4.5.6年级-小学古诗词必读

出版者:北京教育出版社

作者:赵书君

页数:160 页

出版时间:2006年5月1日

价格:13.8

装帧:平装

isbn号码:9787530349748

具体描述

《红百分》系列丛书按照新课标要求，结合学生年龄特点精心编排，有助于学生继承和红样中国古代文化的精髓，增强阅读的情趣。本书为系列之一，主要内容包括小学4、5、6三个年级的古诗词教学，通过对古典诗歌辞赋的翻译、点评和能力训练的方式来提高学生的古诗词阅读理解能力。

用户评价

坦白说，我之前买过几本号称“全面”的古诗词选集，但往往内容庞杂，缺乏主题性，读起来像在逛一个巨大的、没有向导的博物馆，很容易迷失方向。这本书的编排逻辑非常清晰，它不是简单地按时间顺序或者作者来排列，而是似乎建立了一个内在的“情感地图”。比如，它可能会把几首描写离别的诗词放在一起，虽然作者和朝代不同，但那种不舍的情绪是相通的，读起来会产生一种情绪的共振。这种非线性的、主题导向的编排，极大地提升了阅读的沉浸感和连贯性。我尤其欣赏它在选篇时展现出的“人文关怀”，它没有回避那些关于生老病死、宦海沉浮的沉重主题，反而用一种充满力量和美的语言将它们承载下来。这让我觉得，它不仅是在教我们文字，更是在教我们如何去面对人生的起伏与无常，给予读者一种精神上的支撑和慰藉。拿到这本书，就像是得到了一个可以随时取用的精神宝库，每一次翻阅都能发现新的感悟。

这本书在细节处理上简直是教科书级别的典范。我最欣赏的一点是它对不同朝代、不同流派诗歌的平衡把握。你知道，唐诗宋词是主流，但如果一味地堆砌热门，就失去了广度。这本书似乎深谙此道，它把一些魏晋的玄远，南北朝的清丽，也巧妙地穿插其中，让读者在阅读过程中感受到中国古典诗歌的演进脉络。而且，它的排版设计非常巧妙，留白恰到好处，既不会显得拥挤，也不会让重要的文字失去焦点。我特别喜欢它在每篇诗歌旁边标注的“韵脚提示”和“格律简析”，这些虽然是技术层面的东西，但对于真正想深入学习的人来说，简直是福音。它们不是高深的学术术语，而是用最简洁的图示或表格展现出来，让人一目了然，瞬间就能掌握诗歌的音乐美感所在。这种对“可读性”和“学术性”的完美平衡，是我在其他同类书籍中很少见到的。它既能满足一个普通爱好者走马观花式的欣赏，也能给一个想深究的人提供坚实的工具。

哇，这本书拿到手里沉甸甸的，封面设计得很有古典韵味，那种淡雅的水墨风格一下子就把我带回了那个诗词歌赋的年代。我一直觉得，古诗词是中华文化里最精髓的部分，但现在的孩子接触的渠道好像越来越少了，很多时候都是死记硬背，体会不到那种意境。这本书的排版很舒服，字迹清晰，而且感觉选篇的用心程度很高。翻开目录，看到那些耳熟能详却又充满哲理的篇目，心里就对它充满了期待。我特别喜欢它在注释和赏析部分的处理方式，不像那种枯燥的教科书注解，而是用更贴近现代人理解的方式去解读古人的情感和生活。比如解释“春江花月夜”的时候，不仅仅是告诉你月亮在哪里，江水流向哪里，更是把那种时间流逝和个体感怀融合在一起，让人读完忍不住会想，古人那时候是怎么看待这片月光的呢？这种引导式的解读，比直接给出标准答案要高明得多，它激发了我自己去想象和感受的欲望。而且，这本书的装帧质量也很好，摸起来很有质感，摆在书架上也是一道风景线，感觉像是淘到了一件珍宝。

我最近开始重新审视阅读的意义，尤其是在这个信息爆炸的时代，我们越来越依赖碎片化的知识摄取。这本诗词集，则提供了一种难得的“慢”下来的体验。它不是让你在五分钟内看完一篇，而是鼓励你坐下来，沏一杯茶，慢慢地去品味那字里行间流淌的千年情愫。我发现这本书在词语的解释上非常克制和精准，不像有些版本恨不得把每一个生僻字都掰开了揉碎了讲，反而破坏了诗的“气韵”。这本书的注释更像是一种“点拨”，它会告诉你这个词在当时语境下最贴切的意境，然后就让你自己去感受。这种“留白”的处理，极大地尊重了读者的智力和感受力。我甚至发现，有些篇章我以前只是模糊地读过，现在在有了这本书的引导后，才真正体会到其中蕴含的深沉的家国情怀，或者那种超越生死的淡泊。这种潜移默化的熏陶，远比强行灌输要有效得多。它让我觉得，阅读古诗词，本质上是在进行一场与古人灵魂的对话。

说实话，我原本对“必读书目”这种标签是有点抵触的，总觉得“必读”往往意味着“枯燥”和“应试”。但这本书彻底颠覆了我的看法。它不像那种应试导向的工具书，更像是一位循循善诱的良师益友。我注意到，它在选择诗词的时候，不仅仅是选了最广为人知的那些，还穿插了一些意境开阔、风格迥异的篇章。比如我个人就很惊喜地看到了几首边塞诗，那种金戈铁马的豪迈气概，读起来让人热血沸腾，这在很多常规的选本里是不常见的。更让我赞赏的是，它对诗词背后的历史背景和社会风貌的交代非常到位，不是那种干巴巴的年代信息，而是把诗人的生平际遇巧妙地融入到诗句的解读中。这样一来，我们读到的就不仅仅是文字的排列组合，而是鲜活的生命在特定时空下的呐喊和低语。我试着给家里的小侄子读了几篇，原本以为他会打瞌睡，结果他居然对“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面感产生了浓厚的兴趣，这让我深切体会到，好的选本和好的呈现方式，是能真正点燃孩子对传统文化的火种的。