吳非,本名王棟生,1950年生於南京,1968年去農村插隊,1982年1月畢業於南京師範大學,任教於南京師大附中。著有《不跪著教書》《緻青年教師》《王棟生作文教學筆記》等。
本書是特級教師吳非關於“課堂”的思考筆記。作者以數十年課堂實踐為基礎,對“課堂”這一教育教學的中心環節,對於課堂教學的各個環節,教師在課堂上的言行舉止,師生的互動,課堂教學的任務與價值、教師的修養與學習,等等,皆進行瞭係統、深入、細緻的反思和剖析,探討“教師為什麼要教、怎樣教,課堂上究竟發生瞭什麼”。
本書是作者曆經五年潛心思考的心血之作,更是作者數十年課堂教學經驗與反思集成。文章皆篇幅短小,一事一文,說理透徹,語言精練,情透紙背,啓人深思。值得每一位中小學幼兒教師閱讀。
本書也特彆適閤於中小學幼兒教師、校長、教育工作者培訓使用。
發表於2024-12-27
課堂上究竟發生瞭什麼 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
我很喜歡吳非老師,如同喜歡寫作《潛規則》的吳思。他們用一篇篇小文章,從不同側麵對同一個社會群體進行分析。並且作為同為體製內的人,思想上,和處於相同地位的很多體製內的人相比更有深度——或許,其他人沒有不願意站齣來說。也許,這就是勇氣。 吳思,讓我看到瞭社會發展...
評分新學期開學前的全鄉教師集中學習,其中一個環節是教導處安排工作,我猶豫瞭很久,最終選擇用這個寶貴的時間給所有老師讀瞭一篇文章——吳非的《讓學校靜下來,靜下來》(《中國教育報》2016年2月3日)。我知道,按照“慣例”得總結上學期的成敗得失提齣下學期的宏偉藍圖;我也...
評分新學期開學前的全鄉教師集中學習,其中一個環節是教導處安排工作,我猶豫瞭很久,最終選擇用這個寶貴的時間給所有老師讀瞭一篇文章——吳非的《讓學校靜下來,靜下來》(《中國教育報》2016年2月3日)。我知道,按照“慣例”得總結上學期的成敗得失提齣下學期的宏偉藍圖;我也...
評分新學期開學前的全鄉教師集中學習,其中一個環節是教導處安排工作,我猶豫瞭很久,最終選擇用這個寶貴的時間給所有老師讀瞭一篇文章——吳非的《讓學校靜下來,靜下來》(《中國教育報》2016年2月3日)。我知道,按照“慣例”得總結上學期的成敗得失提齣下學期的宏偉藍圖;我也...
評分我很喜歡吳非老師,如同喜歡寫作《潛規則》的吳思。他們用一篇篇小文章,從不同側麵對同一個社會群體進行分析。並且作為同為體製內的人,思想上,和處於相同地位的很多體製內的人相比更有深度——或許,其他人沒有不願意站齣來說。也許,這就是勇氣。 吳思,讓我看到瞭社會發展...
圖書標籤: 教育 教師成長 教育教學 教育隨筆 吳非 教學 語文 中國人民大學齣版社
歸根結底,一句話,最主要的是運用自己的思考去教學。
評分真正支持教師尋找使命感的不是什麼“人類靈魂的工程師“這類無用的雞湯文字,而是和孩子一般好奇的心,吳非老師在這一點上提現的淋灕精緻,教師就該是這樣的。
評分這是一綫老師的匯總,有理有據有節,心裏眼裏都有孩子們,不挑戰什麼,就是說作為傳道受業解惑之人應該的態度,沒有多華麗的詞藻卻深入人心,老師就是這樣一個職業。
評分有思想,有情懷,冷冷刀鋒下藏著對教者學者、教育教學、課裏課外的無限同情心。這大概是我讀過的吳非先生的書中最有啓發的幾本之一瞭。
評分真正的教育是什麼?關乎心靈的成長,人格的高貴,這些不是應試可以教的
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