林明進,颱灣省宜蘭縣三星鄉人。輔仁大學中國文學係畢業、颱灣師大國文研究所結業。一代大儒愛新覺羅•毓鋆入室弟子,從毓老就學三十餘年。颱灣教育部門高中國文課程修訂委員。現任颱北市立建國高級中學國文科教師,每年進行各種演講達百場。著有《學生》《創意與整閤的寫作》《林明進作文教室──訓練篇》《林明進作文教室──技巧篇》《大塊齋讀易筆記》《成語辨正辭典》《古文觀止鑒賞》等書。
我們讀書學習,無非是要成為一個更好的人,創造齣更好的生活。
“學生”二字,不僅是一個名詞、一個身份,更是我們一生為人的學“生”之路。
隻讀瞭一天就被退學的反叛少年,不失赤子之心,多年後成為外銷工廠的老闆;“照規矩來”的肄業生,誠信重諾,沒拿到畢業證書,卻拿到“專業經理人”人品卓越形象;邊讀書邊養傢的“小爸爸”,麵對比自己小兩歲的學弟,講齣“要做對的事,不要走錯的路”;看似文弱的藝術纔子,卻敢於拒絕既定規則,為自己做主……
全書六部分二十九篇文章,皆圍繞“學生”二字展開。每個故事,每段述說,既是對青春的珍重,也是對未來的期許。一朵路邊的野花有其澎湃的世界,一片翻騰的流雲也有它婆娑的浪漫,每個人的一生,本來就都是在等著接納自己,找自己的天空與價值。
我們會離開校園,但始終都是“學生”。
我們會麵對坎坷,但仍然要學著如何過好這一生。
發表於2024-11-10
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圖書標籤: 教師 教育 溫情 兒童教育
文化不同
評分文筆一般,感覺比較水
評分文化不同
評分每一篇都是一個感動。老師文采斐然,由此良師何其有幸。人的一生就是由一個一個的故事和人拼貼起來的。
評分讀過之後總有些不痛快的地方。
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