我爱写作文-小学生作文同步辅导五年级

出版者:华语教学

作者:方洲

页数:309

出版时间:2010-6

价格:13.80元

isbn号码:9787802008779

具体描述

《我爱写作文·小学生作文同步辅导(5年级)》涉及主题全面，涵盖人教版、苏教版、北师大版教材中各个年级常写常考的作文题目。以《语文课程标准》中习作要求为依据，紧扣课标要求，使学生通过对课堂作文的训练，达到学习目标。

再现名师课堂作文的教学过程，作文指导全面。针对每个作文题，从题目解析、写什么、怎么写几方面详细讲解写作方法，使学生快速提高写作水平。

精选优秀范文，拓展写作思路；提供丰富的写作素材，让学生从此爱上写作文！

用户评价

我认为这本书在处理“激励机制”方面做得尤为出色，这对于培养孩子的长期学习习惯至关重要。它没有采用那种严厉的批评式教育口吻，而是充满了鼓励和建设性的意见。在评估孩子的练习时，它提供的参考性意见总是先肯定进步，再指出改进方向，让孩子感受到“进步是可见的，成功是可期的”。书里似乎还设置了一些“小挑战”或者“创意写作大闯关”的环节，这些活动的设计充满了趣味性和竞争性，能有效调动孩子的好胜心和参与热情。相比于那些只关注分数和排名的教辅材料，这本书更像是一个全方位的“写作教练”，它关注的不仅仅是短期的作文分数提升，更是孩子面对未来更复杂写作任务时的自信心和独立思考能力。这本书成功地将枯燥的技能训练，转化为了一场充满乐趣和成就感的自我发现之旅，这一点，我作为家长深感欣慰。

这本书的装帧设计非常吸引眼球，封面色彩鲜明，插图童趣盎然，一看就知道是为小学生量身打造的。内页纸张质量上乘，触感舒适，油墨印刷清晰，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。更值得称赞的是，排版布局合理，字体大小适中，段落之间的留白恰到好处，使得整本书看起来既专业又不失亲和力。对于一个五年级的孩子来说，这种视觉上的友好度至关重要，它能有效降低阅读的畏难情绪，激发他们主动探索的兴趣。我特别喜欢它在章节划分上的匠心独运，知识点被拆解得非常细碎且有逻辑性，即便是比较抽象的写作技巧，也能通过直观的图示和对比清晰地呈现出来。整体而言，从物理层面上看，这本书无疑是一件制作精良的教育产品，它的每一个细节都体现了对目标用户——小学生——的深刻理解和关怀，让人愿意捧在手里细细品味。

从教学内容的深度和广度来看，这本书展现出了扎实的教研功底。它不仅仅停留在基础的“开头、中间、结尾”这种简单框架的重复上，而是深入到了如何培养观察力、如何提炼生活经验，以及如何构建复杂叙事结构的核心能力。我注意到，书中对不同文体——记叙文、说明文、简单的议论文雏形——的讲解都有侧重和区分，这对于五年级正处于写作能力分化期的孩子来说非常关键。更让我欣赏的是，它非常注重“修改和润色”的环节，很多同类书籍往往忽略了这一重要步骤。这本书会提供一些“高光词汇替换清单”和“让句子更生动的魔法”练习，鼓励孩子勇于推翻自己初稿中的平庸之处，追求语言的精炼和美感。这种对写作全流程的精细化管理，无疑是提升孩子写作水平的关键所在。

这本书的实用性体现在其高度的“可操作性”上。它不是那种读完后感觉“学到很多但不知如何下手”的理论书。每一课的学习模块后面，都紧跟着精心设计的“即学即练”小任务，这些任务量适中，既能巩固刚刚学到的知识点，又不会给孩子带来过重的负担。更棒的是，它的“范文分析”部分极其到位，它不像有些书那样只是展示一篇“完美范文”，而是会把范文拆解开来，明确指出哪些句子运用了本课学习的技巧，并标注出“此处是运用了XX手法的成果”。这种即时反馈和目标明确的练习模式，极大地提高了学习效率。我发现，孩子在完成这些小练习时，不再是机械地模仿，而是开始有意识地将学到的技巧嫁接到自己的原创表达中去，这种从“模仿”到“内化”的转变，是衡量一本辅导书成功与否的黄金标准。

我尝试让我的孩子接触了一些市面上其他同类的辅导材料，很多要么是内容过于枯燥说教，要么就是技巧堆砌，孩子看两页就开始打哈欠。然而，这本书的叙事方式和语言风格却是出奇地接地气。它仿佛有一个幽默风趣的“大哥哥”或“大姐姐”在旁边耐心指导，而不是冷冰冰的教科书。书中引入了很多贴近学生日常生活的写作素材和情境模拟，比如“描写一次难忘的家庭旅行”、“如何写好一个令人捧腹的笑话”等等，这些都极大地激发了孩子的代入感和创作欲望。它没有直接给出标准答案，而是引导学生去发现和构建自己的思考路径。比如在讲解如何运用比喻时，它会先从孩子熟悉的动画片或游戏场景入手，用非常形象的比喻来解析修辞的妙用，这种“润物细无声”的教学方法，真正做到了寓教于乐，让写作不再是令人头疼的“任务”，而更像是一场有趣的思维探险。