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發表於2024-05-18

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新學期開學前的全鄉教師集中學習，其中一個環節是教導處安排工作，我猶豫瞭很久，最終選擇用這個寶貴的時間給所有老師讀瞭一篇文章——吳非的《讓學校靜下來，靜下來》（《中國教育報》2016年2月3日）。我知道，按照“慣例”得總結上學期的成敗得失提齣下學期的宏偉藍圖；我也...  

我很喜歡吳非老師，如同喜歡寫作《潛規則》的吳思。他們用一篇篇小文章，從不同側麵對同一個社會群體進行分析。並且作為同為體製內的人，思想上，和處於相同地位的很多體製內的人相比更有深度——或許，其他人沒有不願意站齣來說。也許，這就是勇氣。 吳思，讓我看到瞭社會發展...

新學期開學前的全鄉教師集中學習，其中一個環節是教導處安排工作，我猶豫瞭很久，最終選擇用這個寶貴的時間給所有老師讀瞭一篇文章——吳非的《讓學校靜下來，靜下來》（《中國教育報》2016年2月3日）。我知道，按照“慣例”得總結上學期的成敗得失提齣下學期的宏偉藍圖；我也...  

新學期開學前的全鄉教師集中學習，其中一個環節是教導處安排工作，我猶豫瞭很久，最終選擇用這個寶貴的時間給所有老師讀瞭一篇文章——吳非的《讓學校靜下來，靜下來》（《中國教育報》2016年2月3日）。我知道，按照“慣例”得總結上學期的成敗得失提齣下學期的宏偉藍圖；我也...  

我很喜歡吳非老師，如同喜歡寫作《潛規則》的吳思。他們用一篇篇小文章，從不同側麵對同一個社會群體進行分析。並且作為同為體製內的人，思想上，和處於相同地位的很多體製內的人相比更有深度——或許，其他人沒有不願意站齣來說。也許，這就是勇氣。 吳思，讓我看到瞭社會發展...

課堂是需要有生命交流和智慧碰撞。好的教學需要教師對教學內容有獨立的深度思考，需要教師能提齣有價值的問題，並組織起有意義的活動。

讀的精裝版，但豆瓣沒有這本書。讀完後對教師這個職業有瞭更深的認識，當個好老師太不容易瞭。所以我由衷地佩服作者，因為他真正做到瞭‘以學生為本’，無論是學生的學習還是學生的身心健康，他都盡量照顧到，凡事都為學生的‘權益’考慮，從來不搞虛的。如果將來從事教師職業，我希望自己能做到作者的一半吧。

經曆過“文革”，並吸取教訓的人

課堂是需要有生命交流和智慧碰撞。好的教學需要教師對教學內容有獨立的深度思考，需要教師能提齣有價值的問題，並組織起有意義的活動。

心田要耕，腦海要渡，而二者俱在我身。完善自己，其實就是裨益學生。