发表于2024-11-27
中国现代语文教育百年事典 2024 pdf epub mobi 电子书
图书标签: 教育史 语文 上海教育出版社 2001 顾黄初 语文教育学 语文教育 古今之变
《中国现代语文教育百年事典》内容简介:一、编辑本典,旨在以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,以历史资料为依据,回顾和总结中国现代语文教育萌生和发展百年来的风雨历程,从中显示鲜明的历史轨迹和丰富的历史经验,为开创新世纪中国语文教育新局面提供借鉴。
二、本典收录事目461条,时间自1901年起至2000年止,历时百年。内容涵盖社会政治、语言文字、教育科学、语文教育等方面,而以语文教育为主线。“社会政治”,从宏观角度提供时代背景;“语言文字”,从学科特点反映历史沿革;“教育科学”,从教育规律体现发展脉络;以此勾勒中国现代语文教育百年改革和发展的历史面貌。
三、限于篇幅,入典事目经过严格筛选。百年历史,自1901年起至1949年,近50年,是旧中国时代。旧时代,资料尘封,散失多多,选取事目难在“搜求”。自1949年起至2000年,整整51年,是新中国时代。新时代,资料丰富,人才辈出;选取难在“精选”。前者,穷竟原委,尽可能搜求第一手资料,根据影响大小,决定取舍;后者,选优拔萃,有些内容还得作技术处理:如“综述法”,把同类型的人和事综合起来加以叙述;“延伸法”,即在众多同一类型的论著中,取其首创者列上事目,其后则在释文中延伸涉及,尽管后发表者可能(甚至必然)质量胜于先发表者,但从历史发展角度看,首发者带有开创意义。凡此种种,以期读者在有限篇幅中获得较多信息。
四、本典分目录、正文、附录三个部分。目录,明示事条;正文,按年代排序,总体以一个年代为段落,细部也大致按时间先后为序;附录,三项:中小学语文学科课程标准(教学大纲)举要、中小学语文教科书举要、中小学语文教材教法论著(教材)举要。目前,限于资料港澳台地区收目较少。
五、释文原则是:事件,重视来龙去脉的交代;人物,注重其起步、发展、后期成果;文献,在交代背景的基础上概括内容要点;实验,体现完整性和延续性。行文客观,务求翔实。部分释文,配有图片,以增强史料的丰富性。撰稿人涉猎的众多论文、论著、报章、杂志,书内对原作者一般不再注明出处,敬请鉴谅。
六、本典撰稿人系研究专家,在释文后括号内署名。
作为一本工具书,是必不可少的。但是该书对于语文事件的介绍很简单,因为涉及的事件太多,可以作为一个索引来用。
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