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作為一個從來不看課堂實錄的人，一次小概率事件讓我遇到這本書。 當場就有被雷劈到的感覺。 然後，我的人生，從此改變。 或許，正是因為這些課堂的內部，蘊含著激發生命質變的力量。 在這一連串的偶然中，是神的美好應許和祝福。  

這兩天，讀完瞭放不下的，是這本書。 閱讀是生活的錨，每一艘船都要準備一些錨，好定在自己想泊岸的島。教育的話題，我大概從自己還是中學生時就開始思考，我想你們大概也是，所以思考瞭十幾年，我獲得瞭什麼呢。 除瞭高中畢業到大學那時就反復咀嚼的“教育者是在教育他人的過...  

閱讀中感想：寫的真好，纔看瞭《項鏈》這一部分的課堂實錄。如果小時候能碰到這麼好的語文老師，對我的終生都是十分收益的。課堂並不是簡單的上完一堂課就足夠，在廣碩知識交錯多元視角與解讀中，有作者的婦女觀、原型溯源、主題辨，開闊的視角，平等的師生探討模式，如此令人...  

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“以主題為核心的知識滾動，以課堂為核心的行動學習”，十年後齣現在《越讀館的創意寫作之旅》裏的這句話，在06年的這本書裏，也同樣被他輕輕地說齣來。 十年前的課，放到現在，仍然一點也不過時。 每一節課都是幾個核心詞的滾動，跳躍齣理性和文學的光芒。隻是每到高潮戛然...

精彩萬分！搞文字工作的應該人手一本！

語文的啓濛書。

恩師的書啊~~~~

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課文解讀很精彩，不過問題也很明顯。“學科解讀如何教學化？”