新编高中文言文一本通

出版者:百花文艺

作者:魏暑临

页数:228

出版时间:2007-8

价格:30.00元

isbn号码:9787530647356

具体描述

根据2007－2008学年度将在全国十多个采用新课标教材的省区使用的人民教育出版社最新修订版高中语文教材编写，对全部文言文（含古诗词）课文进行全面解析，每课分“相关文学常识”、“课文全解全译”、“课文阅读指津”、“考点归纳总结”、“课后练习解答”、“巩固提高试题”六个单元，并补充了高考解题攻略与考点总结作为附录。适用于高中三个年级的学生和教师，可谓“一本在手，全面掌握”。资料全面，观点权威，编排合理，采用双色印刷，方便阅读。

用户评价

这本书简直是为我这种文言文“苦手”量身定做的，拿到手翻开第一页我就被那种清晰明了的排版和详尽的注释给镇住了。我一直觉得文言文晦涩难懂，很多古文都是看得云里雾里，但这本书不一样，它不像那些把原文堆砌起来，注释却零星可怜的教材。它的编排逻辑非常贴合现代学生的学习习惯。比如，对于那些生僻的字词，它不是简单地给个解释就完事了，而是会结合上下文反复强调，甚至会用现代汉语的语境来类比，让我一下子就能抓住那个词在古代的微妙含义。更别提那些文言文里的典故和背景知识，作者显然是下了大功夫去梳理和精简的，不会把人绕晕在历史的细节里，而是直击核心，让我能快速进入到课文的意境中去。读完一篇，我感觉自己不仅是学会了翻译，更是真的理解了古人在说什么，那种豁然开朗的感觉，别提多棒了。

我入手这本书纯粹是因为临近考试，急需一本能迅速查阅和巩固知识点的工具书。拿到手后发现它比我想象中要厚实得多，但翻开后才明白，这“厚”不是废话多，而是知识点给得实在。我尤其欣赏它在“易错点辨析”方面的处理。文言文里很多字词，意思会随着时代和语境变化，这本书就把这些最容易混淆的地方单独列出来，用对比的方式呈现，比如“之”和“其”在不同句子里的具体用法差异，解释得极其到位，没有一丝含糊。我过去总是在这些细枝末节上失分，现在有了这个“红宝书”，心里踏实多了。它就像一个随身携带的文言文“错题本”，专门针对了我所有薄弱的环节进行精准打击，效率提升不是一点点。

这本书的排版设计绝对是教科书级别的，拿在手里阅读体验非常舒适。我是一个对视觉效果比较挑剔的人，很多工具书排得密密麻麻，眼睛看久了就容易疲劳，但这本书做到了疏密有致。主文部分采用的是清晰的宋体，注释部分则巧妙地用小字和不同的颜色区分开来，主次分明，阅读起来毫无压力。而且，它不像有些参考书那样，注释全挤在页脚，需要频繁地上下翻找，这本书采取的是段落旁注的形式，译文、难点解析紧挨着原文，阅读流畅性大大增强。这种对阅读体验的重视，让枯燥的文言文学习过程变得不那么痛苦，甚至可以说是一种享受，让人愿意长时间地沉浸其中去钻研。

说实话，我本来对这种“通”字辈的书都没抱什么期望，觉得不外乎就是把课本内容翻来覆去地嚼，没什么新意。然而，这本《新编高中文言文一本通》彻底颠覆了我的看法。它的最大亮点在于它对不同文体和篇目的深入剖析，简直就像一位经验丰富的老师在耳边细细讲解。它不满足于停留在字面意思上，而是会引导你去思考作者的写作意图、文章结构上的巧妙安排。比如，在分析一篇著名的辞赋时，书中不仅细致讲解了其用典，更着重分析了其韵律和节奏感，让我体会到古人文字之美妙。更让我惊喜的是，它还附带了一些拓展阅读材料，那些都是在课本里没出现过的，但却和我们正在学的篇目有着千丝万缕联系的古代文献片段，这极大地拓宽了我的视野，让我感觉自己对整个古代文学的脉络有了更宏观的认识，不再是零散的知识点了。

对于一个理科生来说，文言文一直是我的“阿喀琉斯之踵”。我更习惯于逻辑清晰、直来直去的表达方式，古文那种含蓄、跳跃的思维模式让我非常头疼。然而，这本书的“文学赏析”模块却成功地让我这个“门外汉”看到了文言文的另一种魅力。它不是强迫你去背诵那些优美的辞藻，而是用一种非常现代、非常结构化的方式，去拆解一篇篇作品的“美学结构”。比如，它会分析某篇赋如何运用排比和对仗来增强气势，或者某篇记叙文如何通过环境描写来烘托人物心情，这些分析的角度非常新颖，更容易被我们习惯于分析公式和图表的学生所接受。这本书真的做到了“因材施教”，用现代的思维去解锁古老的智慧，让我从心底里对文言文产生了兴趣，而不是仅仅把它当作一门必须应付的考试科目。