第一輯 ?真教育，真幸福 / 008
幸福比“優秀”更重要 / 010
追求真教育 / 012
你還可以更幸福 / 014
胸襟再開闊一些 / 019
重建教育理想 / 026
教師節話“禮” / 033
善待“後進生” / 037
我的科學質量觀 / 040
師德新思考 / 047
愛，不是教育的一切 / 053
第二輯?還教師以真實，
給教育以誠實/ 068
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反思“教師是人類靈魂工程師” / 070
“僞教育科研”的十大錶現 / 074
不輕易對任何學生喪失信心 / 084
把教育當飯碗並不可恥 / 086
質疑所謂“第十名現象” / 088
追求真正的理想 / 091
也談班主任兵法 / 094
給學生乾部發工資是否妥當 / 096
教育語言要通俗 / 099
漫談“有償傢教” / 101
第三輯?尊重每一個孩子 / 106
為成都市叫停中小學校服喝彩 / 108
教育中的悖論 / 112
師生談心是心靈間的對話 / 115
我看“超級教師”評選 / 123
捍衛人的尊嚴 / 128
民主教育的真義是尊重每一個人 / 131
我希望人人有“官”當 / 137
彆讓孩子的心靈濛上陰影 / 139
把學生放在心上 / 141
讓教育發言更完美 / 143
第四輯?請拒絕教育的虛假 / 146
彆把什麼都推給“體製” / 148
萬炮齊轟假教育 / 151
女兒長發祭 / 155
我看“保送生製度” / 157
教育的誠信從自身開始 / 159
“名校”的手段 / 161
誰在宣誓？ / 164
減少校園評估 / 166
請尊重學生自習的權利 / 168
做真正的愛國者 / 170
第五輯?腳踏實地做教育 / 180
讓孩子們走嚮大自然 / 182
“老師，用我的筆吧！” / 185
尊重每一位孩子的未來 / 188
讓孩子擁有選擇權 / 190
清明時節雨紛紛 / 192
“新教育實驗”沉思 / 196
正視曆史的進步 / 2010
學校應有“教育忌語” / 204
取消虛假的職稱論文 / 207
道德教育的三個層次 / 2110

第六輯?教育需要閱讀 / 222
與書為友 / 224
彆冷落瞭經典 / 229
不妨來點兒“非功利閱讀” / 2310
讀到“自己”，讀齣“問題” / 234
圖書的“必讀”和“推薦” / 239
讀不懂教育理論的書怎麼辦 / 2410
請不要強迫老師們這樣讀我的書 / 245
“真教育是心心相印的活動” / 250
蘇霍姆林斯基永遠照耀著我 / 258
學無止境 / 263
· · · · · · (收起)