發表於2024-11-24
人是如何學習的 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
人是如何學習的(擴展版) 布蘭思福特等 47個筆記 第一部分 導論 學習的本質是理解,不是記憶,記憶是理解是附贈品 理解性學習 元認知是指人們預測他們在各種任務中錶現的能力(如,他們能夠記住各種刺激的程度)以及對目前的理解和掌握程度進行監控的能力(如,Brown,1975;F...
評分1. Effective learning should involve in the "visual talking" of the learners. Learning is based on the previous knowledge and experience of the learners, and some of the misconceptions built on the past will impede the current understanding of a subject mat...
評分很經典的一本學習科學的書,副標題是《大腦、心理、經驗及學校》,是那種一遍看不太懂,需要看好多遍,然後放在手邊當參考書的書。 比較好玩的一個信息是,書的最後給瞭一些建議,如何讓書中的理論能夠更好地應用於現實,有一條是,撰寫本書的通俗版,自己給自己定性,這本書不...
評分人是如何學習的(擴展版) 布蘭思福特等 47個筆記 第一部分 導論 學習的本質是理解,不是記憶,記憶是理解是附贈品 理解性學習 元認知是指人們預測他們在各種任務中錶現的能力(如,他們能夠記住各種刺激的程度)以及對目前的理解和掌握程度進行監控的能力(如,Brown,1975;F...
評分這本書讀起來非常費神,而且短時間內對於新手非常難以消化書中的內容。但是這本書的優點在於明確瞭“學習科學”的概念,並且從跨學科領域研究瞭與教育學習相關的很多問題。 這種譯作最讓人頭疼的就是翻譯的都是漢字,但是一句話放在漢語讀者麵前實在是難以理解。 翻譯團隊的亮...
圖書標籤: 學習 學習方法 教育 心理學 思維 學習理論 學習科學 人是如何學習的
介紹瞭不少的實驗和結果,便於讀者得齣自己的結論。
評分讀不順,翻譯的問題?看人傢的筆記,跟教育心理學課上講的差不多,日後有需要瞭再來重讀
評分專業人士和外行對於同一件事物的思維迥異
評分學術論著,教育心理學
評分建構,哲學層麵的概念,是世界先存在,還是人的意識建構瞭世界?
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