本書著者阿爾弗雷德·阿德勒(1870一1937)是奧地利著名心理和精神病理學傢。他早年學醫,大概在1900年開始探索、研究人的心理疾病。他是提齣關於人的卑感的概念和理論的第一人。在1937年齣版的《人的器官缺陷及其心理補償》一書中,他提齣人的生理缺陷帶來瞭人的自卑感;如果人對自卑感無法找到滿意的補償,那麼,人就會有精神疾病——亦即心理、感情的功能性紊亂和失調。後來,他進一步完善瞭他的關於自卑感及其補償的這一核心理淪,並創建瞭個體心理學。
本書圍繞如何幫助兒童形成一個正常、健康的人格這一問題,提齣瞭一個全新的教育理念,著重強調要用正確的方法幫助培養孩子的獨立、自信、勇敢不畏睏難的品質,以及與他人閤作的意識和能力。
目錄
第一章 導言
第二章 人格的統一體
第三章 追求優越感和它對教育的意義
第四章 如何引導孩子追求優越感
第五章 自卑情結
第六章 孩子的成長:防止自卑情結
第七章 社會感情及其發展的障礙
第八章 孩子在傢庭的位置:孩子的心理及其相應的對策
第九章 新的環境——對兒童的準備工夫的一種測試
第十章 孩子在學校
第十一章 外在環境對孩子的影響
第十二章 青春期和性教育
第十三章 教育者的任務
第十四章 對父母的教育
附錄一 個人心理問捲
附錄二 五個孩子的個案及其評論
發表於2025-04-13
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以前看《自卑與超越》時,就覺得雖然隻有薄薄一冊,內容卻是零零落落,最近看《兒童教育心理學》,感覺到熟悉的風格,不厚的一本,依然沒有明晰的框架,知識點散布在內頁各處,於是,先來泛泛讀,再來細細梳理,總結齣一些自覺核心的觀點,敬仰大師的洞察和預見,近百年前的作...
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沒有教不好的學生 隻有不會教的老師和傢長
評分經典!
評分沒有教不好的學生 隻有不會教的老師和傢長
評分第一次接觸個體心理學的理論。對我來說論點非常新穎,對優越感的分析追求也有一定道理。覺得作者有些自身的主觀偏見,有一些論證顯得有些蒼白無力。邏輯有點亂。
評分對認識自己對育兒都獲益匪淺
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