具体描述
这是19封关于学术规范和方法的信，是一位大学教师解答自己的学生提出的关于学习疑问的记录。针对的问题集中于如何遵从科学的规范和方法，完成大学作为理性保证的目标，建构并巩固自己的理性，同时认识并克服科学的局限，成为一个趋向完善的个人。信的写作历时4年，收信或质疑的学生也不固定，数年之间，或已远赴海外求学，或已进入社会工作，大多则至今仍在学校念书。其中很多人最初收信时刚入大学，如今已成为终身愿以学术为业的人。
作者简介
目录信息
关键词：人性 自我发展 理性 科学 方法
2．关于科学阅读
关键词：目标 规范 基本信息
3．关于思考阅读
关键词：科学意义 读中思 读后思 不读思
4．关于外语
关键词：英语 外来语 母语
5．关于资料卡片I(引得卡片)
关键词：引得 主导方法 分类 分项说明
6．关于资料卡片Ⅱ(研究卡片)
关键词：形式 元素化
7．关于古文献全文数据库
关键词：国学 机械校对法 检索软件
8．关于提问
关键词：问题 提问
9．关于科学语言
关键词：科学论文 学期报告 科学语言
10．关于学士论文规范和硕士要求
关键词：学士论文 硕士
11．关于学术翻译
关键词：组合翻译 译场 规范
12．关于注释
关键词：注释六法 科学注释 哲学解释
13．关于术语
关键词：术语 词典学 构成
14．关于索引
关键词：可重复性 理解 全文索引 索隐
15．关于考试
关键词：考试四法
16．关于教师
关键词：职能 等级 知行合一
17．关于专家与学者
关键词：专家 学者 知识分子 判断
18．关于科学的局限
关键词：艺术 科学 理性 局限 追问
19．自我检讨
关键词：匮乏 怅憾 先天不足 前程有限
收信人跋语
· · · · · · (收起)
读后感
何为大学？ 朱青生在《十九札》的第一封信“大学的意义和性质”中说道：“它不仅仅是一个培养子弟的学校，不仅是训练后代技能的场所，不仅是施教者传授人伦准则和社会理想的组织，它更是一个科学的保证。” 这本书是我在高三的时候无意中发现的，我当时...
评分昨晚一口气读完了《十九札》，最大的感受是：学会使用科学语言，用诚实和认真的态度去学习工作。 诚实和认真，说来容易，要做到，可真难。 或许，最大的障碍，就是虚荣与懒惰之心吧。
评分一、 所得： 1、 阅读：科学规范/主动思考-具体可参考《如何阅读好一本书》。 2、 外语：坚持/知识分子的基本工具，反过来促进对母语的理解和学习-深有其感，现在我正在翻译日语资料，感觉收获蛮多。 3、 提问：一种教学考试方法/疑问、质疑、怀疑三阶段。 4、 专家和学者的区...
评分昨晚一口气读完了《十九札》，最大的感受是：学会使用科学语言，用诚实和认真的态度去学习工作。 诚实和认真，说来容易，要做到，可真难。 或许，最大的障碍，就是虚荣与懒惰之心吧。
评分朱老师的书对正在读书或者做论文的很重要，但是我想对于那些欺名盗世的人更重要。一方面所要版面费，一方面垃圾论文满天飞。 从书中可以看到那种德国的背景，对于规则的讲求及其严谨，关于这个问题可以参考一下李零给学生做的讲座，规矩在国外也不是全部那么严格被遵循的，其实...
用户评价
坦白说，我刚开始接触这类题材时，有些担心会陷入晦涩难懂的泥沼，但这本书完全打消了我的顾虑。作者的语言功底扎实，但最难得的是他能够将深奥的哲理和复杂的历史脉络，用一种极其平易近人的方式阐述出来。他像一位耐心的导师，引导着我们这些求知者，一步步走入知识的殿堂，每走一步都有收获，每一步都充满惊喜。书中对一些传统观念的解构和重塑，更是令人耳目一新。他没有简单地批判或歌颂，而是提供了一个多维度的观察视角，鼓励读者自己去思考、去判断。这种“启发式”的写作风格，极大地满足了我作为一个深度阅读爱好者的求知欲。我甚至会时不时地停下来，合上书本，对着窗外沉思许久，思考书中提出的那些关于人性、命运和选择的终极问题。这本书的价值，已经远远超出了娱乐范畴，它更像是一面镜子，照见了我们自身思维的局限与可能性。
评分这本书的结构设计简直是鬼斧神工。它仿佛是由无数个精巧的齿轮咬合在一起组成的复杂机械，每一个章节都是一个不可或缺的部分，它们紧密配合，驱动着整个故事的运转。尤其值得称赞的是，作者在处理时间线和空间转换时的流畅度。有时故事会在几个不同的历史场景间自由穿梭，但读者却丝毫不会感到混乱，因为过渡处理得极其自然，往往只通过一个物件、一句台词或者一种特定的氛围就能完成无缝衔接。这种高超的叙事技巧，体现了作者对作品的整体掌控力达到了一个令人敬畏的程度。此外，书中引用的那些古典意象和现代场景的交织，也制造出一种奇特的张力，让读者在古今交错中，感受到一种超越时空的共鸣。我感觉自己像是参与了一场高难度的解谜游戏，每解开一个线索，都能感受到作者布下的精妙局。这本书需要静下心来细细品味，急躁的读者可能会错过许多藏在细节里的伏笔和匠心。
评分这本书的叙事节奏把握得极其精妙，读起来完全不会感到拖沓或仓促。作者似乎对时间的掌控有着超乎寻常的敏感度，他知道何时该放缓笔墨，细致入微地刻画人物的内心挣扎，何时又该一笔带过，将历史的洪流推向下一个高潮。我特别欣赏其中关于人物塑造的手法，那些配角虽然出场不多，但个个都栩栩如生，仿佛每一个都有自己完整而复杂的故事线。他们并非简单的符号，而是有血有肉、有思想、有缺陷的个体，与主要人物的互动，更是火花四射，推动了整个故事张力的不断累积。这种多层次的叙事结构，让我在阅读时始终保持着高度的专注力，总忍不住想快点知道“接下来会发生什么”，但同时又舍不得跳过任何一个精妙的转折。这本书的魅力就在于，它能让你在享受故事本身的同时，也在潜移默化中，学习到如何更立体、更辩证地看待复杂的人际关系和历史事件。读完最后一章，那种意犹未尽的感觉，是很多畅销书都无法给予的，它留下的回味是悠长而深刻的。
评分这本书的封面设计简直是一场视觉盛宴，那种古朴又不失精致的质感，让人在书店里一眼就被它吸引住了。装帧的细节处理得非常到位，拿在手里沉甸甸的，触感温润，仿佛能感受到纸张里蕴含着的历史气息。初读起来，我就被作者那种旁征博引的叙事方式迷住了。他似乎总能在不经意间，将历史的宏大叙事与个体命运的微小波动巧妙地编织在一起，让人在阅读的过程中，不断地产生“原来如此”的惊叹。文字的韵律感非常强，读起来朗朗上口，时而如高山流水般一泻千里，时而又像涓涓细流般缓缓渗透，直击人心。尤其是一些描写场景的段落，简直可以用“身临其境”来形容，那些画面感极强的文字，让读者仿佛穿越到了那个特定的时空，亲眼见证了那些尘封的往事。这本书不仅仅是文字的堆砌，更像是一次精心策划的艺术之旅，无论是从装帧到内容，都体现出作者和出版方对阅读体验的极致追求。看完之后，我甚至会忍不住去翻阅一下书中提到的那些历史背景资料，那种被知识的海洋所吸引的感觉，久久不能平复。
评分这本书带给我的情感冲击是多层次的，它不是那种直白的煽情，而是通过细微的情感渗透，最终汇聚成一股强大的情感洪流。书中描绘的那些人物之间的“未尽之言”和“无能为力”，比任何激烈的冲突场面都更能触动人心。它探讨了“遗憾”这个宏大主题，但不是用悲观的口吻，而是以一种近乎平静的接纳，展现了生命本身的复杂与美丽。我常常在阅读那些描写亲情、友情或爱情的片段时，不自觉地红了眼眶，但这种泪水不是痛苦的，而是一种被理解、被共鸣的释然。作者对于人性幽微之处的洞察力，简直令人叹服，他毫不留情地揭示了人性的弱点，却又在字里行间流露出深深的悲悯。读完这本书，我感觉自己的内心被彻底洗涤了一遍，对世间万物的理解似乎也多了一层厚度，更加懂得体谅他人的不易。它是一剂强效的“情感按摩剂”，治愈了现代生活中被过度压抑的敏感和脆弱。
评分该技术的地方，还不够技术（当然很多技术其实是手感）；该拉开视野立体描述的时候，还没拉开来。
评分值得刚刚开始做学术的人看看，做学术的一些基本规矩是怎么一回事。有些教科书的意味，所以，若想看一些出新、出彩的东西，还是不要报太大指望。 文字太硬，句子受翻译体影响太大、太长。 论述很严密，但，小文章谈严肃的问题，还是放松些，可能会更容易让人接受。 不知推崇它的同学们是怎么看这本书的？真的是当教材来用吗？
评分同样作为导师，我和学生的交流模式完全不一样。
评分信息时代需要的不是授业者而是引导者，因为我们可以很轻松在任何一个领域获取人所不知的信息。
评分比想象中难读多了，特别是中间几封信，朱青生老师的句法让我觉得颇怪异。只有最后几封好歹还能消化。编此书的毛病是信件本身一旦脱离语境就有不知所云之嫌，若无书末的收信人所作补充，可读性堪忧。当然，就其所述学术方法与规范而言，我相信至少读研期间还需要多次参考这本书，这就是它的价值了。
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