具体描述
《为什么送孩子去美国读书》内容简介：越来越多的中国父母希望把自己的孩子送到美国去读书，然而他们对美国的学校教育缺乏直观的了解，于是，什么时候送孩子留学最合适，留学对孩子成长有哪些利弊等问题，令广大父母、老师迷茫、不知所措。鉴于此，作者直观地阐述了美国从幼儿园到大学的各级学校管理，如课程安排、授课内容、作业布置、考试方式等，从根本上为那些想把孩子送美国去读书的家长和老师们答疑解惑，也为有留学想法的人提供了翔实的资料。
海报：
作者简介
路军，毕业于中国人民大学哲学系，获博士学位，现北京林业大学硕士生导师。社会兼职包括团中央中国青少年发展基会“伴你飞翔”大学生工程顾问导师、中国决策科学院人才研究所所长、中国光华科技基金会评为全国优秀创业导师、北京市民革科教文卫委员、北京市教委就业指导中心特约专家、中国青年报《创业谈》专栏作家、人社部高级职业指导师培训专家等。
路军博士多年来致力于中国教育研究，强调人才软实力的培养，特别重视家庭教育与学校教育的结合，曾独著或合著出版过《启发比打骂更有效》《这样的妈妈最优秀》《这样的爸爸最成功》等，还曾策划出版超级畅销书《把信送给加西亚》。
目录信息
13年的完全免费教育
所有车辆给校车让路
请进，这是我们的教室，不是商店哦！
幼儿园里的安保措施
Sam老师是博士
part 2幼儿能够做什么？
“野生放养”而非“温室圈养”
“总统先生，请与我们的孩子保持距离。”
我是自尊自信的好宝宝
“Timeout”来惩罚
幼儿也要爱科学
玩得开心哦！
爱国教育从小抓起
从小就要有爱心
part 3 轻松快乐的美国小学
不让一个孩子掉队
别具一格的生理健康课
表扬、表扬、再表扬
暑期生活也精彩
中国传统观念 PK西方自由教育
动手能力巧培养
小小艺术家
一个空的书包，一对飞翔的翅膀
part 4 初中生活面面观
“小升初”门槛
教室不固定，课间来回跑
我们爱上体育课
要成熟不要可爱的初中女孩
青少年赚钱有道
阅读习惯，从小培养
不可小觑的中学生作业
性知识教育课/ 课外生活做什么？
爱干家务活/ 中学课堂一瞥
嘘，考试成绩要保密
进步的标准是什么
part 5 高中可以很精彩
教科书：自由发挥的基石
课程设置：培养个性的土壤
选课和学分制：责任和挑战的开始
高中课，可以这样上？！
高中不轻松，学习生活两不误
心理辅导：为学生减压
尝试“在家上学”法
望子成“人”而非“龙”
职业技术教育：腾飞的另一只翅膀
高中课外也有“戏”
高中学生打工忙
恋爱不是洪水猛兽
高中毕业舞会——孩子的“成人礼”
教育创新的启示
何谓“神童”？
艺术教育指引创造
每年七次“高考”
大学青睐成熟而与众不同的高中毕业生
当中国学生遇到美国大学
孩子上大学，欢迎家长送
part 6 大学缔造成功
雄厚的资金用于教学科研第一线
小的往往是好的——“文理学院”
严谨的教风，高素质的师资
不要像不像，要的是想象
美国教授的“终身职”
精英不是天才，而是为梦想努力的人
相信权威 VS追求真理
兴趣是最好的老师
清晰的目标，前进的灯塔
“挣”学分，宽进严出
选修“幸福课”
会学也会玩，学习休闲两不误
性别中立宿舍，男女混住
恋爱潜规则：不要为我动心
亲情满满的毕业典礼
永不“毕业”
实习之路任意选
以培养高级应用性人才为主的研究生教育
博士学位——最难获得的学位
编后记
· · · · · · (收起)
读后感
个人感觉这一类书呢指导意义比较强，适合很多家长以及孩子们去阅读，家长们是可以考虑一下送孩子去美国读书是不适合，而孩子学生们则可以看看自己喜不喜欢哪一类的教育，为自己做一个决定。 整体的风格是以指导普及为主，你至于最后的选择权还是在自己手中，所以我说这个指导...
评分这本书讲的主要是中美教育上的差异，以及人们选择去美国留学是为了什么。 我一直觉得教育无国界，至少在学术上是无国界的，所以只有教育理念不同，而没有什么优缺。如果说优缺，中国如此漫长的文化历史，教育制度，何尝不是前人的经验总结，在别人羡慕美国教育的时候美国也会有...
评分这是一本很实用的书，看书名的时候就觉得很直接，也是之所以买这本书的读者心理。从心理出发比较容易接触到最深刻的东西，能知道别人的需要，想了解的真相。 真心不想现在的家长在送孩子读书这条路上选错路，过分的盲目，褒或者贬，错还是对 ，大家看书自有答案。
评分这是一本很实用的书，看书名的时候就觉得很直接，也是之所以买这本书的读者心理。从心理出发比较容易接触到最深刻的东西，能知道别人的需要，想了解的真相。 真心不想现在的家长在送孩子读书这条路上选错路，过分的盲目，褒或者贬，错还是对 ，大家看书自有答案。
评分最先只是粗略的翻了几页，了解一下书的结构，说实话，翻目录看不出来这本书到底好还是不好，写的到不到位，其实只要看一些细致的章节你就能够看出整体了。就想高中学的统计与概率一样，给鱼做标记，放鱼，抓鱼，看概率就知道整个水塘有多少鱼了。 后来看不错就按照自己感兴趣...
用户评价
这本书的书名，让我产生了一种本能的戒备。在我看来，“为什么”这个词，往往带着一种说服的意味，它可能是在试图论证某个观点，或者是在鼓动某种行为。我担心这本书会过于一边倒地推崇美国的教育，而忽略了它可能存在的弊端，或者对国内教育进行不公平的贬低。我希望作者能够保持一种审慎的态度，用事实说话，用数据支持，而不是仅仅依靠感性的论述。我希望这本书能提供一个平衡的视角，它是否会探讨在美国读书可能面临的文化冲击、思乡之情、学术压力，以及这些对孩子的成长可能产生的影响？它是否会分析，并非所有的孩子都适合出国读书，而成功的留学经历，又需要具备哪些内在的品质和外在的支持？我期待这本书能够帮助我认识到，任何教育选择都并非完美无缺，而关键在于如何扬长避短，如何找到最适合自己孩子的道路。我希望它能成为一本能够启发思考的书，而不是一本替我做决定的书。我希望它能让我看到，留学教育的背后，是一个复杂而多维度的决策过程，需要慎重考虑，需要周全准备。
评分我承认，我对“美国读书”这个概念，既有向往，也有疑虑。向往的是那种开放的学术氛围，多元的文化体验，以及更广阔的未来发展可能。疑虑的是，孩子能否适应陌生的环境，是否会面临学业的巨大压力，以及与家人分离的孤独感。这本书的书名，仿佛正好戳中了我的痛点。我希望它能够以一种温和而理性的方式，探讨这些复杂的情绪和现实的挑战。它是否会深入分析，美国教育在培养孩子的独立性、自主性、创造性方面，有哪些独特的优势？同时，它是否也会坦诚地指出，在这些优势背后，可能需要孩子付出怎样的努力，以及家长需要给予怎样的支持？我希望这本书能够提供一个“双向”的视角，既看到光明的一面，也认识到可能存在的阴影。我希望它能帮助我，在权衡利弊之后，做出一个更加明智的选择，而不是仅仅凭着一腔热情或是不安去冒险。我期待它能成为我心中那盏指引方向的灯，让我不再在教育的选择上感到迷茫和无助。
评分这本书的题目，让我好奇它是否会涉及一些关于“教育资源分配”或者“教育公平性”的讨论。在我看来，送孩子去美国读书，某种程度上也是一种对教育资源的重新配置。它是否会分析，不同家庭背景的孩子，在选择出国读书时，所面临的机遇和挑战是否有显著差异？它是否会探讨，这种选择是否会加剧教育的不平等，或者是否能够成为一种打破阶层固化的可能性？我希望这本书能够提供一种更宏观的社会学视角，而不是仅仅停留在个人选择的层面。它是否会分析，在全球化的大背景下，跨国教育的趋势和影响，以及它对个人和社会发展可能带来的双重效应？我期待这本书能够引发我更深层次的思考，不仅仅是关于“我的孩子”，更是关于“我们的教育”，以及“我们的未来”。我希望它能够促使我去思考，教育的意义究竟是什么，以及我们应该如何为下一代构建一个更加公平、更加优质的教育环境。
评分我对这本书的期待，远不止于它能否提供“去美国读书”的理由。我更看重的是它能否引发我对自己教育理念的审视。长久以来，我可能都活在一种惯性的思维模式中，认为“好”的教育就等同于“名校”或者“高分”。然而，随着孩子一天天长大，我开始意识到，教育的本质远不止于此。它关乎独立思考能力的培养，关乎人格的塑造，关乎对世界的好奇心和探索欲。这本书的题目，虽然指向了“美国读书”，但它所蕴含的更深层次的问题，我认为是关于“什么是真正的优质教育”。我希望作者能够探讨，美国教育体系在哪些方面能够满足这些更深层次的需求，以及这些需求是否也同样可以通过其他途径得到满足。我期待这本书能够挑战我固有的观念，让我看到教育的更多可能性。如果这本书能够帮助我重新定义“成功”，从狭隘的学业成绩扩展到更广阔的人生视野，那么它的价值将远远超出它本身的题目。我希望它能让我明白，送孩子出国读书，不仅仅是选择一个地理位置，更是一种教育理念的实践，一种对孩子未来人生规划的深思熟虑。我希望它能提供一种更宏观的视角，让我能够跳出眼前的迷茫，从一个更长远的角度去思考孩子的教育。
评分这本书的书名，像是一个抛出的问题，而我，作为一个正在为孩子教育奔波的家长，迫切地想找到答案。然而，我并不希望这本书只是简单地给出一个“是”或“否”的答案，我更期待它能够提供一个思考的框架，一种分析问题的工具。它是否会探讨，在中国当前教育环境下，送孩子出国读书是一种“逃离”还是“升级”？它是否会分析，这种选择背后，家长们的心态是怎样的？是对国内教育的不信任，还是对孩子未来发展的更高期许？我希望这本书能够深入剖析“为什么”这个动作本身，它是否会触及到教育的本质，比如，我们希望孩子获得什么样的能力，培养什么样的品质，成为一个怎样的人？如果这本书能够帮助我，在众多选择中，更清晰地辨别出什么是真正对孩子有益的，什么是迎合潮流的，那么它的价值将是无可估量的。我希望它能让我明白，教育的选择，从来都不是一个简单的“跟风”行为，而是一个需要结合孩子自身特点、家庭实际情况以及长远发展规划的深层思考。
评分当我拿起这本书时，我的心是怀揣着一种复杂的情绪的。既有对未知的好奇，也有对现实的担忧。我并不是那种把孩子送出国读书视为唯一出路的父母，恰恰相反，我可能对国内的教育体制有诸多不满意，但同时又对异国他乡的陌生感和不确定性感到不安。我希望这本书能够提供一个相对客观的分析，它是否会详细对比中美教育在课程设置、教学方法、评价体系上的差异？是否会深入探讨不同文化背景下，孩子在学习和生活上可能遇到的挑战？更重要的是，它是否会提供一些切实可行的建议，来帮助家长们应对这些挑战？我不太喜欢那种只讲大道理的书，我更希望它能提供一些具体的、可操作的信息，比如如何选择学校，如何准备申请，如何为孩子提供心理支持等等。我希望这本书能够成为一本“实用指南”，而不仅仅是一篇空洞的“说明书”。如果它能包含一些成功和失败的案例分析，让我能够从别人的经验中学习，避免走弯路，那将是再好不过了。我期待它能帮助我，不仅仅是回答“为什么”，更重要的是回答“如何做”。
评分这本书的装帧设计，虽然不是那种极尽奢华的风格，但却有一种沉静而有力量的质感。我喜欢它封面上那种不张扬的字体，以及背景色调所传达出的那种稳重感。在我看来，教育，尤其是关于子女的教育，本就该是严肃而认真的事情，不应该被轻飘飘的口号或过于煽情的辞藻所绑架。我希望这本书能提供一种脚踏实地的分析，而不是天花乱坠的许诺。翻开扉页，我首先关注的是作者的背景。一个对这个议题有深刻见解的作者，往往能提供更具价值的信息。我没有预设作者的身份，可能是资深的教育者，可能是留学归来的前辈，也可能是一个同样经历过孩子留学抉择的家长。无论如何，我期待的是一种基于经验和思考的陈述，而不是空洞的理论构建。我希望作者能够展现出一种理性而全面的视角，避免过度的片面性，无论是对中国教育的贬低，还是对美国教育的过度神化。我希望它能帮助我理解，不同的教育体系各有其优势和劣势，而“最好”的选择，往往是根据孩子的具体情况、家庭的价值观以及长远目标来决定的。这本书，如果能提供一个对比的维度，让我能够更清晰地认识到不同教育模式可能带来的差异，那将是极大的收获。我希望它能像一位经验丰富的向导，带领我穿越教育选择的迷宫，找到一条适合我的路径，而不是简单地指示我往哪个方向走。
评分一本偶然在书店看到的书，封面上“为什么送孩子去美国读书”几个字，瞬间抓住了我的眼球。我不是那种会轻易冲动购物的人，但这本书，就像有一个无形的力量在召唤我。我大概是一个对教育话题有着执念的家长，总觉得无论时代怎么变，给孩子最好的教育永远是父母的首要任务。看着书名，我脑子里闪过的第一个念头是：*这和我有什么关系？我真的要考虑送孩子出国读书吗？* 接着，各种疑问就像藤蔓一样缠绕上来：美国教育真的就那么好吗？是否意味着放弃国内的学习？孩子能不能适应？经济上是否承受得起？我承认，我内心深处对“好”的定义是模糊的，是对“更优”的一种渴望，但具体怎么个“优”法，我却说不上来。是顶尖的学术资源？是更广阔的视野？还是仅仅是名校的光环？这本书的出现，就像是在我迷雾重重的心头投下了一束探照灯，尽管我还没翻开它，但它已经激起了我内心最深处的思考和某种程度上的期待。我迫不及待想知道，它会以一种怎样的逻辑和视角来探讨这个问题，是纯粹的理论分析，还是会包含真实案例的分享？是客观列举优劣，还是会带着作者强烈的个人情感和观点？我希望它不仅仅是关于“去”与“不去”的二元选择，而是能够深入剖析“为什么”背后的多元考量，为我提供一个更全面、更深入的理解框架。也许，这本书能帮助我理清那些纠结的思绪，让我不再仅仅是凭借模糊的直觉和片面的信息来做决定。
评分当我看到这本书的书名时，我脑海中立刻浮现出我身边的许多朋友和同事，他们正面临着类似的教育抉择。很多时候，我们只是在朋友圈里看到一些关于美国名校的新闻，或者听到一些成功的留学案例，就心生向往。但是，这些信息往往是碎片化的，缺乏系统性和深度。我希望这本书能够填补这种信息鸿沟，它是否会提供一些关于美国教育体系的宏观介绍，比如其教育理念、课程结构、学制特点，以及不同类型学校的优势和劣势？它是否会分析，不同年龄段的孩子，在留学过程中可能遇到的挑战和机会有何不同？我期待这本书能够提供一种“接地气”的视角，它是否会包含一些真实的家长和学生的故事，分享他们在留学过程中的点滴经历，包括遇到的困难、克服的方法，以及最终的收获？我希望这本书能够帮助我，从一个更全面的角度去理解“送孩子去美国读书”这个议题，而不是仅仅停留在一些模糊的印象和道听途说上。我希望它能让我看到，这背后是一个需要深思熟虑的决定，而这个决定，应该基于充分的信息和理性的分析。
评分这本书的题目，无疑是一个非常具有话题性的议题，它触及了当下许多中国家庭在教育选择上的一个重要考量。然而，我更感兴趣的是，这本书是否能够超越“美国”这个特定的地点，而探讨一些更普遍的、关于教育本质的议题。比如，它是否会讨论，在信息爆炸、技术飞速发展的时代，我们应该如何培养孩子的核心竞争力？它是否会探讨，跨文化交流和全球视野的重要性，以及如何通过不同的途径来获得这些？它是否会深入分析，不同教育模式下，孩子在批判性思维、解决问题能力、创新能力等方面可能获得的训练差异？我希望这本书不仅仅是关于“送出去”，更是关于“培养什么样的人”。如果它能让我反思，无论孩子在哪里读书，我们作为父母，应该扮演怎样的角色，如何去引导和支持他们，那么这本书的价值将是巨大的。我希望它能启发我，思考教育的终极目标，以及如何通过教育，帮助孩子成为一个独立、有思想、有担当的未来公民。我期待它能提供一种更深层次的教育哲学思考，而不仅仅是停留在功利性的层面。
评分其实哈佛图书馆早辟谣了，还在写凌晨四点。 作者也是个教授？自己都没有做到里面写的美国孩子的有理有据的写作。 内容看看，还是要慎重考虑，不是去了国外就都是顶层教育了。 要不是免费肯定不看的。
评分其实哈佛图书馆早辟谣了，还在写凌晨四点。 作者也是个教授？自己都没有做到里面写的美国孩子的有理有据的写作。 内容看看，还是要慎重考虑，不是去了国外就都是顶层教育了。 要不是免费肯定不看的。
评分一般。不过内容浅显易读，适合对美国教育有个大概了解。作者要是站在中立角度去看待，而不是对美国教育一个劲的溢美之词会更好。
评分作为了解美国的教育不失为全面的阅读题材
评分对于未了解美国教育的有一定帮助。有些观点并不那么乐观，鼓吹美国教育而不考虑中国的现实性，具有倾向性。
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