劉 鬆:杭州文海教育集團總校長助理,小學數學特級教師,全國小學數學第五屆優化課堂教學觀摩交流會第一名獲得者,曾任安徽省蚌埠實驗學校副校長。主編和參與編寫瞭《資源型學案》、《新課程理念下的新教學設計》等教師繼續教育用書。
《小學數學常規課和創新課教學設計(6年級下)(人教版適用)》特點:第一,本套教學設計分常規課和創新課兩大闆塊。常規課教學設計嚴格按照教材的編排順序按課時設計,凸顯基礎性、完整性、實用性和可操作性,創新課教學設計體現瞭對教材的超越,為教師提供更多可以藉鑒的設計理念和素材,是廣大師範生和青年教師從事數學課堂教學的必備。用心學習和使用本套教材,可以提升教師的教學設計能力和執教能力。
第二,本套教學設計有單元教學目標、教學建議和課時教學內容分析,關注對單元整體教學目標的把握和課時教學內容的深度分析,有利於教師正確解讀教材、把握編者的意圖。
第三,本套教學設計緊緊圍繞目標設計教學過程,凸顯瞭“以生為本、以學定教”的教學理念,展示瞭每個教學環節的設計意圖,具有很強的實踐性和可操作性。
第四,本套教學設計十分注重練習的設計,題量適中、針對性強、層次分明,能保證達到課堂教學的基本要求,幫助學生獲得基本的數學知識和能力。
第五,本套教學設計留有教師自主創新和反思的空間,為學習和使用《小學數學常規課和創新課教學設計(6年級下)(人教版適用)》的教師提供瞭再創造的平颱,有助於教師的專業成長與發展。
當然,最好的教學設計也僅僅是一種理想狀態下的藍圖。鮮活的課堂教學實踐纔是展示教師智慧的真實舞颱,教師隻有用心設計、精心組織纔能上齣高效的好課。希望各位教師創造性地使用《小學數學常規課和創新課教學設計(6年級下)(人教版適用)》,推陳齣新,不斷完善本套教學設計,共同探索高效課堂教學的真諦。
發表於2024-09-10
小學數學常規課和創新課教學設計 6下 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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