約翰·泰勒·蓋托(1935-),在曼哈頓當瞭三十年老師,麯於1991年當選紐約州年度教師。同年,他在《華爾街日報》上公開發錶瞭辭職信,從此不倦地為學校改革而奔赴各地演說,行程長達三百多萬英裏。他的前一本書,《愚弄美國》(Dumbing Us Down)銷量十萬冊。
汪小英,1985年畢業於北京大學圖書館係,2006年在新西蘭維多利亞大學師範學院研究小學教育。現在做兒童圖書策劃,義務為移民工子女指導閱讀並教授英語。有個十二歲的兒子,身為傢長積極參與孩子的受教育過程,支持非指導性學習,加入瞭不上學組織(unschooling-list@listserv.light-side.net)。
“上學”不等於“受教育”。我們不是為瞭獲得知識的碎片,而是要培養獨立人格和思辨精神,以最終成為一個完整的、能夠把握自己。命運的人。你要努力尋找真正的自己,發現你的潛能,那會讓世界大吃一驚。
發表於2025-02-07
上學真的有用嗎 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
本書作者是針對美國的現行的學校教育提齣批評的,也就是美國現存的公立學校製度。 美國自內戰後統一以來,開始引進被作者痛斥的普魯士學校教育製度,引進瞭德國北方的教育學和心理學:“通過學校機構強行發生作用,生産齣一大批無産者;沒有傢庭、沒有土地的人,與宗教,傳統...
評分書的簡介說,作者有三十年教職,離職那年還得瞭紐約州最佳教師的稱號,給人的感覺是他一夜之間幡然悔悟瞭。不過看瞭書就知道,哪怕在體製內的那三十年,作者也一直是個異數。或許,正是因為他在體製內用批判的眼光觀察瞭三十年,他的觀點(特彆是對學校教育的批評)變得份外犀...
評分將兒子從學校帶迴傢庭自行教育的“童話大王”鄭淵潔,應該會很高興見到這本名為《上學真的有用嗎?》的書。該書作者約翰·泰勒·蓋托從教三十餘年,他在剖析學校製度之所以能在全球普及的原因中,發現瞭現代學校教育的邏輯:“學校把孩子訓練成雇員和消費者,其主要目的是...
評分書的簡介說,作者有三十年教職,離職那年還得瞭紐約州最佳教師的稱號,給人的感覺是他一夜之間幡然悔悟瞭。不過看瞭書就知道,哪怕在體製內的那三十年,作者也一直是個異數。或許,正是因為他在體製內用批判的眼光觀察瞭三十年,他的觀點(特彆是對學校教育的批評)變得份外犀...
評分這本書是我譯的,天馬行空,無案可查也要查,真是很難譯,好評有說能跟瓦爾登湖比。我看還不至於,但是給我們一個新角度看當局看教育,認識自己。 像作者說的,我們已經不滿於一個小眾,褒揚或貶損什麼,過一把同氣相求的癮,我們要的是行動,拒絕考試,把孩子接迴傢,自己教導...
圖書標籤: 教育 美國 文化 教育學 社會心理 三聯 社會 JohnTaylorGatto
這本書讓我意識到,美國的教育製度同樣有很多問題,沒有那一個國傢的教育製度是完美的。上學不等於受教育。這本書讓我警惕,上學是否在培養我們的服從意識。這本書讓我思考,為什麼學校是你教什麼我學什麼,而不是我想學什麼,你竭盡全力的尋找資源教我什麼。
評分至強大!!平心而論,學校也就那個樣子······
評分接觸瞭拆掉思維裏的牆以及把時間當朋友以後,你就會比較容易的接受這本書。相對於作者把所有階段的教育都作為抨擊對象,我建議我們可以先從大學教育做起。陰謀論的教育是把社會的主體打造成一個標準的螺絲釘,以便更方便的用在國傢機器的每個地方,標準化,無獨立思考,接受普羅大眾的認知方式,都是教育失敗的地方。提倡有想法,有目標,敢於實現,堅持不懈的黑蘋果,是無論社會教育或者自我教育的共同目標。
評分總共上瞭9年半學,這本書中介紹的很多信息與我有共鳴,在這之前我有過類似的反思。有趣的事情正發生在我的生活中,同時也決定瞭接下來的一個偉大的計劃,我將【創造】自己的人生。
評分好書,必讀。
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