具体描述
马克斯·范梅南教授是北美“现象学教育学”的领袖人物之一。《教学机智——教育智慧的意蕴》一书是当代西方现象学教育学的经典之作。该书在北美和欧洲拥有广泛的读者，在教育领域产生了深远影响。该书于1991年在加拿大和美国同时出版，随后不久，便被译成了西班牙、挪威、朝鲜等不同语言的译本。范梅南教授以他独到的现象学研究方法和敏锐的教育经验，从“现象学教育学”的角度，以教师、父母和学生的生活经历为原材料，对教育学的诸多方面进行了十分深刻的和有益的思考。他在本书中提出的新型教育学思想和概念，如“教育机智”、“教师替代父母的关系”、“教育的情绪”、“教育生活的体验”、“对学生的主体性的体验”，等等，引起了教育界、学书界的广泛关注和兴趣并在功利主义和实用主义盛行，对以责任和使命为基础的pedagogy一词还很陌生的北美掀起了一股“教育学热”。
本书既能作为教育学的经典，又能避免被各种各样的传统和现代教育学理论术语所困扰，是教育专家和学者、普通教师、儿童心理工作者、家长以及那些与年轻一代成长息息相关的成年人都感兴趣的好书。
作者简介
马克斯·范梅南，加拿大阿尔伯塔大学教育学教授、课程与教学研究院主任、国际质性方法学研究高级研究员。作为世界著名教育专家、教育哲学家、课程论专家和人文科学研究方法论专家，范梅南边教授是：现象学教育学“的开创者之一，并担任世界第一本目前也是惟一的一本《现象学教育学》杂志的主编。同时他也是北美和欧洲六种教育和人文科学研究国际学术杂志的顾问或国际编委。
马克斯·范梅南教授的教育学论著和论文颇多，最有影响的是《教学机智》《生活体验之研究》、《儿童时期的秘密》等等。他的许多论著和研究成果被译成了德语、西班牙语、葡萄牙语、挪威语、日语、朝鲜语、荷兰语和汉语，在世界范围产生了深远的影响。马克斯·范梅南教授曾获得多项国际荣誉，主要有：美国教育研究学会（AERA）课程和教学终身成就奖；美国人类理解国际学院“人类理解杰出贡献奖”；加拿大移民杰出成就勋章；加拿大教育学研究杰出国际成就奖，等等。
目录信息
· · · · · · (收起)
读后感
一七年寒假，加上新学期开学前两周的周末，终于看完本书。掩卷沉思，核心议题不过两个： 爱。对孩子的爱其实是渗透在本书的每个观点每个议题之中的，亦是作者希望传递给读者的。看似老生常谈，平淡无奇，却是教育中最难也最关键的一点。也许“爱”就是教育炼金秘方上最关键的...
评分马克斯·范梅南是教育现象学的关键人物。是引领教育界改革的一个领袖人物，至今这本书不过时，甚至在教育对话知识爆炸，极度追逐知识的功利性时，告知我们怎么去做的一本《圣经》。他的理念里，第一，对待孩子就是对待可能性，现在年轻人的生活是一种偶发性的经历，要想创造一...
评分一七年寒假，加上新学期开学前两周的周末，终于看完本书。掩卷沉思，核心议题不过两个： 爱。对孩子的爱其实是渗透在本书的每个观点每个议题之中的，亦是作者希望传递给读者的。看似老生常谈，平淡无奇，却是教育中最难也最关键的一点。也许“爱”就是教育炼金秘方上最关键的...
评分马克斯·范梅南是教育现象学的关键人物。是引领教育界改革的一个领袖人物，至今这本书不过时，甚至在教育对话知识爆炸，极度追逐知识的功利性时，告知我们怎么去做的一本《圣经》。他的理念里，第一，对待孩子就是对待可能性，现在年轻人的生活是一种偶发性的经历，要想创造一...
评分我个人觉得，读书的时候写写画画，然后读完以后再用自己的话说个一二三四出来，那读一本书就算是有收获的了吧。 关于《教学机智——教育智慧的意蕴》这本书其实是区教育局下发的读本，我对培养新教师这种方式不反感，写书评一样也不反感，反而看了以后觉得这是一本值得慢慢去读...
用户评价
我是一名对教育充满热情的学生，一直以来都非常关注教学的方法和理念。《教学机智》这本书，从名字上就吸引了我，让我对它充满了好奇。我拿到书后，翻看了目录，里面的章节设置非常合理，涵盖了教学中许多关键的环节。我特别关注那些关于如何激发学生学习兴趣，如何处理课堂纪律问题，以及如何与不同性格的学生有效沟通的章节。我希望通过阅读这本书，能够更深入地了解教学的艺术，学习到一些实用的教学技巧，从而在未来的学习和工作中，能够更好地理解教师这个职业的精髓，并且能够为教育事业贡献自己的力量。
评分这本书我拿到手有一段时间了，但一直没来得及细细品读，今天终于有空坐下来，翻开了这本《教学机智》。刚开始翻阅的时候，我被它沉甸甸的纸张和散发着淡淡油墨香的气息所吸引，一种久违的阅读触感。虽然书名看上去有些“学术”，但当指尖划过封面那些朴实无华的文字时，我内心涌起一股莫名的亲切感，仿佛它不是一本冰冷的教科书，而是像一位经验丰富的老友，准备和我分享那些藏在教育现场的智慧。我迫不及待地想要深入其中，看看这位“老友”会给我带来怎样的启示。我一直对教育领域抱有浓厚的兴趣，也接触过不少相关的书籍，但《教学机智》这本书的出现，让我眼前一亮，有一种耳目一新的感觉。它不像那些泛泛而谈的理论书籍，而是直接切入教育的灵魂，探讨教师如何在瞬息万变的课堂中，以最恰当、最有效的“机智”来应对各种挑战，这让我充满了好奇和期待。我希望这本书能给我带来一些实实在在的启发，让我对教学这件事有更深刻的理解，也希望能从中学习到一些能够直接应用到实际教学中的方法和技巧。
评分我一直觉得，“教学”不仅仅是知识的传递，更是一种艺术，而“机智”则是这门艺术的点睛之笔。 《教学机智》这本书，它的名字就深深地吸引了我。我翻开书页，作者的文字像一股清流，涤荡着我内心深处对教学的困惑与迷茫。书中对各种教学场景的描绘，细致入微，让我仿佛身临其境。我尤其喜欢作者对教师在面对突发状况时，如何保持冷静，并运用恰当的语言和行动来化解矛盾的分析。这不仅仅是一种教学技巧，更是一种人生智慧的体现。我希望通过阅读这本书，能够提升我的课堂应变能力，让我在教学中更加游刃有余，同时也能够成为一个更有智慧、更有温度的教育者。
评分这本书的封面设计给我一种非常沉静、内敛的感觉，就像一位饱经风霜的智者，静静地等待着与你交流。我翻开书页，作者的文字并没有华丽的辞藻，但却有一种直击人心的力量。我尤其喜欢书中对于教师在课堂上如何处理那些微妙的情绪，如何巧妙地引导学生思考的描写。这些细节的处理，往往决定了教学的成败。我感觉这本书就像是一本“武功秘籍”，但它所传授的“招式”并不是为了攻击，而是为了更好地“引导”和“化解”。我希望通过阅读这本书，能够提升我自身的“教学情商”，让我能够更敏锐地捕捉课堂上的信息，更智慧地做出反应，最终实现更有效的教学。
评分我一直认为，优秀的教师不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的引导者，而引导者最需要的，莫过于那份“机智”。《教学机智》这本书，我早就听说过它的名气，一直想找机会好好拜读一下。拿到这本书后，我感觉它比我想象的还要厚实，这让我充满了期待，因为我相信，厚重的书籍往往蕴含着更深刻的道理。我翻开第一页，作者的文字并没有给我一种枯燥乏味的感觉，而是充满了人文关怀和对教育的热情。我喜欢作者在描述教学情境时所用的那些生动的语言，仿佛我能够亲眼看到那些课堂上的瞬间，感受到那些细微的情感变化。我希望这本书能够引领我进入一个全新的教学视野，让我能够更好地理解学生，更好地与学生沟通，更有效地引导学生成长。
评分我是一个初入职场的教师，对于课堂上层出不穷的状况，常常感到力不从心，有时候明明知道应该如何处理，但就是缺乏那种即时的反应能力，或者说，缺乏一种“应变”的智慧。 《教学机智》这个书名，就像是为我量身定做的一样，让我看到了希望。我翻开书页，里面的内容并没有给我一种高高在上的说教感，反而像是循循善诱地在引导我思考。我特别喜欢它对一些课堂小故事的描述，这些故事生动形象，让我一下子就能代入进去，仿佛自己也身处其中，体会到了教师面临的真实困境。然后，作者又能够巧妙地给出化解这些困境的“机智”方法，这些方法不一定是多么高深的理论，但却非常实用，而且充满了智慧的光芒。我感觉这本书就像是我的一个“秘密武器”，能够帮助我在未来的教学中，少走弯路，更加得心应手。
评分这本书我拿到手已经有几天了，虽然还没有完全读完，但已经让我受益匪浅。我特别欣赏作者在阐述教学机智的时候，并没有空谈理论，而是通过大量生动、真实的案例来支撑自己的观点。这些案例让我觉得非常亲切，因为很多情况都发生在我的日常教学中，我能够感同身受。而且，作者在分析案例的时候，逻辑非常清晰，循序渐进，能够让我一步步地理解为什么那个“机智”是有效的，以及在什么样的情境下可以使用。我感觉这本书就像一位经验丰富的导师，能够耐心地指导我，让我从别人的经验中学习，少走一些弯路。我迫不及待地想要读完这本书，并将学到的知识运用到我的教学实践中去。
评分我是一个喜欢钻研教学的老师，总是希望在教学中能够有所创新，有所突破。《教学机智》这本书，我关注了很久，终于入手了。拿到书的那一刻，我能感受到它分量十足，这让我觉得内容一定非常丰富。我迫不及待地翻开，作者的语言风格非常独特，既有理论的高度，又不失实践的温度。我特别欣赏书中对那些“意料之外”的教学情境的描写，以及作者给出的那些“四两拨千斤”的应对方法。这些方法让我看到了教学的无限可能，也让我更加坚信，优秀的教学，离不开教师的智慧和灵活性。我希望这本书能够成为我的良师益友，为我的教学之路提供源源不断的灵感和动力。
评分这本书的封面设计我非常喜欢，它没有用那些花哨的图片来吸引眼球，而是选择了非常简洁的字体和配色，这让我觉得作者的重心一定放在了内容本身。我拿到书的时候，就迫不及待地翻看了目录，发现里面的章节划分得非常细致，而且涵盖了很多我平时在教学中经常会遇到的问题。比如，如何处理课堂上的“小动作”，如何应对学生们的“刁钻”问题，如何在短暂的时间内激发学生的学习兴趣等等。这些都是我非常关心的问题，所以我觉得这本书的内容一定会非常贴近实际，而且具有很高的参考价值。我特别期待能够从这本书中学习到一些实用的技巧，能够在我的日常教学中得到应用，并且能够真正地提升我的教学效果。
评分从书的整体设计来看，虽然封面没有花哨的图案，文字也简洁明了，但反而营造出一种沉静而专业的氛围，让我觉得这本书的内容一定经过了深思熟虑和反复打磨。我特别留意到它的排版，字迹清晰，行距适中，即使是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。这对于一本内容丰富的教育类书籍来说，是非常重要的细节。我希望作者在内容上也能够像它的装帧一样，条理清晰，逻辑严谨，能够层层深入地剖析教学机智的内涵。我个人认为，教育工作者需要的不仅仅是扎实的专业知识，更重要的是在面对学生、课堂以及各种突发状况时，能够灵活应变、化解难题的智慧。这本书的名字恰好点出了这一点，所以我想它一定能够为我打开一扇新的窗户，让我看到教育更深层次的可能性。我期待它能给我带来一些“拨云见日”般的顿悟，让我能够更自信、更从容地面对教学中的种种情境。
评分老生常谈？
评分感动得不行。 再次感动得不行。
评分能全身心的投入其中，并获得有益的反思被称为：教育机智 教育学也是一种迷恋他人成长的学问。
评分为一些初为人师者所写，也为有经验的教师和儿童教育专家所写。可以对日常的专业生涯进行更多的思考，建立教师的责任感以及寻找正确的解决办法。看待儿童其实就是看待可能性，一个正在成长过程中的人；教育学就是迷恋他人成长的学问；无所行动是很难的，不施教却很容易；生活就是接触……
评分经典
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