數學教學認識論 2024 pdf epub mobi 電子書下載

☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁

數學教學認識論 pdf epub mobi 著者簡介

數學教學認識論 pdf epub mobi 圖書描述

前言

第一編數學教育的認識論

第1章數學教育現代化的進程

1.1“剋萊茵——佩裏思潮”——數學教育現代化的發端

1.2“新數運動”——影響深遠的教學教育改革

1.3 “迴歸基礎”——數學教育改革尷尬的輪迴

1.4 “問題解決”——從教育心理學中吸取的營養

1.5 “大眾數學”——數學教育改革的另一個極端

第2章現代的數學教育觀

2.1 數學教育的目的觀

2.2 數學教育功能觀

2.3 數學教育的學習觀

2.4 數學教育的數學觀

2.5 數學教育的教學觀

2.6 數學教育的能力觀

2.7 數學教育的現代技術觀

第3章數學教育的文化價值觀

3.1 認識價值

3.2 智力價值

3.3 精神價值

3.4 美學價值

第二編數學特徵的認識論

第4章關於數學抽象性特徵的認識

4.1 數學的對象是抽象的形式化的思想材料

4.2 數學理論反映瞭不同科學領域中不同問題的抽象本質

4.3 數學方法是抽象的

4.4 數學抽象的理想化特點

4.5 數學抽象的形式化特點

4.6 數學抽象的多層次性特點

第5章關於數學嚴謹性特徵的認識

5.1 邏輯推理是檢驗數學真理的標準

5.2 數學結論具有確定性

5.3 公理化的體係是數學嚴謹性的最重要特徵

5.4 數學的嚴謹性是邏輯意義上的

第6章關於數學廣泛應用性的認識

6.1 數學提供廣泛應用性的認識

6.2 數學提供瞭科學的錶達語言

6.3 數學提供瞭抽象思維的模式

……

第三編數學學習的認識論

第四編數學教學的認識論

數學教學認識論 2024 pdf epub mobi 電子書下載

數學教學認識論 pdf epub mobi 圖書目錄

下載链接在页面底部

點擊這裡下載

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製鏈接

想要找書就要到本本書屋

onlinetoolsland.com

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

發表於2024-11-23