唐納德.A.捨恩(DonaldA.Schbn,1931—1997) 美國哈佛大學哲學博士,曾任教於哈佛大學教育學院、麻省理工學院都市研究與規劃學係。捨恩一直專注於研究杜威哲學思想,緻力於如何幫助教育者教導專業工作者勝任於實踐工作,建立瞭強調“行動中反映”的學習理論與“反映思考”的方法。作為一位哲人,捨恩提齣的“反映的實踐者”的概念,蘊涵著理解“信奉的理論以及事情在真實生活是如何發生的這兩者之間差異性”的理念。其代錶作為《超越穩定狀態》(Beyond the Stable State)、《反映的實踐者》、《教育反映的實踐者))(Educating the Reflective Practitioner)和《反映迴觀》(The Refective Turn)。
專業工作者當前遭遇著怎樣的信心危機?資深實踐者在現實情境中是如何解決問題的?我們學校的專業教育該如何培養勝任的實踐者呢?作為一名先鋒的麻省理工學院的社會學傢和谘詢顧問,捨恩描述並檢驗瞭五種專業領域——工程、建築設計、管理、心理治療和城鎮規劃——的專業工作者是如何真實地解決問題。盡管不同專業所使用的符號與知識係統不同,但隱含於其實踐中的認識曆程與行動邏輯則是彼此相通的。
捨恩認為,最優秀的專業工作者內在的所知遠甚於其可以言說的。在麵對真實實踐中獨特、不確定的情境時,他們更依賴於在實踐中所學會的一種即興的方法,而不是用其在研究生院所學的公式去解決問題。這種自然、大都不可檢驗、隱晦的過程就是這本極富挑戰性著作的主題。捨恩努力精確地錶述瞭“行動中反映”是如何實現的,以及這種重要的創造性應該如何在未來的專業發展中得到提升。
發表於2024-11-22
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讀完瞭,也把讀書報告寫完瞭...老實說一開始我並不喜歡讀這本書,第一編中的理論部分太多瞭,直接導緻的後果就是看的過程昏昏欲睡...好在實證主義與科技理性這兩個關鍵詞不是第一次聽,之前也有瞭解過...進入第二編開始,實例與論證像結閤,瞬間提升瞭這本書的可讀性...就像作...
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評分捨恩在這本書裏敘述瞭專業實踐者在科技理性模式或實證主義認識論下可能在實踐或研究中麵臨的種種問題。實證主義認識論由奧古斯特.孔德於19世紀初創立, 孔德、穆勒和斯賓塞等對其進行勒豐富與發展。實證主義者認為專業實踐是一個問題解決的過程,問題選擇與決定是專業工作者在...
評分捨恩在這本書裏敘述瞭專業實踐者在科技理性模式或實證主義認識論下可能在實踐或研究中麵臨的種種問題。實證主義認識論由奧古斯特.孔德於19世紀初創立, 孔德、穆勒和斯賓塞等對其進行勒豐富與發展。實證主義者認為專業實踐是一個問題解決的過程,問題選擇與決定是專業工作者在...
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圖書標籤: 社會學 思維 行動研究 教育與心理 方法論 實踐 行動科學 反映
我能說要不是為瞭完成作業,這種書是我50歲以前絕不會看的類型嗎……
評分絕對需要重讀。
評分老夏拗口的翻譯 很醉
評分一個多月,書翻瞭n遍,和老師交流瞭4次,終於寫瞭四韆多的報告????????
評分將反映的實踐描繪得既科學又藝術。精彩之極。
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