国文趣味

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出版者:当代中国出版社
作者:姜建邦
出品人:
页数:256
译者:
出版时间:2014-1-1
价格:30.00
装帧:平装
isbn号码:9787515402666
丛书系列:小书馆系列
图书标签:
  • 中国文学
  • 文学
  • 教育
  • 文化
  • 中国
  • 经典
  • 随笔
  • 历史
  • 汉语
  • 语文
  • 趣味
  • 阅读
  • 中华文化
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具体描述

《小书馆》系列丛书,收入20世纪初以来绝版或者版本稀少、至今仍有很高文化价值的文史作品。名为“小”,意味着篇幅小,使读者在短时间内可获得一方面的知识精粹;即便是大论题,也会找小的切入口,具体而微,从小处着眼谈大问题,使阅读饶有趣味。

本系列拟出版100多种,首辑收入十本。

《国文趣味》是令人三叹的一本书。将国文的趣味讲得如此耳目一新,引人入胜,竟是出自半个世纪前一位中学教师之手,一叹也。本书初版后近七十年来在大陆没有再版,寂寂无闻,二叹也。一位不该被遗忘的先生,其生平事迹如流星划过夜空,了无痕迹,三叹也。

《国文趣味》是一部旨在激发汉语学习者学习兴趣、探索汉语言文字之美的读物。它并非枯燥的语法讲解或生词堆砌,而是以一种轻松愉快的方式,带领读者走进中华文化的语言宝库。 本书的编写理念,在于“趣味”二字。我们相信,语言的学习不应是负担,而应是一场引人入胜的探索。因此,《国文趣味》精选了大量具有代表性、且容易引发思考和共鸣的语言现象。它不像传统的国文教材那样,按部就班地进行课文分析或篇章鉴赏,而是从更广阔的视角,挖掘汉语的内在魅力。 例如,在“字里乾坤”这一章节,读者将不再仅仅是认识一个个汉字,而是去探寻汉字背后蕴含的文化密码。我们会解析象形字、指事字等造字法的智慧,展示汉字从甲骨文、金文演变至今的迷人过程。我们会选取那些形似而神不似,或是意义截然不同的字,比如“借”和“贷”,解释它们在字形上的渊源,以及在现代汉语中微妙的用法差异。还会探讨一些字词的感情色彩,分析为何某些词语听起来就带着暖意,而另一些则显得疏离。通过这些生动有趣的讲解,读者能更直观地感受到汉字不仅仅是记录声音的符号,更是中华民族思维方式、生活习惯和审美情趣的载体。 在“词海拾贝”部分,我们将聚焦于那些看似平凡却别有洞天的词语。比如,我们可能会详细探讨“风”这个字在汉语中有多么丰富的表现力:从“风和日丽”的温暖,到“风雨飘摇”的动荡;从“风吹草动”的细微,到“风驰电掣”的速度。我们会分析成语的妙用,不是简单地解释其字面意思,而是通过故事、典故,甚至现代生活中的应用场景,让读者理解成语的精炼与力量。还会对比一些近义词的细微差别,比如“希望”与“期望”,“喜欢”与“喜爱”,分析它们在语境中的不同作用,以及如何运用这些细微差别来表达更精准的情感。 “语境乾坤”则是本书的核心亮点之一。语言不是孤立存在的,它的生命力体现在千变万化的语境中。《国文趣味》将带领读者走进不同的语境,感受语言的灵活性和适应性。我们可能会选取一些日常对话中的妙语,分析其幽默之处,或者探讨其潜藏的弦外之音。比如,同样是“没事”,在不同的情境下,它可能表达的是安慰、是拒绝,甚至是无奈。本书会通过一些具体的例子,比如现代网络流行语的出现与演变,或者古人之间书信往来的客套用语,让读者领略语言的鲜活性和时代感。我们也会讨论一些常见的误用现象,并给出清晰的辨析,帮助读者在实际运用中避免“说错话”。 此外,《国文趣味》还将涉及一些“文化印记”的探讨。语言是文化的载体,很多词语、表达方式都深深地打上了时代的烙印。我们会选取一些富有时代特征的词汇,比如描述古代官场的词语,或者反映特定历史时期社会风貌的俗语,来展示语言与历史的紧密联系。我们也会关注一些与节日、习俗相关的语言表达,让读者在了解语言的同时,也能更深入地体会中华文化的丰富内涵。 本书的语言风格力求朴实、亲切,避免过于学究式的说教。我们希望读者在阅读过程中,能够感受到一种轻松的氛围,仿佛在与一位博学而幽默的朋友聊天。每一章节都配有精心挑选的案例和例证,力求言之有物,让读者在品味语言的同时,也能获得知识和启迪。 《国文趣味》不是一本速成的工具书,它更多的是一种引导,一种启发。它鼓励读者主动去观察、去思考、去感受汉语的魅力。我们希望,通过本书的阅读,读者不仅能提升汉语的运用能力,更能对中华语言文化产生由衷的热爱和兴趣,从而在学习汉语的道路上,走得更远,也更快乐。 本书不包含任何具体的课文内容,不涉及具体的篇章分析,也无意成为语法考试的辅导资料。它的目标是,让学习汉语的过程本身,充满乐趣,让感受汉语的魅力,成为一种享受。

作者简介

姜建邦,生平细节已颇难考。曾在上海缉规中学(现上海市市东中学的前身)任国文教员。这所学校由曾国藩的外孙聂云台兴建,是当时中学的佼佼者。最初几任校长皆延请外国人,后来又有学者黄仲苏、教育家顾惠人等担任此职。姜建邦后来皈依了基督教。除此书外,还著有《识字心理》、《圣诗史话》等著作。

目录信息

目 次
吴 序…………………………………………… 1
自 序…………………………………………… 1
壹…汉字的趣味… …………………………… 1
你识多少字……………………………………………1
汉字的趣味……………………………………………5
联语………………………………………………… 10
字的建筑…………………………………………… 14
贰…文体的趣味 ……………………………20
几首奇特的诗……………………………………… 20
最爱读的传记……………………………………… 24
关于日记…………………………………………… 28
书信的温情………………………………………… 35
词的特点──愁…………………………………… 40
国文趣味 2
叁…文人的趣味… ………………………………… 44
文人怪癖…………………………………………… 44
短命诗人…………………………………………… 47
文人的出身………………………………………… 51
文人兴趣的变迁…………………………………… 55
肆…文章的趣味… ………………………………… 59
三字妙句…………………………………………… 59
山水文学…………………………………………… 62
从《陈情表》说起………………………………… 65
文学里的月亮……………………………………… 67
一个字的苦心……………………………………… 71
伍…读书的趣味… ………………………………… 75
书的可爱…………………………………………… 75
读书的乐趣………………………………………… 79
有效的读书方法…………………………………… 83
…………………………………工具书的运用……………………………………… 88
对于古书的态度…………………………………… 93
陆…作文的趣味… ………………………………… 96
目次3
作文难,难在何处………………………………… 96
材料的搜集…………………………………………100
文章之心──情感…………………………………107
思想的泉源…………………………………………114
作家的仓库──经验………………………………120
神秘的灵感…………………………………………126
题目的趣味…………………………………………133
文章的建筑图样……………………………………134
最难写的第一句……………………………………150
有意思写不出来……………………………………166
文章的修改…………………………………………178
错字、别字的分析…………………………………184
写作的环境…………………………………………202
写作的修养…………………………………………211
· · · · · · (收起)

读后感

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这本书是当代中国出版社“小书馆”系列丛书第一辑中的一本,这套书整体特点是小巧而精美,选编的多是民国时期一些大师、教师们的文集或著作。每册书封面的题字是我大爱的书画家林曦的墨宝,当时买这套丛书,很大程度上是因为喜爱林曦的字和相信林曦择书的品位。整体阅...  

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原文/微信公众号:扯扯皮 1 「抢先生」原名姜建邦,民国时期任教于上海缉规中学(现上海市东中学)的一名国文教员。其教学内容常多趣味,学生拥簇者众。某年暑假过后,原本教学初三的姜先生改教高二国文,导致初三学生向校长情愿,校长不得已答应学生的请求。先生原本只教一个...  

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近日购得《国文趣味》一书,书名、作者皆未有所闻。细细读来,发现此书,为中学生国文教材,着眼于基础,内容自然也就浅显。作者为了凸显趣味性,细枝末流的东西多了些,丧失掉了国文许多根本性的东西,这样的课即使讲得再动听、再吸引人,也无法遮蔽其片面性。如《文体...

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近日购得《国文趣味》一书,书名、作者皆未有所闻。细细读来,发现此书,为中学生国文教材,着眼于基础,内容自然也就浅显。作者为了凸显趣味性,细枝末流的东西多了些,丧失掉了国文许多根本性的东西,这样的课即使讲得再动听、再吸引人,也无法遮蔽其片面性。如《文体...

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这本书是当代中国出版社“小书馆”系列丛书第一辑中的一本,这套书整体特点是小巧而精美,选编的多是民国时期一些大师、教师们的文集或著作。每册书封面的题字是我大爱的书画家林曦的墨宝,当时买这套丛书,很大程度上是因为喜爱林曦的字和相信林曦择书的品位。整体阅...  

用户评价

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《国文趣味》这本书,带给我的是一种耳目一新的阅读体验。作为一名对中国传统文化有着浓厚兴趣的读者,我一直在寻找一本能够真正引领我深入理解古代经典的作品。而《国文趣味》恰恰满足了我的这一愿望。作者的写作风格极为独特,他能够在保持学术严谨性的同时,注入令人捧腹的幽默感,使得整个阅读过程充满了乐趣。我尤其欣赏书中对一些古代诗歌的“意境再现”,作者能够运用极其生动的语言,将那些抽象的诗歌意象,转化为一幅幅鲜活的画面,让我身临其境地感受到诗人的情感和思想。书中对一些古代社会风俗的描绘,也让我对当时的社会有了更直观的认识,例如,他会详细讲解某个节日的由来,或者某个习俗的起源,这为我理解古代文学作品提供了重要的背景信息。阅读《国文趣味》,我不仅增长了见识,更重要的是,它让我感受到了中华文化的独特魅力,也让我对传承和弘扬中华文化有了更深的责任感。

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我必须承认,《国文趣味》这本书在某种程度上改变了我对待传统文化的态度。在此之前,我对古典文学的印象,大多停留在考试科目,或者是一些遥远的历史记忆中。然而,这本书的出现,让我看到了国文另一种鲜活、有趣的模样。作者的文字风格非常独特,既有学者般的严谨,又不失文人的幽默感。他善于在讲解过程中,穿插一些与当下生活息息相关的例子,或者是一些有趣的社会现象,从而拉近了古文与现代读者的距离。我尤其欣赏他对于一些古代社会习俗的描述,这些描述往往能够成为理解古代文学作品的钥匙,让我能更深入地体会到作品的时代背景和文化含义。书中对一些古代诗人的生活细节的刻画,也让我觉得他们不再是书本上的符号,而是有血有肉、有情有义的活生生的人。这种“人化”的解读方式,让我对他们的作品产生了更强烈的共鸣。阅读《国文趣味》,我不再是被动地接受知识,而是主动地去探索、去思考,去与作者进行一场关于文化和思想的对话。这本书让我深刻地意识到,中华传统文化并非是陈旧的、过时的,而是充满了智慧和生命力,值得我们去深入挖掘和传承。

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初次翻开《国文趣味》,我并没有抱有太大的期望,毕竟市面上关于古文的读物琳琅满目,很多都流于表面,缺乏深度。然而,这本书却给了我一个巨大的惊喜。作者的文字功底可见一斑,他能够将那些原本可能令人生畏的古籍,用一种极其生动、幽默的方式呈现出来。我特别欣赏他对于一些典故的考证和梳理,往往能够从一个看似微不足道的细节中,挖掘出其背后深厚的文化内涵和历史渊源。例如,书中对某个成语的出处进行的详细考据,不仅解释了其字面意思,更将其放入了当时的社会背景和人物关系之中,让我对这个成语的理解,从“是什么”上升到了“为什么会是这样”。这种层层递进的解析方式,极大地激发了我对国学的好奇心,也让我开始重新审视那些我们耳熟能详的古老智慧。我曾经觉得很多古人的思想过于遥远,难以理解,但通过《国文趣味》的导读,我仿佛能跨越时空的阻隔,与那些伟大的灵魂进行一场心灵的对话。书中对于古代文人心路历程的描绘,尤其触动我,让我感受到他们并非是高高在上、不食人间烟火的神明,而是和我们一样,有着喜怒哀乐,有着理想与失落。这种真实感,使得整个阅读过程充满了人情味,也让我对文学创作有了更深的理解。

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这本《国文趣味》简直是打开了我对古典文学的全新认知方式!一直以来,我总觉得那些古文佶屈聱牙,晦涩难懂,每次捧起古籍,要么是半途而废,要么是被注释看得头晕眼花。然而,《国文趣味》的出现,彻底颠覆了我之前的认知。作者仿佛是一位技艺高超的魔术师,将那些沉睡在书页里的文字,一个个唤醒,赋予它们生命和温度。书中对许多脍炙人口的古代篇章进行了深入浅出的解读,不再是枯燥的字词辨析,而是从更宏观的历史背景、文化语境,甚至是作者当时的心境去剖析。我尤其喜欢书中对一些诗词背后故事的挖掘,比如某位词人为何在特定时期写下这首词,当时他经历了怎样的情感波折,这些细节的补充,让冰冷的文字瞬间变得鲜活起来。更让我惊喜的是,作者并没有因此而牺牲学术的严谨性,反而在趣味盎然的叙述中,巧妙地融入了许多令人拍案叫绝的学术见解。阅读的过程,就像是在与一位渊博而风趣的智者对话,他既能点拨迷津,又不会让我感到压力,而是让我乐在其中,享受学习的乐趣。以前,我常常觉得学习国文是一种负担,而现在,我越来越期待每天翻开《国文趣味》的时刻,那种求知欲被深深满足的愉悦感,是我在其他地方难以寻觅的。它不仅提升了我的文学素养,更重要的是,它让我重新找回了对中华优秀传统文化的自豪感和热爱。

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《国文趣味》这本书,给我带来的是一种前所未有的文化启迪。它并非仅仅是一本关于古文的书籍,更像是一本关于生活、关于智慧的百科全书。作者的文字功底深厚,他能够将那些深奥的哲学思想,用一种极其浅显、易懂的方式呈现出来。我尤其喜欢书中对一些古代哲人思想的“现代解读”,作者能够将那些古老的智慧,与现代社会的现实问题相结合,从而引发读者对人生、对社会的深入思考。例如,他可以将某个古代哲学家的观点,与当下的某种社会现象进行对比,从而揭示出人性和社会发展的普遍规律。这种跨越时空的对话,让我觉得古人的智慧,并非是遥不可及的,而是与我们的生活息息相关的。书中对一些古代文人的生活态度和价值追求的描绘,也让我对人生的意义有了更深的思考。阅读《国文趣味》,我不仅增长了见识,更重要的是,它让我学会了如何去思考,如何去感悟,也让我对中华优秀传统文化有了更深的理解和传承的动力。

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我一直认为,真正的文学欣赏,是需要一定门槛的。但《国文趣味》这本书,彻底打破了我的这种观念。它以一种极其亲切、友好的姿态,将我引入了博大精深的国学殿堂。作者的文字功底毋庸置疑,他能够将那些原本艰涩的古文,转化为流畅、生动的语言,让我在阅读的过程中,几乎感受不到任何障碍。我特别喜欢书中对一些古代作品的“创新解读”,作者并没有拘泥于传统的注释和分析,而是加入了许多现代的视角和思考,从而赋予了作品新的生命力。例如,他可以将某个古代的爱情故事,与现代的爱情观进行对比,从而引发读者对爱情本质的思考。这种跨越时空的对话,让我觉得国文并非是冰冷的文字,而是蕴含着永恒的人性光辉。书中对一些古代文人的生活轶事和性格特点的刻画,也让我觉得他们不再是书本上的符号,而是有血有肉、有情感的鲜活个体。阅读《国文趣味》,我不仅学到了知识,更收获了乐趣,更重要的是,它让我重新燃起了对中华优秀传统文化的学习热情。

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这本书,可以说是我的国文学习之路上的一个重要的转折点。《国文趣味》的出现,让我彻底摆脱了以往对古文的刻板印象,也让我看到了学习国文的另一种可能性。作者的文字驾驭能力极强,他能够将那些看似枯燥乏味的古籍,用一种极其生动、活泼的方式呈现出来。我特别喜欢书中对一些古代文章的“结构拆解”,作者能够将文章的行文脉络、论证方式,以及修辞手法,都分析得条分缕析,让我能够清晰地看到作者的写作思路和表达技巧。这种深入的剖析,不仅提升了我的文学鉴赏能力,更重要的是,它让我开始思考如何将这些写作技巧运用到自己的文字创作中。书中对一些古代文学批评的介绍,也让我对文学的评判标准有了更深的理解,也让我认识到,优秀的文学作品,往往是经得起时间和历史的检验的。阅读《国文趣味》,我不仅学到了知识,更重要的是,它让我培养了一种独立思考和批判性思维的能力,也让我对中华优秀传统文化有了更深刻的理解和认同。

评分

《国文趣味》这本书,为我打开了一扇通往古老智慧的大门。作为一名对中华文化充满好奇的读者,我一直在寻找一本能够真正引导我深入理解古代经典的作品。而《国文趣味》正是这样一本让我惊喜不已的书。作者的叙述方式极为引人入胜,他能够将那些原本复杂的历史事件和文学理论,用一种轻松、有趣的方式娓娓道来。我尤其赞赏书中对一些文学作品的“背景故事”的挖掘,比如某位作家创作某部作品的灵感来源,或者是在创作过程中遇到的困难和挑战。这些细节的补充,让我对作品有了更深刻的理解,也让我更加敬佩古代文学家们的才华和毅力。书中对一些古代生活方式和价值观念的解读,也让我对当时的社会有了更直观的认识。我曾经对古代社会的某些方面感到困惑,但通过《国文趣味》的引导,我逐渐明白了其中的缘由,也对古人的生活智慧有了更深的体会。阅读这本书,就像是在与一位经验丰富的老者交流,他不仅分享知识,更传递智慧,让我受益匪浅。

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《国文趣味》这本书,给我带来了前所未有的阅读体验。它并非一本简单的古文选本,更像是一本穿越时空的文化指南,引领着我深入探索中华文化的瑰宝。作者在选材上可谓是独具匠心,既有家喻户晓的经典名篇,也有一些相对冷门但同样蕴含深刻哲理的文章。更难得的是,他并没有照本宣科地进行解读,而是加入了大量个人独到的见解和分析,使得文章的解读不再是单一的,而是呈现出多元化的视角。我尤其喜欢书中对一些文学作品的“解构”过程,作者能够抽丝剥茧,分析出作品的结构、语言特点,以及作者的写作技巧,这让我受益匪浅。我曾经一度认为,学习文学就是死记硬背,但《国文趣味》让我明白,真正的文学鉴赏,在于理解其精髓,感受其魅力。书中的一些比喻和类比,也十分贴切,能够将抽象的文学概念,转化为通俗易懂的道理。例如,他将某个诗歌的意境比作一幅画,将某个散文的结构比作一座精巧的建筑,这些生动的描绘,让我对作品有了更直观的认识。阅读这本书,就像是在品一杯陈年的老酒,越品越有味道,越品越能感受到其中蕴含的智慧和韵味。

评分

这本《国文趣味》,如同一股清流,涤荡了我对古典文学的诸多误解和偏见。在我看来,许多关于古文的书籍,要么过于学术化,让普通读者望而却步;要么过于通俗化,又失之于肤浅,无法触及文化的深层内涵。而《国文趣味》却在这两者之间找到了绝佳的平衡点。作者的叙述风格,既有学者般的严谨考证,又不乏文人式的幽默与风趣,他能够用一种极其生动、形象的方式,将那些曾经晦涩难懂的古籍,转化为引人入胜的故事。我尤其赞赏书中对一些古代文学作品的“解密”过程,作者能够抽丝剥茧,分析出作品背后隐藏的作者意图、社会背景,以及当时的文化思潮,从而让读者能够更全面、更深入地理解作品的精髓。书中对一些古代文人的生活片段的描绘,也让我觉得他们不再是高高在上的文化符号,而是有血有肉、有情感的鲜活个体,他们的喜怒哀乐,他们的奋斗与失落,都与我们当代人有着共通之处。阅读《国文趣味》,我不仅收获了知识,更重要的是,它让我重新点燃了对中华优秀传统文化的学习热情,也让我开始以一种更加积极、开放的心态去拥抱和传承这份宝贵的文化遗产。

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对中学生确实可能有趣味,不过很多技法本身相对初级。

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前五章都好,但是最好的那句,写在了腰封上。

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上一堂70年前的国文课。

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有点儿意思

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作为一个中文为母语的人,我想还是应该把基础打得更扎实才好。

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