜现象是现代天体物理学中证明暗物质存在的“黄金标准”之一。本章将详细阐述爱因斯坦的广义相对论如何预言光线在经过大质量物体时会发生弯曲。我们将分类讨论强引力透镜（形成爱因斯坦环、多重像）和弱引力透镜（微小的形状畸变）。通过测量星系团对背景星系图像的放大和扭曲程度，科学家们能够精确“称量”这些天体系统的总质量。特别是“子弹星系团”的观测案例，它被视为暗物质存在的直接证据，因为引力透镜测出的质量中心与可见气体（X射线辐射源）的中心发生了分离。 --- 第二部分：暗物质的物理性质与候选者第四章：什么是暗物质？——排他性定义与基本属性暗物质并非“黑暗”的物质，而是“不与光发生强相互作用”的物质。本章将系统性地排除所有已知的、不符合暗物质标准的物质形式： 1. 排除普通重子物质（Baryonic Matter）：通过大爆炸核合成（BBN）的理论预测和观测到的轻元素丰度，我们确定了宇宙中普通重子的含量上限，远低于所需的暗物质质量。 2. 排除中微子：虽然中微子具有质量，但它们是“热暗物质”，运动速度过快，无法在早期宇宙中促进小尺度结构的形成。因此，暗物质必须是冷暗物质（Cold Dark Matter, CDM）。我们总结出暗物质的三个基本属性：不发光、不吸收光、不发射光；主要通过引力相互作用；且运动速度相对较慢（冷）。第五章：粒子物理学的“猜想”——WIMPs与轴子本部分是本书的核心理论探讨。我们假设暗物质由尚未被标准模型描述的新粒子构成。弱相互作用重粒子（WIMPs）：这是最受青睐的候选者之一。我们将探讨超对称理论（Supersymmetry, SUSY）如何自然地引入了稳定、重、弱相互作用的粒子（如中性微子），使其成为理想的暗物质。我们将详细分析“WIMP悖论”和“WIMP神奇”——如果WIMP的质量和相互作用截面恰好处于电弱尺度，那么它们在早期宇宙中的湮灭残余量，将完美匹配当前观测到的暗物质密度。轴子（Axions）：作为解决强CP问题的理论产物，轴子具有极小的质量，但可能通过极弱的耦合与光子相互作用。我们将讨论如何通过它们在强磁场中转化为光子的过程来寻找它们。其他理论模型：简要介绍惰性中微子、奇异物质（如Q球）等次要但重要的理论探索方向。 --- 第三部分：寻找幽灵——直接、间接和碰撞实验寻找暗物质需要三管齐下，本书将详尽描述当前全球主要的探测项目，它们的目标不是寻找恒星或行星，而是探测那些极少发生、极其微弱的暗物质粒子相互作用。第六章：直接探测的地下深处直接探测的原理是，当一个WIMP粒子穿过地球，偶然撞击到极其灵敏的地下探测器中的原子核时，会产生一个微小的反冲能量信号。本章将介绍多个世界级的深层地下实验室（如意大利的Gran Sasso、加拿大的SNOLAB）。我们将详细分析不同技术路线的优缺点：稀释气体探测器（如XENONnT）：利用液态氙作为靶材，通过闪烁光和电离电荷来精确测量反冲事件。半导体和晶体探测器（如CDMS）：利用极低温下晶体中的声子和电荷收集。我们将探讨这些实验面临的主要挑战：背景噪声的屏蔽、信号的精确识别，以及如何从数百万次的背景事件中筛选出那“万亿分之一”的暗物质信号。第七章：间接探测——宇宙中的湮灭“烟雾” 间接探测的思路是，如果暗物质粒子（如WIMPs）在宇宙中相遇并湮灭（或衰变），它们会产生标准模型粒子，这些粒子最终会转化为伽马射线、中微子或宇宙射线。本章将聚焦于高能天体物理观测站：空间伽马射线望远镜（如费米-LAT）：寻找来自高密度暗物质区域（如银河系中心或矮星系）的特征谱线或过量伽马射线。中微子望远镜（如IceCube）：寻找来自太阳核心或地球内部的暗物质湮灭产生的中微子束流。我们将讨论如何区分潜在的暗物质信号与已知的宇宙高能天体物理源（如脉冲星或活动星系核）。第八章：对撞机上的创造与模拟在强子对撞机（如LHC）中，科学家试图通过极高的能量碰撞，人为地“创造”出暗物质粒子。本书将解释对撞机实验如何寻找暗物质的“签名”：由于暗物质不与探测器发生作用，它们的产生将表现为“缺失的能量和动量”。通过精确测量反应物和产物的能量平衡，任何不平衡都可能暗示着一个或多个不可见的暗物质粒子被创造了出来并逃逸了。我们将总结当前LHC运行对WIMP质量窗口的排除进展。 --- 结语：未完成的交响乐暗物质研究是人类认识自身在宇宙中地位的最深刻的尝试之一。本书在描述了所有已知的线索和实验努力之后，必须承认：我们尚未找到决定性的证据。暗物质粒子仍然藏匿于量子涨落的噪音或宇宙尘埃的深处。然而，正是这种不确定性，驱动着物理学家不断突破技术和理论的边界。本书的终极意义，在于向读者展示一幅关于我们当代科学努力的地图——一张指向宇宙最深层秘密的、充满挑战与希望的航海图。每一次实验的失败，都是对理论模型的修正；每一次观测的发现，都可能颠覆我们对物质和时空的基本理解。这场寻找隐形宇宙骨架的探险，才刚刚拉开序幕。本书为物理学爱好者、宇宙学初学者以及对现代科学前沿感兴趣的读者而作，不包含任何艺术技法、绘画工具或视觉艺术指导相关内容。

作者简介

陈普，1953年出生，毕业于天津美术学院。现任天津师范大学艺术学院美术系副教授。天津美术协会会员。

曾主编《中国少年儿童美术书法优秀作品集》、《世纪彩虹》等著作。

编著有《手工》、《基础训练》、《绘画肩蒙》、《少年儿童绘画教程》、《少儿美术世界》、《创作天地》、《大学美术》等丛书。

孙合营早期为商业美工。1985年调入天津市少年宫任教，先后从事摄影和美术教学工作。在近二十年的儿童画教学实践中，不断探索教学理念和教学方法，力求用科学的方法普及儿童艺术教育，以促进儿童的全面发展。

杨立新，1951年生于天津，1982年毕业于天津美术学院。曾任天津市美术中学高级都是。中国美术家协会天津分会会员，中国版画藏书票研究会会员。著有中等职专美术教科书《素描》、《色彩》和儿童画教材《跟我学画画》等。

目录信息

1　线与图形2　图形与绘画3　图形与绘画4　画彩虹5　画蝴蝶6　画森林7　彩色的房子8　画船9　大花鱼10　小白兔11　画鸡12　小姑娘和羊13　画犀鸟14　画蜻蜓15　大西瓜16　画企鹅17　大奶牛18　向日葵与小女孩19　我的家(构图练习)20　我的生活21　大狮子22　画河马23　海底世界24　美丽的动物25　童年的回忆26　画书柜27　美餐28　我家的水具29　各种各样的鞋30　画脸谱31　梳妆台32　猫与狗的故事33　自行车34　画古堡35　画汽车36　大马路37　画火车38　下雪了39　下雨啦40　放学啦41　捉迷藏42　滑旱冰43　放风筝44　美丽的大佛45　好吃的大糖堆儿46　游乐场47　游泳48　画字宙49　课间50　猫与室内陈设51　乐器写生52　乐器写生53　鸡冠花54　画向曰葵55　秋天56　秋天的果实57　小洋楼58　画天津站59　踢足球60　画牌楼61　冬天62　画教堂63　人物写生64　美术教室
· · · · · · (收起)

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我最近给家里的侄女买的这本绘画书，她简直爱不释手，我偷偷翻看了一下，发现它在培养孩子的观察能力方面做得相当出色。它没有直接教你怎么画“像”，而是着重训练孩子如何“看”世界。比如，书中有一章专门讲如何观察水果的纹理和光影，通过简单的圆形和椭圆形，引导孩子体会到立体感是怎么产生的。这比我过去看过的很多只教“照着画”的书要高明得多。更让我惊喜的是，它并没有局限于传统的素描或水彩，而是融入了一些非常现代和创意的元素，比如如何用旧报纸、咖啡渍等材料进行拼贴创作，极大地激发了孩子利用身边物品进行艺术表达的兴趣。我侄女现在看任何东西都会嘟囔着“这个形状像什么”、“那个颜色可以怎么调”，这说明这本书成功地在她心里播下了艺术思考的种子，而不仅仅是教她一套固定的绘画流程。

评分☆☆☆☆☆

作为一个在教育领域摸爬滚打多年的老师，我不得不说，这本书在内容编排上的逻辑性是我见过最好的之一。它不是简单地罗列绘画技巧，而是构建了一个完整的“视觉语言学习体系”。从最基础的点、线、面开始，逐步过渡到空间感、透视的概念，然后才是对动植物、人物的刻画。最妙的是，它在每个单元的结尾都会设计一个小小的“创作挑战”，这些挑战都非常贴合孩子的实际生活，比如“画出你最喜欢的玩具的一天”或者“设计一个属于你自己的奇幻生物”。这种引导式教学，极大地保护了孩子的原创性和想象力，避免了他们过早地陷入到“我画得不像”的自我否定中。全书的配色方案也极其舒服，柔和的马卡龙色调，让人在翻阅时心情愉悦，长时间观看也不会产生视觉疲劳，这一点对于长时间学习的孩子来说非常重要。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是艺术启蒙的宝藏，尤其是对于那些刚开始接触绘画的小朋友来说，简直是量身定制的指南。我尤其欣赏它从最基础的线条和形状开始讲起，那种循序渐进的方式，让孩子在学习过程中不会感到丝毫的畏惧。书中对各种基础工具的介绍非常细致，比如不同硬度的铅笔、水彩笔的使用技巧，甚至连如何正确握笔这样看似微不足道的小细节，作者都给出了非常实用的建议。我记得我孩子刚开始学画画时，总把线条画得软弱无力，自从按照书里教的方法练习了几天那些简单的几何图形的描边后，他的线条明显变得更加自信和有力了。而且，书中大量的图例和步骤分解，简直就是小画家们的“可视说明书”，每一步都清晰可见，即便是对色彩搭配一窍不通的家长也能轻松辅导孩子。它不是那种干巴巴的理论堆砌，而是充满了趣味性和实践性，让孩子在玩耍中就掌握了绘画的精髓。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我本来对市面上大量的少儿美术教材持保留态度，总觉得很多都流于表面，教的都是些千篇一律的卡通形象。但是这本教材完全颠覆了我的看法。它的深度和广度都令人印象深刻。比如，书中对于色彩理论的讲解，居然能用孩子听得懂的比喻来解释“冷暖色调”和“补色搭配”的原理，这在少儿读物中是极其罕见的。我特别喜欢其中关于构图的一课，它用“框架感”的概念，教孩子如何安排画面元素，而不是机械地告诉他们“这个物体要放在中间”。看完之后，我自己的绘画水平都有了不小的提升，更别提我儿子了，他现在画的场景比以前有“层次感”多了。这不仅仅是一本教孩子画画的书，更像是一本教授“视觉叙事”的入门手册。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧质量和纸张选择也值得称赞。它采用了非常厚实的铜版纸，即使用到马克笔或者少量水彩，墨水也不会洇到背面去，这对于需要反复练习的教材来说至关重要。我注意到，书中的字体设计非常友好，大而清晰，排版疏朗有致，即便视力不太好的孩子也能轻松阅读旁边的文字说明。最让我感到贴心的是，它在很多关键步骤旁边，都附上了“家长温馨提示”，这些提示语通常是提醒家长不要急于纠正孩子的错误，而是鼓励他们保持探索精神，这种教育理念非常先进。总的来说，这是一本从内容到形式都经过精心打磨的优秀作品，它教会我的孩子如何用画笔去观察和表达世界，而不是仅仅学会“画画这件事本身”，物超所值。

评分☆☆☆☆☆