具体描述
《呐喊》(插图本)收录作者1918年至1922年所作小说十四篇。1923年8月由北京新潮社初版，原收十五篇，列为该社《文艺丛书》之一。1924年5月第三次印刷时起，改由北京北新书局出版，列为作者所编的《乌合丛书》之一。1930年1 月第十三次印刷时，由作者抽去其中的《不周山》一篇(后改名为《补天》，收入《故事新编》)。作者生前共印行二十二版次。
作者简介
鲁迅，本名周树人（1881年9月25日—1936年10月19日）。浙江绍兴人，字豫才，原名周樟寿，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅先生青年时代曾受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1904年初，入仙台医科专门学医，后从事文艺创作，希望以此改变国民精神。鲁迅先生一生写作计有600万字，其中著作约500万字，辑校和书信约100万字。作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品。对于“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。
目录信息
读后感
我这个人从小到大外号多多。 傻子，傻瓜，疯子，神经病，废物点心，窝囊废，白痴（吃），茅房的石头，怪物。 最近，我来到伟大首都我的故乡，又从亲戚那里得了一个新外号--孔乙己。 说实话，我从来没有对这个外号感到如此愤怒和屈辱。 孔乙己这个人物形象之所以在本国民众中...
评分鲁迅仿佛炼金术士，原本平淡无奇的文字，一经他的点染，立即发出异样的光彩，《呐喊•序言》中的铁屋意象，独特而诡异，一旦过目，就很难忘。 “假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀...
评分从小到大，语文课上学的鲁迅先生的文章不少，《藤野先生》、《少年闰土》、《祝福》、《阿长与山海经》、《从百草园到三味书屋》…… 鲁迅的作品以辛辣的讽刺和毫不留情得揭露中国人的劣根性而著称。他对中国人民族共性中的阴暗面的揭露，有很多甚至现在都适用，而我同时也认为...
评分从小到大，语文课上学的鲁迅先生的文章不少，《藤野先生》、《少年闰土》、《祝福》、《阿长与山海经》、《从百草园到三味书屋》…… 鲁迅的作品以辛辣的讽刺和毫不留情得揭露中国人的劣根性而著称。他对中国人民族共性中的阴暗面的揭露，有很多甚至现在都适用，而我同时也认为...
评分少年时，鲁迅更像一则笑话。“……同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆。” 同学们忍不住笑。“同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆……”大家几乎笑成一团。“立仆”——这就是我当年对鲁迅最深的印象。 还算是个青年的时候...
用户评价
这部作品的文字力量实在令人震撼，仿佛能从字里行间感受到作者内心深处那种压抑已久的呐喊与挣扎。它不仅仅是讲述了一个个独立的故事，更像是一幅波澜壮阔的社会风俗画卷，将那个特定年代人们的精神困境和生活百态刻画得入木三分。我尤其欣赏作者对人物内心世界的细腻描摹，那些看似平凡的个体，在特定的历史洪流面前，其复杂的人性、矛盾的心理活动被展现得淋漓尽致，让人在阅读的过程中，忍不住会代入其中，反思自身的处境与选择。那种深入骨髓的孤独感、对旧有束缚的抗拒，以及对未来渺茫希望的追寻，都以一种极具冲击力的方式呈现在读者面前。整本书的叙事节奏张弛有度，时而如疾风骤雨般猛烈，将矛盾推向高潮，时而又陷入沉静的自省之中，这种强烈的对比，使得作品的情感张力极强，读完后久久不能平复。它强迫我们直面现实的残酷，同时也激发了我们内心深处对变革和新生的渴望，无疑是一部需要用心去体会的经典之作。
评分初读此书，最先抓住我的是那种扑面而来的、近乎原始的生命力和对传统桎梏的激烈反抗。它不像许多文学作品那样温文尔雅，而是带着一种近乎野蛮的真诚，直击人心最脆弱也最坚硬的部分。作者的笔触如同手术刀，精准而毫不留情地剖开了那个时代麻木表象下的病灶。阅读过程中，我时常感到一种强烈的“不适感”，但这恰恰是作品力量的体现——它拒绝提供廉价的安慰，而是要求读者参与到这场深刻的自我审视中。书中那些充满象征意义的意象和充满象征色彩的场景设置，极大地拓展了文本的解读空间，每一次重读似乎都能发现新的层次和更深的隐喻。那种对“立人”的呼唤，对个体价值被压抑的控诉，即便放在今天来看，依然具有振聋发聩的警示作用。它不是提供一个现成的答案，而是提出了一系列深刻而紧迫的问题，迫使我们重新审视我们所处的环境与我们自身的“精神状态”。
评分读完这本书，我最大的感受是作者拥有非凡的洞察力，他似乎能提前预见到一个民族在走向现代过程中必然会经历的精神阵痛。这部作品的核心议题在于“觉醒”与“沉睡”的永恒对抗。作者通过一系列极具象征意义的冲突场景，探讨了个体如何从浑噩中挣脱出来，以及这种挣脱所要付出的巨大代价。那些在黑暗中摸索、试图发出声音的角色，他们的每一次尝试都充满了悲壮的色彩。作品的结构布局精巧，即便各个篇章之间看似独立，但内在的情感线索和哲学思考却紧密相连，构成了一个有机的整体。我非常欣赏作者对于“启蒙”这一宏大命题的个体化处理，它没有停留在空洞的口号上，而是落实到具体人物的日常行为、细微表情和内心独白之中，使得宏大的时代命题变得可感、可触、可悲悯。它像一面棱镜，折射出人性在巨大压力下的多面性。
评分这部作品的阅读体验，与其说是一种知识的获取，不如说是一种精神上的洗礼。它强迫我跳出日常的琐碎，去思考更本质的问题：我们究竟活在什么样的世界里？我们是否真的“活着”？作者构建的世界观是如此真实而又令人心碎，他精准捕捉到了那个时代特有的那种“不合时宜”的痛苦——想要前进却被无形的力量拽住，想要呐喊却发现声音被吞噬。书中的人物群像，无论身份如何，似乎都背负着难以言说的重担，他们的对话充满了试探、误解与错位，这本身就是一种深刻的时代写照。相比于华丽的辞藻堆砌，我更偏爱这种直击要害、直抒胸臆的写作方式，它带着一种“不吐不快”的紧迫感。这部作品不适合在浮躁的时候阅读，它需要你沉下心来，与那些在黑暗中徘徊的灵魂进行一场跨越时空的深度对话。
评分这本书的语言风格是如此独特，有一种难以言喻的苍凉与力量交织的美感。那些句子，有的短促有力，如同号角般嘹亮，有的则冗长而富有韵律感，仿佛是对过往的沉重叹息。我特别留意到作者在处理不同社会阶层人物时的语调变化，那种微妙的差异，精准地勾勒出了森严的社会等级和人与人之间难以逾越的鸿沟。叙事者冷静的旁观姿态，反而衬托出事件本身的巨大悲剧性。它不像是在讲述别人的故事，更像是将一种集体性的“病症”剥离出来，让所有人都看得真切。对于那些被时代洪流裹挟的“小人物”的命运，作者没有进行廉价的道德评判，而是用一种近乎残酷的客观，记录了他们在绝望中的挣扎与徒劳，这种克制反而更显深沉的悲悯。整部作品的氛围是压抑的，但正是在这片压抑中，才更显出那一丝对光明的执着追求的难能可贵。
评分名著。
评分插图很好看，小说也精彩，当鲁迅没那么具有攻击性的时候他还算可爱。
评分人类真的无法阻止我对鲁迅愈加深厚的爱了。
评分迅哥儿的小说～常看常新啊～小的时候看不太懂也就胡乱看了。最喜欢的是《社戏》。因为“后来再也没有看过那么好的戏，没有吃过那么好的豆了”。再也没有那样与小伙伴一起玩乐的美好时光了，也再也不会大半夜开船出去只为看一场戏。
评分明明很沉重，却能笑出声来，有时是荒谬的好笑，有时是悲愤的想笑，最舒爽的，是读到先生笔下动物和孩子时不自觉的扑哧一笑……后面几篇明显温暖许多。先生的世界，是要给自己做减法才能接近的
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