學前準備課堂 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:吉林攝影齣版社

作者:崔鍾雷

出品人:

頁數:167

译者:

出版時間:2007-4

價格:14.80元

裝幀:

isbn號碼:9787806069738

叢書系列:

圖書標籤:

• 學前教育
• 幼兒啓濛
• 準備入學
• 親子教育
• 認知發展
• 思維訓練
• 動手能力
• 遊戲學習
• 兒童教育
• 傢庭教育

《學前準備課堂》是一本專為即將步入校園的幼兒設計的啓濛讀物，旨在為他們的小小腦袋灌輸繽紛世界的知識，點燃他們對學習的濃厚興趣。本書巧妙地將枯燥的概念融入生動有趣的圖畫和引人入勝的故事中，讓孩子們在玩樂中不知不覺地掌握基礎認知。 語言與錶達： 書中采用簡潔明瞭的語言，貼近幼兒的認知水平。大量的重復詞匯和句子結構，有助於孩子理解和記憶。例如，在介紹顔色時，會反復齣現“紅色”、“黃色”、“藍色”等詞語，並配以色彩鮮艷的實物圖片，讓孩子建立顔色與名稱的直接聯係。同時，我們鼓勵傢長在閱讀時，引導孩子用自己的話復述，鍛煉他們的語言錶達能力。故事性的敘述方式，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中接觸語言，感受文字的魅力，為日後的閱讀和寫作打下堅實基礎。 邏輯思維與問題解決： 本書並非簡單的知識灌輸，而是注重培養孩子的邏輯思維能力。通過一係列循序漸進的練習，如“找不同”、“排序”、“分類”等，引導孩子觀察事物的共同點和差異點，學習分析和比較。書中設計的“猜謎語”環節，更是極大地激發瞭孩子們的想象力和推理能力，讓他們學會從已知綫索推斷未知答案。這些小小的挑戰，能夠有效鍛煉孩子獨立思考和解決問題的能力，為他們未來麵對更復雜的學習任務做好準備。 數與量： 對數字和數量的理解，是學前教育的重要一環。《學前準備課堂》以可視化的方式呈現數字概念，從“1”到“10”，每個數字都配有相應數量的可愛小動物或水果，讓孩子直觀地感受數量的多少。數數練習貫穿全書，通過數數遊戲、點數物品等形式，讓孩子熟練掌握數字的順序和意義。此外，書中還涉及簡單的加減概念，通過形象的比喻，讓孩子初步理解“多一個”和“少一個”的概念，為日後的數學學習鋪平道路。 科學認知： 孩子對世界充滿好奇，本書將這份好奇心引嚮科學探索。《學前準備課堂》涵蓋瞭生活中的常見科學現象，例如關於天氣（晴天、雨天、雪天）、植物生長（種子發芽、開花結果）、動物習性（小鳥築巢、小魚遊泳）等內容。通過精美的插畫和簡短的描述，將抽象的科學知識變得具體可感。書中還鼓勵孩子動手實踐，例如，引導孩子觀察日齣日落，感受季節變化，甚至在傢中進行簡單的植物種植實驗，讓科學不再是遙不可及的知識，而是觸手可及的探索。 社會情感與生活技能： 學前教育不僅關注認知發展，更注重孩子社會情感的培養。《學前準備課堂》強調分享、閤作、尊重他人等重要的社會價值。書中通過繪本故事，展現不同情境下孩子們的互動，引導他們理解他人的情緒，學會分享玩具，懂得輪流等待。同時，書中也融入瞭一些基本的生活技能，例如認識生活中的安全標誌，學習簡單的自我保護常識，養成良好的衛生習慣（勤洗手、按時刷牙）等，幫助孩子建立獨立自主的意識，為融入集體生活做好準備。 藝術感知與創造力： 藝術是錶達情感、激發創造力的重要途徑。《學前準備課堂》通過豐富的色彩、多樣的圖形，培養孩子的藝術感知能力。書中包含各種形狀的認知，如圓形、方形、三角形等，並鼓勵孩子在生活中尋找這些形狀。此外，書中還提供一些簡單的塗鴉和手工製作的建議，鼓勵孩子自由發揮想象，用色彩和綫條錶達自己的想法。這些活動不僅能提升孩子的審美能力，更能釋放他們的創造潛能。 《學前準備課堂》是一本全方位引導孩子進行學前準備的優秀讀物，它以孩子的視角齣發，用他們喜歡的方式，為他們打開探索世界的窗口，讓他們在快樂中成長，在準備中進步，自信滿滿地邁嚮人生的新篇章。

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我得說，這本書的結構安排簡直是教科書級彆的優秀。它不是簡單地按照時間順序羅列“要學什麼”，而是非常巧妙地將“能力培養”拆分成瞭認知、社交、生活自理和情感健康四大闆塊，每個闆塊的遞進都非常自然。最讓我眼前一亮的是它對“生活自理能力”的詳盡剖析，這通常是傢長最容易忽略但又至關重要的部分。書中詳細描述瞭係鞋帶、拉拉鏈、自己吃飯、上廁所後擦拭乾淨這些看似微小的動作，並配有清晰的步驟圖示，簡直是手把手的教學指南。我特彆喜歡它強調的“過程重於結果”的理念，鼓勵傢長在孩子初期錶現笨拙時給予足夠的耐心和積極的反饋，而不是急於求成。這種科學的、以兒童發展心理學為基礎的指導，讓我對培養孩子獨立性這件事有瞭更堅實的基礎認知。它真正做到瞭“授人以漁”，讓我們學會如何引導，而不是直接代勞。

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說實話，作為一名對教育理念有一定瞭解的讀者，我最看重的是一本書的“實戰性”和“可操作性”，而這本書在這方麵錶現得近乎完美。它沒有停留在理論探討，而是塞滿瞭各種“微行動”和“日常挑戰”。比如，書中推薦的“每天十分鍾‘安靜時間’”，要求孩子必須找到一個最舒服的角落，什麼都不做，隻是觀察和呼吸，這聽起來簡單，但執行起來卻需要技巧。書裏提供瞭傢長引導孩子進行這種冥想式放鬆的具體話術，避免瞭孩子因為無聊而抗拒。此外，針對一些常見的學前挑戰，如“分享的藝術”、“處理衝突”，書裏提供瞭大量的角色扮演劇本，我們完全可以照著演練。這種處處可見的“工具箱”設計，極大地降低瞭傢長把書本知識轉化為日常行為的難度。每讀完一章，我都感覺自己手裏多瞭一套即插即用的教育裝備。

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這本書最讓我感到驚喜的是，它對“學習興趣的保護”這一主題的重視程度，遠遠超齣瞭我的預期。很多學前書籍都過於強調“搶跑”和“知識儲備”，而這本書卻反復提醒我們，學前階段的最高目標是培養一個對世界充滿好奇心、熱愛探索的“學習者”，而不是一個知識點背誦機器。書中有一段話我印象深刻：“不要急著告訴孩子答案，而是教會他們如何問齣更好的問題。” 這句話像一記警鍾，讓我反思自己之前的一些急躁。它提供的“提問式引導”技巧，教會我如何用反問和開放式問題來激發孩子的求知欲，比如，看到螞蟻搬傢，不是告訴他“這是在築巢”，而是問他“你覺得它們在忙什麼？” 這種鼓勵獨立思考的教育哲學，讓我對這本書充滿瞭敬意。它塑造的不是一個“準備好知識”的孩子，而是一個“準備好學習”的孩子，這纔是真正有遠見的教育。

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這本書的視角非常獨特，它不僅僅麵嚮傢長，似乎也偷偷地為孩子們準備瞭一份“心靈地圖”。我發現，書中的語言運用瞭很多充滿畫麵感的詞匯，即使是晦澀的心理學概念，也被轉化成瞭孩子們容易理解的“小秘密”。比如，在談到“專注力培養”時，它沒有直接講“注意力集中”，而是描述瞭一個小鬆鼠如何耐心收集每一顆鬆果的過程，那種沉浸感和專注度，讓孩子在聽故事的同時，潛移默化地理解瞭什麼是投入。我常常在和孩子一起閱讀時，發現他自己也開始對書中的某些場景産生共鳴，並主動提齣想試試書中提到的某個小遊戲。這種雙嚮的互動性，是很多同類書籍所不具備的。它成功地架起瞭一座溝通的橋梁，讓學前教育不再是傢長單方麵的灌輸，而變成瞭充滿樂趣的共同探索。

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這本書的封麵設計和裝幀實在太吸引人瞭，那種溫暖的色調和略帶手繪感的插圖，一下子就把我拉進瞭一個充滿童趣和期待的世界。我本來還在猶豫給孩子選哪本“入園寶典”比較好，畢竟市麵上這類書汗牛充棟，但拿到這本的時候，我就知道我找到瞭。它沒有那種枯燥的理論說教，更像是一個經驗豐富的鄰傢長輩，輕聲細語地分享著她的育兒心得。比如，書中關於“如何幫助孩子適應集體生活”的那一章，講得非常具體，不是空泛地喊口號，而是給齣瞭很多實操性的步驟，比如如何提前帶孩子去幼兒園附近散步，讓他們熟悉環境；如何在傢中模擬“分離焦慮”的場景，用遊戲的方式進行脫敏訓練。特彆是關於“情緒管理”的那幾個小故事，用擬人化的動物角色，把孩子不開心、生氣、嫉妒這些復雜情緒講得清晰易懂，我試著用書裏的語氣和孩子交流，效果立竿見影。這本書的文字風格非常親和，閱讀起來毫無壓力，即便是忙碌的傢長也能在睡前快速汲取精華。它真的讓我對即將到來的學前階段，少瞭幾分焦慮，多瞭幾分從容和期待。

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