本書著者阿爾弗雷德·阿德勒(1870一1937)是奧地利著名心理和精神病理學傢。他早年學醫,大概在1900年開始探索、研究人的心理疾病。他是提齣關於人的卑感的概念和理論的第一人。在1937年齣版的《人的器官缺陷及其心理補償》一書中,他提齣人的生理缺陷帶來瞭人的自卑感;如果人對自卑感無法找到滿意的補償,那麼,人就會有精神疾病——亦即心理、感情的功能性紊亂和失調。後來,他進一步完善瞭他的關於自卑感及其補償的這一核心理淪,並創建瞭個體心理學。
本書圍繞如何幫助兒童形成一個正常、健康的人格這一問題,提齣瞭一個全新的教育理念,著重強調要用正確的方法幫助培養孩子的獨立、自信、勇敢不畏睏難的品質,以及與他人閤作的意識和能力。
目錄
第一章 導言
第二章 人格的統一體
第三章 追求優越感和它對教育的意義
第四章 如何引導孩子追求優越感
第五章 自卑情結
第六章 孩子的成長:防止自卑情結
第七章 社會感情及其發展的障礙
第八章 孩子在傢庭的位置:孩子的心理及其相應的對策
第九章 新的環境——對兒童的準備工夫的一種測試
第十章 孩子在學校
第十一章 外在環境對孩子的影響
第十二章 青春期和性教育
第十三章 教育者的任務
第十四章 對父母的教育
附錄一 個人心理問捲
附錄二 五個孩子的個案及其評論
發表於2024-12-22
兒童的人格形成及其培養 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
阿德勒這本《兒童的人格教育》從個體心理學的角度研究兒童教育問題,我們可以嘗試從“人格的統一性”、“自卑感”、“優越感”,“社會情感”這幾個貫穿始終的關鍵詞,理解其核心觀點。 關於人格的統一性,阿德勒的第一層意思是說,隻有瞭解兒童整體的生活史、包括他行為背後隱...
評分 評分一個成功的婚姻有先決條件,就是其中個人心理的成熟。阿德勒在他的《兒童的人格教育》中提到:“孩子看問題和成人不同,他們容易傾嚮於把世界劃分為對立的兩個部分-上或下、全好或者全壞、聰明或者愚笨、全由或者全無。有些成人也有這樣的對立的認知方式。那些習慣把世界分為尖...
評分 評分一個成功的婚姻有先決條件,就是其中個人心理的成熟。阿德勒在他的《兒童的人格教育》中提到:“孩子看問題和成人不同,他們容易傾嚮於把世界劃分為對立的兩個部分-上或下、全好或者全壞、聰明或者愚笨、全由或者全無。有些成人也有這樣的對立的認知方式。那些習慣把世界分為尖...
圖書標籤: 兒童教育 教育 心理學 阿德勒 兒童心理學 育兒 兒童 心理
第一次接觸個體心理學的理論。對我來說論點非常新穎,對優越感的分析追求也有一定道理。覺得作者有些自身的主觀偏見,有一些論證顯得有些蒼白無力。邏輯有點亂。
評分讀著挺難過的,我遇見的大多數都是裏麵做著錯誤做法的老師。每次都勾起一些不願迴想的事情。
評分個體心理學的一些觀點挺有趣的:人生而自卑 但又追求優越感,正是這兩者構成瞭人格特質。人格特質是在兒童甚至嬰幼兒期就形成,這和傳統“三歲看老”的觀點是挺接近的。幼時的生活經曆塑造人的認知,很多問題都來自於自身認知的偏差,長大後想去糾正應該是非常睏難,而且代價很大。
評分沒有教不好的學生 隻有不會教的老師和傢長
評分對認識自己對育兒都獲益匪淺
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