小学六年级（上）

出版者:科学普及出版社

作者:《帮你学语文作文训练》编写组

页数:90

出版时间:2005-7

价格:7.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787110061572

具体描述

《帮你学语文作文训练:小学六年级上(北京版)》内容简介：全日制义务教育语文课程标准小学5-6年级习作要求 ，1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4、学写读书笔记和常见应用文

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

语文教学大纲

高年级习作要求：

能写简单的记实作文和想像作文，能写读书笔记、书信等，内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。40分钟能完成400字左右的习作。课内习作每学年16次左右。

养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

用户评价

我得坦诚地说，我是一个对教育非常挑剔的家长，尤其关注教材的时代性和前瞻性。这本《小学六年级（上）》在这方面的表现，远超出了我的预期。它不仅仅是在复习和巩固前五年的知识点，更是在悄悄地为孩子对接未来的初中学习模式做准备。比如，它在自然科学部分，引入了一些跨学科的思维训练，要求孩子不仅仅要知道“是什么”，更要思考“为什么会这样”以及“如何应用”。这种思维方式的提升，是小学阶段最宝贵的东西。它提供的练习题，很少是那种简单的机械重复，更多的是情境化的、需要分析和判断的应用题。我的孩子现在在解决一些复杂问题时，展现出了一种与年龄不符的条理性，这无疑是这套教材的功劳。它真正做到了“授人以渔”，而不是“授人以鱼”。

自从开始使用这本《小学六年级（上）》，我感觉家里终于有了一个“安静的学习角”。这主要得益于教材的版面设计和排版艺术。我明白，对于低年级的孩子，花花绿绿的插图很重要，但对于即将迈入初中阶段的六年级学生来说，清晰、有条理的视觉引导才是王道。这套书做到了极佳的平衡：页面干净利落，重点突出，逻辑线索清晰可见，阅读体验极其舒适。即便是那些需要大量公式和图表的理科内容，也经过了精心的布局，让人一眼就能看清知识间的关联。我发现孩子在做题时，不再因为寻找特定信息而感到眼花缭乱，这大大减少了无效的“翻找时间”。这种对细节的打磨，体现了编者对学生学习习惯和视觉疲劳的深刻理解，绝对是市面上许多粗制滥造的教辅材料无法比拟的。

说实话，我一开始对“六年级上册”这种承上启下的阶段性教材，总是抱持着一种观望的态度，生怕它变成一个过渡的“鸡肋”。但翻开这本《小学六年级（上）》后，我的疑虑就烟消云散了。它给我的整体感觉是——沉稳且富有洞察力。我关注的重点是语文部分的阅读理解和写作提升，而这套书在这两方面的处理，简直是教科书级别的范例。阅读材料的选择非常考究，涵盖了历史的厚重感和现代文明的思辨性，绝非市面上那些肤浅的“故事集合”。每次读完一篇精选的文章，我和孩子都会进行深入的讨论，很多观点连我都感到耳目一新。更不用提它的写作指导部分了，它没有教孩子死板的套路，而是像一位高明的园丁，细心地修剪枝丫，让孩子的想象力自然舒展，最终开出属于自己的花朵。这种潜移默化的熏陶，比任何填鸭式的训练都要有效得多。

这本《小学六年级（上）》简直是为我们家那个正值“小大人”阶段的孩子量身定做的！我得说，自从用了这套教材，孩子对学习的积极性明显提高了一个档次。最让我惊喜的是，它在处理那些看似枯燥的知识点时，总能用上一些孩子们特别能接受的方式。比如，在讲解一些比较抽象的数学概念时，书中会穿插一些小小的、充满趣味性的生活场景，让孩子瞬间就能抓住重点。以前我对孩子做作业时的拖沓和不情愿深感头疼，但现在，他常常是主动要求完成任务，甚至还会主动去预习后面的内容。这套书在内容深度上把握得也非常好，既没有因为是“上册”就敷衍了事，也没有因为是小学阶段就显得过于简单。它似乎懂得如何一点点地搭建起知识的阶梯，让孩子在不知不觉中，已经爬上了比去年高出不少的高度。我尤其欣赏它在培养孩子独立思考能力方面的设计，很多题目都不是直接给出标准答案的模板，而是引导你去探究背后的逻辑和原理，这一点，对于塑造未来学习习惯至关重要。

作为一名工作比较繁忙的家长，我需要教材能够提供足够的支持，让我能有效地辅导孩子，而不需要我自己再去充当“知识点侦探”。《小学六年级（上）》在这方面做得非常到位。它附带的辅导材料（虽然我们主要看主教材）的解析部分，逻辑严密，层层递进，即便是对于我这种已经离开学校很久的人来说，也能快速掌握命题意图和标准解题思路。但最妙的是，它在引导孩子自我纠错方面做得特别棒。当孩子遇到难题时，书中的提示设计得非常巧妙，它不会直接给出答案，而是用一两句启发性的问话，将孩子的注意力引导回已经学过的核心概念上，促使他们自己找到突破口。这种“轻轻推一把”的教育理念，让我感到非常赞同。它培养的不是一个依赖标准答案的孩子，而是一个善于自我调试和解决问题的独立学习者。