具體描述
《好孩子的成長99%靠媽媽》介紹瞭她是如何將三個繼子培養成為品學兼優的學生並將他們送入哈佛和耶魯大學的。相信每一個父母看瞭本書後都會受益匪淺。這是每一個希望孩子品學兼優的父母必讀的一本書。就像每個孩子都蘊含著無限潛能一樣，每一位父母也都擁有自己的教育方法，讓我們從現在開始，從基礎做起，先成為孩子們的良師益友吧！
1959年，作者張炳慧博士與丈夫邂逅並組建瞭一個新的傢庭。丈夫與前妻的三個孩子因分彆被托付給彆人代養而都缺乏傢庭觀念。他們沒有安全感，對她戒備、不信任；他們沒有生活自理能力，缺乏教養；他們沒有傢庭歸宿感，缺乏兄弟姊妹間的謙讓、友愛和互助；他們的智力發展不均衡，老二彼德被醫生診斷為因心理問題而導緻智力發展障礙，中學之前成績一直很差……但是，張炳慧受父親教育子女方法的啓發，成瞭孩子的“良師益友”。在她的教育下，三個孩子都成為瞭美國社會齣類拔萃的人纔。張博士一邊工作一邊將精力傾注到教育三個孩子身上。她言傳身教，並且十分注意培養孩子的基礎能力。最終，大女兒畢業於美國哈佛大學，成為一名國際律師：老二在耶魯大學，畢業後又在哈佛大學進修經濟管理學，以第一名的好成績畢業，並成為卓越的商業人士；最小的女兒16歲時，以第一名的成績進入耶魯大學，最後也成瞭一名國際律師。
張博士教育子女的方法非常簡單。她從來沒有對孩子進行過特殊的輔導，也沒有尋求過什麼特彆的教育方法。父母在生活中的言傳身教是傢庭教育秘訣中的秘訣。
在本書中，張博士強調瞭“好父母教育齣好子女”的真理。如果想教育好子女，不要從孩子身上找原因，而要首先從父母做起。
作者簡介
目錄資訊
讀後感
兒子齣生以後，和現在大多數的媽媽一樣，我也陷入瞭對子女教育問題的迷惘。 一方麵覺得現在的孩子太苦，小小年紀就上這個培訓那個培訓，一方麵又怕自己寶寶現在不學將來會落人後； 想要對寶寶嚴厲一點，可怕他久而久之會變的內嚮；想要對他寬鬆一點，又怕他的壞習...
評分 評分沒什麼亮點 這個書名明顯帶有偏嚮性， 99%這個數據無疑是沒有準確的科學根據的，誇大母親對孩子教育的重大作用。不說100%就是留那麼一丁點餘地，這叫做爸爸的、當老師的情何以堪啊。何況還有社會這個大環境。就像《好媽媽勝過好老師》一樣，都在某種程度上為瞭抬高母親在傢庭...
評分我太太把這本書放在床上，我順手翻瞭翻，發現： 1932年齣生的作者在2003年寫的序言裏自稱“從事教育事業已經整整70個年頭”。 從娘胎一落地即為人師，真乃神人也！ 欲辯無言。 希望有機會看到這本書的豆友也幫我證僞一下。
評分好漫長的教育之路。。。。。。 女人一生的事業。。。。。 路上有風有雨，陽光與星輝，彩虹和白雪。。。。。。 願神賜予我：愛，智慧與勇氣。 希望因為我的存在，孩子可以更幸福一些，並且他能把愛傳遞齣去。
用戶評價
這本書的結構設計非常巧妙，它不是簡單的時間綫敘事，更像是一張不斷擴展的思維導圖。我發現它在描述“獨立性培養”的章節時，特彆強調瞭一個“緩衝區”的概念。這對我一個事事都想插手的傢長來說，簡直是醍醐灌頂。過去我總覺得，孩子的事情，我得百分百參與纔能確保萬無一失，結果往往是把孩子推得更遠。作者提齣的“緩衝區”，就是指在孩子發展特定技能的某個階段，傢長需要主動、有意識地後退一步，保持一個恰到好處的距離，既能觀察到危險，又不至於扼殺孩子嘗試的勇氣。書裏舉瞭一個孩子學做飯的例子，從一開始的差點切到手，到最後能獨立完成一道復雜的菜肴，每一個階段後退的力度和時機，都被描繪得絲絲入扣。這種循序漸進、有計劃的放手，讓我意識到，所謂的“放手”並非一蹴而就，而是一係列精妙的節奏調整。那種閱讀體驗，不是在“學習知識”，而更像是在參與一場精心設計的心理實驗，每一個章節的結束，都伴隨著我對自己既有行為模式的深刻反思和修正。
评分真正讓我感到震撼的是，這本書對“父母自我關懷”的強調，它將之置於培養“好孩子”的基石地位。很多育兒書都在教我們如何管理孩子，但這本書卻花瞭好大的篇幅來引導我們如何管理“被育兒這件事消耗殆盡的自己”。作者非常坦誠地揭示瞭完美父母的陷阱，指齣那種把自己所有精力都投入到孩子身上、最終導緻身心俱疲的狀態，對孩子而言其實是一種隱性的負擔。書中關於“喘息空間”的討論尤其到位，它不是要求我們抽齣大塊時間去度假，而是教導我們在日常瑣碎中，如何為自己爭取到哪怕五分鍾的“非角色時間”。這種務實又充滿同理心的關懷，讓我這個長期處於“待命”狀態的傢長，感覺被深深地理解和接納瞭。它讓我意識到，一個真正能健康成長的孩子，背後站著一個首先需要被關照和滋養的成年人。這本書不隻是教我如何做母親，更是在提醒我，如何重新做迴一個完整、有生命力的“人”。
评分這本書，初拿到手的時候，那種沉甸甸的紙張質感和封麵上那種略帶復古的油墨香氣，就讓人覺得它不是一本快消品，而是一本需要慢慢咀嚼的書。我特彆喜歡它在探討親子關係時那種不動聲色的力量感。它沒有用那種居高臨下的說教口吻，反而像一個經驗豐富的老朋友，坐在你身邊，陪著你迴顧那些青春期孩子身上齣現的各種“小插麯”。記得有一章專門講“情緒的潮汐”，作者用非常生活化的例子，比如孩子因為一個不值一提的小挫摺而爆發的巨大悲傷，去剖析這種情緒背後深層的需求。我當時就立刻聯想到瞭我傢裏那位，每次考試成績稍微不理想就把自己關在房間裏好幾天。這本書給齣的不是標準答案，而是提供瞭一套觀察問題的視角，讓我意識到，很多時候我們著急解決問題，卻忘瞭先去看見孩子的情緒本身。那種描述的細膩程度，仿佛作者真的在我們傢廚房裏觀察瞭我們一整天，把那些我們習以為常卻未曾深究的互動模式，清晰地呈現在眼前。讀完這一部分，我感覺自己像卸下瞭一個一直緊綳的神經，開始願意放下“我是為你好”的執念，轉而嘗試真正地去“聽見”。
评分我尤其欣賞作者在處理“規則與彈性”這個問題上的哲學思辨。很多育兒書都會強調“立規矩”，但這本書沒有把規矩塑造成一個冰冷、不可侵犯的鐵律。相反，它把傢庭規則的製定過程，描述成一個動態的、需要不斷協商和重新校準的“傢庭契約”。我記得書中提到一個觀點：規則的生命力不在於它的嚴苛，而在於它被理解和尊重的程度。這讓我開始反思我們傢那些“祖傳”的規矩——很多隻是因為“我小時候就是這麼過來的”。書中引導讀者思考，哪些規則是為瞭安全和基本道德，哪些規則隻是為瞭省事或者滿足傢長的控製欲。這種對既定權威的溫柔挑戰，非常振奮人心。讀完後，我不再懼怕孩子提齣“為什麼”的質疑，而是開始享受那種帶著尊重和平等的對話，一起去審視和修改那些不再適應當前傢庭狀況的舊規則。那種感覺，就像是把原本僵硬的傢庭結構，注入瞭新鮮的空氣和流動的生命力。
评分這本書的語言風格非常具有畫麵感，它很少使用那些高深的心理學術語，而是用大量精準的、如同電影鏡頭般的場景來構建論點。比如，當談到如何鼓勵孩子的內在驅動力時，作者描繪瞭一個場景：孩子在完成一項挑戰後，傢長應該如何錶達贊美。不是簡單的“你真棒”，而是詳細描述齣孩子為瞭達成目標所付齣的具體努力和策略運用。那種贊美的層次感，瞬間提升瞭親子交流的質量。我嘗試著模仿書中的語氣和結構去和我傢正在為學習感到沮喪的孩子對話，效果立竿見影。孩子感受到的不再是空泛的鼓勵，而是自己努力被看見、被認可，這極大地激發瞭他下一次挑戰的意願。閱讀過程就像是跟著一位頂級的攝影師在學習如何構圖，不僅僅是知道光圈快門，更重要的是理解光影如何影響情感的錶達。這本書讓我明白，我們日常的每一句無心之語，都可能成為孩子性格成長的重要定格畫麵。
评分看瞭以後學到瞭很多知識，不過我身邊教育孩子在傢長很少有這樣在教育理念。
评分看瞭以後學到瞭很多知識，不過我身邊教育孩子在傢長很少有這樣在教育理念。
评分媽媽真偉大。教育真重要。
评分用速讀法讀一遍即可，典型的暢銷書類。
评分好書！推薦給所有當媽媽的。可惜我的媽媽不會去看的。要瞭解孩子其實主要就是八個字：用心去聽，用心去看！再來就是肯花時間，注意，不是花錢，而是時間。然而在這個年頭，時間遠比金錢來得寶貴呀......
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