大学物理实验

出版者:中国林业

作者:刘跃

页数:330

出版时间:2007-2

价格:29.00元

isbn号码:9787503847455

具体描述

大学物理实验是为各工科专业和部分理科专业学生独立设置的一门必修课程，是学生进入大学后系统接受科学实验能力培养的开端，是进行科学实验方法和实验技能训练的重要基础。

本书是编者在多年物理实验教学实践的基础上编写而成的。全书内容共分为5篇：第1篇不确定度与数据处理基础，第2篇力学及热学实验，第3篇电磁学实验，第4篇光学实验，第5篇近代物理和综合实验。全书实验项目总计55个。

本书可作为普通高等工科院校、综合大学及师范类院校非物理专业的大学物理实验课程教学用书，也可供相关人员参考。

用户评价

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种低饱和度的蓝灰色调，配上简洁的几何图形和明快的字体，立刻就给人一种严谨又不失现代感的印象。我本来以为这种理工科的教材会是那种了无生趣的黑白印刷，结果内页的纸张质量出乎意料地好，摸上去有种细腻的纹理感，长时间阅读眼睛也不会觉得特别疲劳。尤其是那些实验图示，线条非常清晰锐利，各种仪器设备的结构图都标注得极其详尽，连那些复杂的电路连接都能一眼看明白，这对于初次接触实验操作的学生来说，简直是福音。光是翻阅目录和前言部分，就能感受到编者在排版和细节处理上的用心良苦，看得出他们不仅仅是想传递知识，更是在营造一种沉浸式的学习体验。我甚至仔细研究了一下书脊的工艺，那种高质量的锁线装订，保证了即使经常翻开对比不同的章节，书页也不会轻易脱落，这种对物理实验这种需要反复查阅的工具书的耐用性考虑，非常周到。

我发现这本书的配套资源似乎比想象中要丰富得多，虽然我只拿到了纸质版，但书中的很多图表和数据引用都显得非常可靠，带有清晰的来源标注，这对于学术写作习惯的养成非常有益。尤其是那几张关于高精度测量仪器的对比图表，简直是一本微缩版的仪器选型指南。举个例子，书中对比了不同类型光电编码器的分辨率和响应速度，并给出了它们在不同物理量测量中的适用性范围，这种跨学科的知识融合，让原本孤立的实验环节变得更加立体和有深度。我甚至根据书中提到的某个特定实验所需要的低噪声放大器参数，去查阅了更深入的电子学文献，发现这本书提供的参数范围是完全符合行业标准的，这表明编者在知识储备的广度和深度上都做足了功课，绝非泛泛而谈的入门读物，而是真正能支撑起一定水平科研工作的工具书。

我最近在准备一项关于电磁感应的期末报告，手里翻了好几本参考书，但唯独这本的理论阐述部分，给我带来了全新的理解视角。它不是那种干巴巴地堆砌公式的教科书，而是巧妙地将复杂的物理概念融入到具体的实验背景之中去解释。比如讲到法拉第定律时，它没有直接抛出那个复杂的积分形式，而是通过一个虚拟的线圈在变化的磁场中运动的动画场景（虽然是文字描述，但画面感极强）来逐步引导读者理解磁通量的变化是如何驱动电动势产生的。这种“从现象到本质”的叙事逻辑，极大地降低了初学者的理解门槛。更妙的是，它在关键的物理量定义处，都会用非常精炼的语言概括其物理意义，而不是仅仅停留在数学表达式上，这对于培养真正的物理直觉至关重要，感觉自己不再是死记硬背公式的机器，而是真正开始思考“为什么”了。

与其他许多偏重于理论推导的经典教材相比，这本“大学物理实验”最大的特点在于它对“工程思维”的培养。它不仅仅满足于告诉你“如何做”，更是在引导你思考“为什么要这么做”以及“如果条件改变了该怎么办”。例如，在关于振动分析的实验中，书中设想了一个场景：如果你的激励信号频率刚好接近被测物体的固有频率，系统会发生什么？它并没有简单地给出“共振”的结论，而是引入了阻尼比的概念，并要求读者计算在不同阻尼比下，系统稳定下来的时间常数。这种前瞻性的思考训练，对于培养未来工程师的预见性和解决实际问题的能力是极其关键的。读完这部分内容，我感觉自己对待实验数据的态度都变了，不再是简单地“得出预期的结果就好”，而是开始主动去探索数据背后的物理限制和工程边界，这种思维上的转变，才是这本书给我带来的最大价值。

这本书在实验指导部分的细致程度，简直可以用“手把手”来形容，对于我们这种动手能力相对薄弱的学生来说，简直是救星。我特别留意了关于“测量误差的系统分析”那一节，很多其他教材只是简单提一下系统误差和随机误差的区别，但这本书却用了整整五个页码来详细拆解一个典型的测量流程——比如用游标卡尺测量长度——然后逐一指出在哪里可能会引入系统误差，应该如何通过调整实验方法来修正。它甚至给出了Excel表格的建议布局，教我们如何用最小二乘法拟合数据，并清晰地解释了拟合残差的物理意义。这种从理论指导、操作步骤、数据处理到结果分析形成了一个完整闭环的教学设计，让我感觉自己不仅仅是在完成一个实验任务，而是在进行一次规范的科学探究。读完这一部分，我感觉自己对实验数据的“可信度”有了更深层次的敬畏感和掌控感。