藏在书包里的玫瑰

出版者:北京出版社

作者:孙云晓

页数:263

出版时间:2004-01

价格:18.00

装帧:平装

isbn号码:9787200051315

具体描述

之所以把《藏在书包里的玫瑰》读者对象首先定位于中学生的父母与教师，因为他们最关心少男少女的健康成长，而又常常难以了解到真实的情况——他们可能是孩子的第一防范目标。的确，这本书介绍了13位中学生发生性关系的原因与过程，并逐一做了剖析，提出了一些给父母、教师及孩子的具体建议。本书至少讲述了以下5个事实：发生性关系的学生中，半数以上是师生公认的好学生；发生性关系的学生中，1／3来自重点中学甚至是名声显赫的学校；他们初次性时100％不用安全套；他们有过性交经历的事实，而父母与教师100％不知道；他们对学校与家庭的性教育100％不满意。

目录信息

一 温暖不等于爱情

蔓菱：女，1981年出生，北京人。毕业于普通高中，高三结识一位男友并发生性行为。后考入北京一所重点大学。

小语：女，1982年出生，北京某艺术职高毕业。初中有正式的男朋友，高中二年级与男友发生性行为。后来去国外留学。

访谈――蔓菱：风花雪月的故事背后
平淡的童年
苍白的性知识
为了他可以跳悬崖
也曾特害怕
节外生枝
天长地久的美梦破灭
欲望的变化不大
谁会从孩子的角度考虑问题
不会再提起
访谈手记
访谈――小语：别以为我们什么都不懂
争风吃醋的小学感情
身体之间还是很温暖
想找一个坏男孩
我们没有兄弟姐妹
既然制止不了 就应该安全第一
我们有自己的想法
访谈手记
分析1
分析2
建议

二 保护自己的前提是了解自己

海砾：初二正式交男朋友，高三发生性行为。在职高毕业时，对自己的人生之路重新做出选择，开始全力以赴，准备考大学。现在北京一所著名大学就读。

访谈――海砾：花开无声我仍年轻
从最初的一端开始
初 吻
这件事还是发生了
把自己放在祭坛上
只剩下无奈了
生命里应该有更多的阳光
访谈手记
分析１
分析２
分析３
建议

三 直面欲望

孙杉：男，1983年出生，初中在东北上学。后来从东北转学到北京，在一所普通中学就读。 初三正式交女朋友，高三发生性行为，成绩中等。现已考上北京某重点大学。

康力：男，1983年出生，广州一所普通高中毕业。高中结交女朋友，高中一年级发 生性行为。后来去国外留学。专业是艺术设计。

访谈――孙杉：我蠢蠢欲动的身体和爱情
初二年级我们都在谈性
说服女友
完全是头脑发热
其实心里比她还害怕
饿了要吃饭
"一夜情"特堕落
采访手记
访谈――康力：这是件平淡无奇的事情
接吻的感觉很特别
有其父必有其子
追一个女孩不是一件太难的事
如果重新选择我不会去做
相关链接：让我们直面性问题
分析１
分析２
建议




四 涩果的味道

历历：女，1984年出生，北京某重点中学毕业。初一正式交男朋友，高一发生性行为。成绩优异。现在北京某重点大学就读。

家明：男， 1980年出生，北京某职业高中肄业。初三正式交女朋友。成绩中等。有段时间退学在家，组建乐队。后积极复读，准备考大学。修改访谈时已接到北京一所艺术大学的录取通知书。

访谈――历历：16岁就该拥有纯洁的爱情
接吻就是舌头之间的拳击
抚摸有一种温柔的力量
我不想它发生在16岁
心灵上的天翻地覆
心灵深处笼罩着一层黑幕
一定要学会说NO
访谈手记
访谈――家明：青春期就像离家在外的狗
摇滚乐的影响
性这种事
接触女孩
非常狼狈与非常厌倦
真的发生了发生性行为
那个时候，恋爱其实很无聊
爱情就是一种天大的勾引
性无知比应试教育还惨
采访手记
分析１
分析２
建议：




五 经历不是一切

萦萦：女，1984年出生，山东人。毕业于一所省重点中学。高中时和自己的辅导老师约会并与之发生性行为。后考入一所全国重点大学。

访谈――萦萦：雪花飘临时，我会复活
纯真年代
醉酒的夜晚
长大是一个残酷的过程
男女之间
我也学会了玩感情游戏
马不停蹄的忧伤
大人不知小孩的城府
采访手记
分析１
分析２
建议




六 流产的后患

靓莓：女，1982年出生。有一个很复杂的求学经历：初一初二在北京郊区的一所普通中学就读，初三转学到另一所郊区学校，后报考一所艺校，提前招生、尚未毕业，直接考取了北京某学院的影视大专班。初二交男朋友，并发生性行为。

访谈――靓莓：无知者无畏
一次无法摆脱的意外
18岁时流产
一次避孕套都没用过
被迫发生的第一次
婴儿从高楼扔下
访谈手记
分析１
分析２
建议
· · · · · · (收起)

读后感

成长的道路上，我们学会了伪装。。太多的东西，我们想表达却又不敢毫无顾忌地去释放，因为这个环境不允许。 在这书里，我才发现，原来我们对性的了解是如此之少，而在此，我也要感谢写这本书的作者及那些被采访者。他们各自用自己的笔和思想、用自己的亲身经历，告诉了...  

我们都是从那个年龄走来，也经历过那个心理和生理的阶段，回过头来看，我很庆幸自己没有走弯路，也很难受地看到一些同龄人以及比我们年纪小的兄弟、姐妹误入歧途。至于原因，我想，是与父母、学校、社会的环境、教育方式分不开的，当然，也有青少年自我修养的因素。这本书，不...  

高中的时候看的，很多知识真的是这本书里知道的。 中国的生理卫生课真的比较失败，无痛人流的广告越来越大肆的出现在学校周边，是整个教育的失败。 人性的不能阻拦的，欲望伴随着成长汹涌膨胀，倒不如教会孩子怎么面对自己的身体，自己的欲望，怎么更好的保护自己。  

关于孩子的想法，最终还是得问孩子才行。这应该是这本书最大的优势了。 大人总是免不了的站在自己的角度去想问题，而忽略了和孩子之间的代沟，从而忽视了孩子的心理。无论是男孩还是女孩，在这方面都需要一定的呵护。接下来该如何做到润物细无声，又是一门不小的学问。 我们一...  

用户评价

《藏在书包里的玫瑰》给我带来的，是一场关于“选择”与“命运”的深刻思考。作者以一种极为细腻的笔触，剖析了人生中那些看似偶然，实则必然的选择。书中人物的每一次抉择，都仿佛是一场对命运的挑战，又或是对内心欲望的妥协。我在这本书中看到了自己的影子，看到了那些在十字路口徘徊的犹豫，看到了那些为了某个目标而付出的代价。作者并没有简单地将命运描绘成一种不可抗拒的力量，而是强调了个人选择在塑造命运过程中的重要作用。他告诉我们，即使身处困境，我们依然拥有选择的权利，而正是这些选择，决定了我们最终的走向。这本书让我重新审视了自己的选择，也让我更加勇敢地去面对生活中的未知。它教会我，命运并非注定，而是由我们一次次的选择所书写。

翻开《藏在书包里的玫瑰》的瞬间，我就被一股淡淡的、却又挥之不去的温暖气息所包裹。它不像那种情节跌宕起伏、让你喘不过气的惊险故事，也不是那种让你掩卷长叹、反思人生的哲理巨著。它更像是一位老友，在午后慵懒的阳光下，轻轻地为你讲述那些被岁月磨平了棱角，却依旧闪烁着微光的日子。我喜欢作者那种不动声色的笔触，没有刻意煽情，也没有刻意制造戏剧冲突，然而，字里行间流淌出的情感却足以触动最柔软的心弦。那些生活中的琐碎，那些细微之处的感悟，都被作者捕捉得淋漓尽致。读着读着，我仿佛看到了自己曾经的影子，看到了那些年少时的懵懂，看到了那些在不经意间被悄悄埋下的美好。书中人物的对话，就像是我们生活中随处可见的交流，真实而自然，没有华丽的辞藻，却充满了人情味。每一次阅读，都能从中品味出新的滋味，或许是某一个被忽略的细节，或许是某个似曾相识的情感片段。这种沉浸式的阅读体验，让我暂时忘记了现实的烦恼，沉醉在书页编织的温柔乡里。它让我重新审视自己，也让我更加珍惜身边那些看似平凡却弥足珍贵的人和事。这不仅仅是一本书，更像是一次心灵的洗礼，一次与自我的对话。

当我翻开《藏在书包里的玫瑰》时，我并没有预设任何期待，然而，这本书却以一种出人意料的方式，触动了我内心深处最柔软的角落。它所呈现的世界，是如此的真实，又如此的诗意。作者的文字，如同涓涓细流，缓缓地淌过我的心田，滋润着那些被世俗尘埃掩埋的情感。书中对于“失去”的描绘，并非简单的情感宣泄，而是对生命无常的深刻体悟。那些曾经拥有过的美好，在失去之后，留下的不仅仅是痛苦，还有对生命的敬畏，对过往的怀念，以及对未来的希望。我在这本书中看到了自己的成长轨迹，看到了那些曾经为了得到而付出的努力，也看到了那些在失去后学会的释然。它让我明白，生命的价值，不在于拥有多少，而在于曾经经历过什么，以及在失去后，我们还能留下些什么。这本书让我更加珍惜当下，更加感恩生命中的每一次相遇。

《藏在书包里的玫瑰》给我的阅读体验，就像是在一个漆黑的夜晚，突然点亮了一盏温暖的灯，驱散了内心的孤寂与迷茫。这本书以一种极其独特的方式，探讨了“孤独”与“陪伴”的辩证关系。作者并没有将孤独描绘成一种令人绝望的状态，而是将其视为一种与自我深度对话的机会，一种自我探索的契机。书中人物的孤独，并非空虚的呐喊，而是内心深处的某种缺失，或是对某种意义的追寻。然而，也正是在这种孤独中，他们学会了如何去拥抱自己，如何去寻找属于自己的光芒。同时，书中对于“陪伴”的描绘，也并非简单的依附，而是精神上的契合，是灵魂深处的共鸣。那些看似微不足道的陪伴，却能在关键时刻给予最强大的力量。这本书让我重新理解了孤独的价值，也让我更加珍惜那些能够照亮我生命中的陪伴。它教会我，即使身处孤独，也能找到内心的宁静；即使拥有陪伴，也要保持独立的自我。

《藏在书包里的玫瑰》带给我的冲击，并非源于情节的惊涛骇浪，而是来自于其蕴含的深刻哲思，如同平静湖面下涌动的暗流，悄无声息地改变着我的认知。作者以一种超然的视角，审视着人生的本质，那些关于成长、关于失去、关于选择的命题，被他巧妙地融入到看似寻常的叙事之中。我尤其欣赏书中对于“成长”的解读，它并非一蹴而就的蜕变，而是一个漫长而痛苦的螺旋式上升过程，充满了迷茫、试错，甚至是自我怀疑。书中人物的每一次挣扎，每一次跌倒，都仿佛是对我们内心深处那些不愿触碰的角落的照亮。我在这本书中看到了自己的懦弱，也看到了自己的坚韧。作者并没有给出明确的答案，他只是抛出了问题，留给读者去思考，去寻找属于自己的解答。这种留白，恰恰是本书最迷人的地方，它邀请读者主动参与到思想的构建中，而不是被动接受。每一次翻阅，都像是与作者进行一场跨越时空的智慧对话，从中汲取力量，获得启迪。它让我明白，生命的意义不在于抵达终点，而在于沿途的风景，在于那些我们为之努力、为之付出的过程。

当我沉浸在《藏在书包里的玫瑰》的世界里时，我感受到了一种前所未有的“回忆”的力量。作者以一种极其巧妙的手法，将那些散落在记忆深处的片段，串联成了一条条动人的情感纽带。这些回忆，或许是童年时某个夏天的午后，或许是青春期某个懵懂的瞬间，或许是与某个重要的人相遇的场景。它们并不总是美好的，有时候也夹杂着遗憾与伤痛，然而，正是这些复杂的情感，构成了我们生命中最真实、最深刻的印记。我在这本书中，看到了自己过去的影子，看到了那些曾经被我遗忘的美好，也看到了那些曾经让我心痛的瞬间。作者通过对回忆的挖掘与呈现，让我们重新审视自己的过往，也让我们更加珍视当下的拥有。它教会我，回忆并非只是过去的尘埃，而是滋养我们心灵的甘露，是照亮我们前行道路的微光。

阅读《藏在书包里的玫瑰》，我感觉自己仿佛置身于一个由细腻情感构筑的梦境，每一个字句都如同精美的羽毛，轻轻拂过我的心田，留下痒痒的、暖暖的触感。这本书以一种极其克制却又直击人心的方式，描绘了人与人之间复杂而微妙的情感联结。作者的笔下，没有轰轰烈烈的爱情，没有惊天动地的友情，却有那些隐藏在日常生活细节中的关怀，那些藏在沉默中的理解，那些不经意间流露出的温柔。我常常在阅读中停顿下来，回味某个场景，某个眼神，某个无法言说的瞬间。那些曾经被我忽略的、或是习以为常的情感，在作者的笔下被赋予了新的生命和意义。它让我意识到，真正的爱与被爱，并非总是轰轰烈烈，更多时候，它藏匿在每一次细微的体贴，每一次默默的支持，每一次无声的陪伴之中。这本书像是一面镜子，映照出我内心深处对情感的渴望，也提醒我，要更加用心地去感受和珍惜身边那些真挚的情感。

《藏在书包里的玫瑰》仿佛是一幅徐徐展开的画卷，其中描绘的是关于“坚持”与“放弃”之间微妙的平衡艺术。作者以一种不动声色的姿态，将那些在生活洪流中，无数次被考验的“坚持”娓娓道来。这些坚持，或许并非惊天动地的壮举，而是日复一日的微小努力，是面对困难时的不屈不挠，是对内心信念的执着守护。然而，作者也并没有一味地歌颂坚持，他同样深刻地探讨了“放弃”的智慧。有时候，适时的放弃，是为了更好地前进；有时候，放手，也是一种更深层次的成熟。书中的人物，在无数次的挣扎与抉择中，逐渐学会了在坚持与放弃之间寻找那个最适合自己的节奏。这种对人生复杂性的精准把握，让我深受触动。它让我思考，什么才是值得我们为之坚持的，又在什么时候，应该学会放手，重新出发。这本书，就是一本关于如何在生活的迷宫中，找到属于自己“坚持”与“放弃”的最佳路径的指南。

《藏在书包里的玫瑰》这本书，给我带来的最深刻的感受，是一种难以言喻的“成长”的疼痛与喜悦交织的复杂情绪。作者没有回避成长过程中那些必然伴随的迷茫、挫折，甚至是对自我认知的颠覆。每一个人物的成长弧线，都仿佛是作者在细细雕琢自己的内心世界，将那些曾经困扰过、激励过自己的点点滴滴，都毫无保留地呈现在读者面前。我尤其欣赏书中对“理想”与“现实”之间张力的描绘，那些年少时的纯粹幻想，在岁月的打磨下，逐渐变得现实，变得圆滑，甚至有时候会与最初的自己渐行渐远。然而，正是这种在理想与现实之间不断拉扯、不断妥协、又不断坚持的过程，才构成了我们真正意义上的成长。这本书没有给予任何简单的答案，它只是呈现了成长的多种可能，让我们在其中找到自己的映射，也引发我们对自身成长历程的深度反思。它让我明白，成长并非一帆风顺，而是在一次次的跌倒与爬起中，不断重塑自我。

《藏在书包里的玫瑰》所带来的，是一种对“平凡”的重新定义，以及对“当下”的深刻觉察。作者用极其朴素的语言，描绘了生活中那些看似微不足道的瞬间，却在细细品味之后，发现其中蕴含着无限的诗意与哲理。那些日常的琐碎，那些人与人之间的互动，那些微小的喜悦与失落，在作者的笔下，都被赋予了独特的生命力。我常常在阅读中停顿下来，去观察身边的事物，去倾听内心的声音。这本书让我明白，幸福并非总是遥不可及的宏大目标，它就藏匿在每一个平凡的当下，藏匿在每一次不经意的微笑，藏匿在每一次真诚的交流之中。作者并没有刻意去制造所谓的“亮点”或“高潮”，他只是带领读者，一步步地去感受生活本身的美好。它教会我，要拥抱平凡，要珍惜当下，要在每一个平凡的日子里，发现属于自己的那朵“玫瑰”。

对我青春影响最大的一本书 父母不愿说的 老师不想说的 朋友不好意思说的 都从书里看到了 中国未成年人性教育太匮乏

塑三观神器

初中的性教育读本，哈哈哈哈。

天哪我当年也看过这个！

这是一本需要用心灵来写和读的书，因为我们面对的是一代人的青春和几代人的牵挂，我们是在与生命对话。专家认为：爱，首先不是一种感情也不是一种感情冲动，而是一种关系方式。在这种关系中，人们希望在考虑他人利益的情况下合作。女孩觉得身体上的器官神秘，是因为没有机会公开而科学地谈论它们。男孩在生活中会唾手可得一些“爱和性”的信息，他们好像懒得辨其好坏与真伪，就一股脑地接受了下来，包括一些垃圾知识。