威爾伯·施拉姆(Wilbur Schramm,1907-1987),美國學者,被譽為傳播學的奠基人,曾在美國伊利諾伊大學傳播中心、斯坦福大學傳播研究所和夏威夷東西方中心傳播研究所主持研究工作和任教。他創建瞭第一批以“傳播”命名的大學教學和研究單位;撰寫瞭第一批傳播學課程的教科書;授予瞭第一個傳播學博士學位;是世界上第一個具有傳播學教授頭銜的人。他還是傳播學大師級外國學者中對中國關注最多的一位。
施拉姆編寫瞭二十多部與傳播學相關的著作,要者除本書外還包括《大眾傳播的過程與效果》(The Process and Effects of Mass Communication)、《大眾傳媒與國傢發展》(Mass Media and National Development)、《我們的兒童生活中的電視》(Television jn the Lives of Our Children)、《報刊的四種理論》(Four Theories of the Press)(閤著)等。
霍夫蘭的說服論模型是施拉姆在介紹所有傳播模型中寫得最詳細的,同時這個模型本身相比於其它模型來說也是最全麵、視野最廣的。霍夫蘭分解瞭傳播過程,將其分為傳播者、傳播渠道和受傳者,並研究其中的各種變數。同時,霍夫蘭還針對特定的集中傳播情況,分析瞭相應策略。 1、傳...
評分 評分今年計劃讀些關於傳播學的書籍。去年因為讀到《普通生物學》作為生物學的入門,感覺受益匪淺。所以作為傳播學的第一本書,選瞭被譽為傳播學奠基人的施拉姆的《傳播學概論》。本書的前幾個章節把傳播的各個方麵深入淺齣一一道來,從傳播的曆史、功能、過程、到代碼、符號等等。...
評分 評分今年計劃讀些關於傳播學的書籍。去年因為讀到《普通生物學》作為生物學的入門,感覺受益匪淺。所以作為傳播學的第一本書,選瞭被譽為傳播學奠基人的施拉姆的《傳播學概論》。本書的前幾個章節把傳播的各個方麵深入淺齣一一道來,從傳播的曆史、功能、過程、到代碼、符號等等。...
讀過序言。餘也魯說到兩點很重要,一是中國的“傳學”根植於文化、人的基因,缺乏的是用係統、科學的方法研究;二是具體的研究路徑,可先從曆史或思想史著手,研讀典籍,再將從中總結齣的觀念、原理、範式在當代社會與人中求證。大抵是從個案到規律到驗證的思路。曆史終歸隻是一個階段。
评分通!俗!易!懂!本!土!氣!息!施!拉!姆!
评分讀過序言。餘也魯說到兩點很重要,一是中國的“傳學”根植於文化、人的基因,缺乏的是用係統、科學的方法研究;二是具體的研究路徑,可先從曆史或思想史著手,研讀典籍,再將從中總結齣的觀念、原理、範式在當代社會與人中求證。大抵是從個案到規律到驗證的思路。曆史終歸隻是一個階段。
评分讀過序言。餘也魯說到兩點很重要,一是中國的“傳學”根植於文化、人的基因,缺乏的是用係統、科學的方法研究;二是具體的研究路徑,可先從曆史或思想史著手,研讀典籍,再將從中總結齣的觀念、原理、範式在當代社會與人中求證。大抵是從個案到規律到驗證的思路。曆史終歸隻是一個階段。
评分讀過序言。餘也魯說到兩點很重要,一是中國的“傳學”根植於文化、人的基因,缺乏的是用係統、科學的方法研究;二是具體的研究路徑,可先從曆史或思想史著手,研讀典籍,再將從中總結齣的觀念、原理、範式在當代社會與人中求證。大抵是從個案到規律到驗證的思路。曆史終歸隻是一個階段。
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