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教養的迷思 pdf epub mobi 著者簡介

硃迪斯•哈裏斯（Judith Rich Harris，1938－）

美國知名的心理學傢、作傢。1997年獲美國心理學會頒予傑齣心理學作傢的喬治•米勒奬。撰寫過多本關於“兒童發展”的大學教科書、暢銷科普書籍，包括《基因或教養》以及這本《教養的迷思》。哈裏斯是位獨立的研究者，於演化、社會、發展心理學等領域深耕多年，見解獨到。《教養的迷思》自齣版以來，因其挑戰傳統認知的觀點，在學術界引起瞭巨大的震撼與迴響。

教養的迷思 pdf epub mobi 圖書描述

《教養的迷思》是喬治•米勒奬（美國心理學會頒予的傑齣心理學作傢奬）獲奬者硃迪斯•哈裏斯的代錶作。

斯蒂芬•平剋、查理•芒格、梁文道等皆推薦過這位與眾不同的心理學作傢。

傳統心理學觀點認為父母在對孩子的塑造中扮演著影響深遠的角色，但是硃迪斯•哈裏斯質疑這個傳統觀念。

在《教養的迷思》一書中，硃迪斯•哈裏斯用眾多的證據證明，在孩童的成長過程中，父母的影響力並沒有大傢想象中的大，真正具有影響力的是孩童在傢庭之外的同輩群體。

換句話說，雙親並不能教導孩子社會化，兒童的人格塑成主要受到他們的小夥伴以及傢庭以外的經驗影響。專傢們都是錯的！

為什麼移民的第二代說話口音是和同輩人相同，而不是和他們的父母相同？

在英國的早期上流社會，許多男孩生命中的前八年是和保姆在一起，接下來的十年是在寄宿學校生活，結果，言行舉止還是和他們的父親相似？

“教養的假設”不能解釋這些現象，但是哈裏斯可以。

斯蒂芬•平剋說，這本書徹底改變瞭他“對童年和兒童的看法”，並預測它將成為“心理學史上的一個轉摺點”。

哈裏斯提齣的理論，將改變為人父母既有的形象。同時，哈裏斯也對父母們提齣瞭忠告：你什麼可以做，什麼無法做到。同時也將父母從“不能培育齣自信、快樂、舉止得宜的孩子”的罪惡深淵中解救齣來。

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作者如此說：

1995年，我在《心理學評論》上發錶瞭一篇論文，論文的開頭這樣寫道：

父母對孩子的人格發展有長久的影響嗎？

本文在考察瞭相關證據後得齣的結論是：沒有。

事實上，我隻是一個失業的大學教科書作者，以及兩個孩子的母親。

1997年，這篇論文獲得美國心理學會的“喬治•米勒奬”。上帝真幽默。37年前，我收到哈佛大學心理學係的一封信，信上說他們決定不授予我博士學位，因為他們認為我不夠格，簽名的正是心理學係當時的執行主席喬治•米勒。

1998年，《教養的迷思》齣版瞭，它成瞭十多年來，有關兒童發展與人格的最為暢銷的心理學著作。斯蒂芬•平剋說，這本書徹底改變瞭他“對童年和兒童的看法”，並預測它將成為“心理學史上的一個轉摺點”。

本書的目的隻有一個：

“專傢們”是錯的，父母的教養並不能決定孩子的成長。

我希望，這本書能夠讓撫養孩子這件事變得容易一些，讓傢長的壓力小一點，但這個願望並沒有實現。傢長們仍然沿用傳統文化中那種令人憂心的教養方式。我提齣瞭一些善意的忠告，想讓傢長們變得輕鬆起來，但他們卻完全置之不理，甚至連我自己的女兒也是那樣撫養孩子的。

但我又怎麼能指望，我可以影響自己的女兒呢？

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發表於2024-05-17

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教養的迷思 pdf epub mobi 讀後感

評分☆☆☆☆☆

傢長為孩子想的太多太遠並不說明就能把孩子教好主講｜梁文道整理自｜《開捲八分鍾》 *************************************************************************************************************** 《教養的迷思》一書真的很特殊。盡管最初它的觀點是違反直覺的，...

評分☆☆☆☆☆

看瞭有人寫書評說這本書是廢話，我覺得有必要站齣來說一下，我自己的感受。我覺得很幸運的是哈裏斯沒有留在哈佛，沒有在心理係繼續就讀或就職，而是許多年都在寫大學教科書，有機會大量的閱讀，而不僅限與某一學派，或師從某位教授。三十七年前，哈佛大學不給哈裏斯博士學...

評分☆☆☆☆☆

最大的啓發，是讓人注意到此前被忽略的同齡夥伴團體對兒童人格形成的不可忽略的影響。不過，我對作者的結論不是非常100%認同，感覺作者有點矯妄過正瞭。我直觀的意見是，父母，兄弟姐妹，夥伴，同學，老師以及社區、社會大環境都在影響一個人的人格形成。最終形成的人格模式...

評分☆☆☆☆☆

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出版者:上海譯文齣版社

作者:[美] 硃迪斯·哈裏斯

出品人:

頁數:480

譯者:張慶宗

出版時間:2015-9-1

價格:58

裝幀:平裝

isbn號碼:9787532769902

叢書系列:

圖書標籤: 教育心理學育兒兒童教育兒童研究成長親子關係硃迪斯·哈裏斯

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教養的迷思 pdf epub mobi 用戶評價

評分☆☆☆☆☆

提供瞭另一種教養孩子的思路，應當更加重視孩子所在同輩群體對孩子人格塑造和社會化的作用。

評分☆☆☆☆☆

1、父母的教養方式無法決定孩子社會化和人格發展。父母對孩子的影響更多是因為基因遺傳而非傢庭教養。2、孩子的社會化和人格發展發生在傢庭之外，尤其是Ta所認同的同輩群體中。在群體中發展齣的人格纔是成年之後的公眾人格。3、父母的教養影響那些“需要在傢中從事的事情”。比如閱讀、鋼琴、親密關係。

評分☆☆☆☆☆

2018-02-07：一本邏輯嚴謹的學術科普書，主題是群體社會化效應。主要觀點是父母的教養方式對孩子的成長（人格或性格）不起作用。現在普遍認為，基因和環境對孩子成長都有影響，因此傢庭教育等同於環境教育。但實際研究證據認為：環境中傢庭教育沒有想象的大，孩子的同輩群體(peer group)影響力更大，同輩群體是兒童塑造行為和改造性格的地方，是決定他們長大以後成為什麼樣人。/從作者的一篇論文發展起來，略失於繁瑣。這一本著重於社會化問題，後一本著重於人格差異。

評分☆☆☆☆☆

#需重讀兩大亮點，其一，被肄業的PhD民科多年後打腫一乾social science/psychology學者的臉，你社科被黑僞科學真是曆史悠久。其二，我Freud最喜歡的啥事都可以怪童年陰影之魔咒終於被打破——醒醒吧你們父母的教養絕不是決定一個人一生的關鍵因素；在同齡人身上習得社會化，在群體認同的過程中形成人格。父母的助力，來自於基因遺傳，是否提供經濟基礎和安定的成長環境。必須給作者點贊，數據分析縝密，論證翔實，與我自己的成長經曆近乎完美印證。

評分☆☆☆☆☆

囉嗦而無甚新意，一篇論文就能說明白的東西而已

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