在世界範圍內,教育學文獻普遍缺乏明晰性。與其他大多數學科相比,教育學被模糊的概念以及不準確和內容空泛的假設或論點充斥著。如果誰想要尋找用來解決教育問題的科學方法,肯定不能容忍目前這種狀況。而要使理論上係統的研究工作成為可能,就必須首先對教育學的相關概念進行分析。
本書在運用實例研究上述概念的時候,尤其注意展示思維的過程,亦即上述概念究竟是如何一步一步地變得明晰起來的。因此,本書也可以作為一種方法論的導論,從而幫助人們對教育學概念進行語言的、邏輯—經驗的以及意識形態批判的分析。
寫作本書的目的在於創建相關概念,從而將教育科學作為一種研究教育行動的理論來建構。而這種理論計劃的主要視角則是教育目標、手段和作用之間的相互關係。
發表於2025-03-26
教育科學的基本概念 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
布列欽卡的書我終於看完瞭。找瞭篇有關其教育學思想評述的文章來看,纔終於清楚瞭他的研究目的和背景。這篇文章是彭正梅的《價值中立與價值灌輸:布雷欽卡教育學思想研究》(2009年10月) 事實上,布列欽卡與我喜歡的博爾諾夫(O.F.Bollnow)正好處於德國教育學發展...
評分布列欽卡的書我終於看完瞭。找瞭篇有關其教育學思想評述的文章來看,纔終於清楚瞭他的研究目的和背景。這篇文章是彭正梅的《價值中立與價值灌輸:布雷欽卡教育學思想研究》(2009年10月) 事實上,布列欽卡與我喜歡的博爾諾夫(O.F.Bollnow)正好處於德國教育學發展...
評分布列欽卡的書我終於看完瞭。找瞭篇有關其教育學思想評述的文章來看,纔終於清楚瞭他的研究目的和背景。這篇文章是彭正梅的《價值中立與價值灌輸:布雷欽卡教育學思想研究》(2009年10月) 事實上,布列欽卡與我喜歡的博爾諾夫(O.F.Bollnow)正好處於德國教育學發展...
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圖書標籤: 教育學 教育 元教育學 教育科學理論 教育理論 哲學 教育研究 布雷欽卡
如此摺磨過我,我總得挖掘點什麼東西。
評分這本書我認認真真看瞭還做瞭讀書筆記,不得不說,布列欽卡理清教育科學概念的過程給瞭我很大啓發,我覺得不僅是教育學,其他文科類學科的碩博生都可以看看這本書,其中展示的如何對學術概念做界定的過程可以說是非常詳細瞭,對“概念界定”的寫作很有幫助。
評分概念的再精確對我思考課程論幫助很大。從10月末讀到現在剛剛結束,除瞭學業收獲,突然開始想,瑜你到底要什麼? 這是最後一章節的目藏。睏惑。又忽然去問瞭Casey它也什麼都無眉目:隻是覺得不能再這樣用功讀書,時間都讀瞭書,卻還不明白想要什麼。它說,顯得白癡透瞭
評分師兄師姐讀書小組的書目,德國人對概念和詞源的分析果然很有一套~
評分閱導論即可
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