教养的迷思 2024 pdf epub mobi 电子书

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教养的迷思 2024 pdf epub mobi 电子书著者简介

朱迪斯•哈里斯（Judith Rich Harris，1938－）

美国知名的心理学家、作家。1997年获美国心理学会颁予杰出心理学作家的乔治•米勒奖。撰写过多本关于“儿童发展”的大学教科书、畅销科普书籍，包括《基因或教养》以及这本《教养的迷思》。哈里斯是位独立的研究者，于演化、社会、发展心理学等领域深耕多年，见解独到。《教养的迷思》自出版以来，因其挑战传统认知的观点，在学术界引起了巨大的震撼与回响。

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发表于2024-11-24

教养的迷思 2024 pdf epub mobi 电子书

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教养的迷思电子书读后感

评分☆☆☆☆☆

人类人格特征的形成，来自于先天遗传和后天环境两个方面。争辩性和攻击性的人格多半来自于先天遗传。后天环境中，家庭环境的影响力远远不及社会影响力对人格形成的作用。儿童早期在家庭中习得的经验，当他离开家庭到社会上后，可能会很轻易的抛弃。儿童可能在家庭和社会中，...

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9.25 DAY001 开始看《教养的迷思》2% 群体的力量是巨大的，而“巨大的力量”是中性词，用得好便是收获，用得不好或不会用便是伤害。群体的意识是有强制力的，而有时本不愿遵循强制力，却只能在习惯里无奈前行。如何与群体中的人保持联系并获得好处，且不被利用或支配，是个太高...

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困难在于，她通篇都在说类似“猫就是狗”，“一加一等于三角形”的话。概念混乱不堪，推理颠三倒四。根据有缺陷的数据、再用错误的逻辑组织起来，其结果就是得出看似合理其实无限荒谬的结论。比如链接第一条吐槽，口音和同伴相似，而和父母不相同，即得出，人格受到同伴影响大...

评分☆☆☆☆☆

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出版者:上海译文出版社

作者:[美] 朱迪斯·哈里斯

出品人:

页数:480

译者:张庆宗

出版时间:2015-9-1

价格:58

装帧:平装

isbn号码:9787532769902

丛书系列:

图书标签: 教育心理学育儿儿童教育儿童研究成长亲子关系朱迪斯·哈里斯

教养的迷思 2024 pdf epub mobi 电子书图书描述

《教养的迷思》是乔治•米勒奖（美国心理学会颁予的杰出心理学作家奖）获奖者朱迪斯•哈里斯的代表作。

斯蒂芬•平克、查理•芒格、梁文道等皆推荐过这位与众不同的心理学作家。

传统心理学观点认为父母在对孩子的塑造中扮演着影响深远的角色，但是朱迪斯•哈里斯质疑这个传统观念。

在《教养的迷思》一书中，朱迪斯•哈里斯用众多的证据证明，在孩童的成长过程中，父母的影响力并没有大家想象中的大，真正具有影响力的是孩童在家庭之外的同辈群体。

换句话说，双亲并不能教导孩子社会化，儿童的人格塑成主要受到他们的小伙伴以及家庭以外的经验影响。专家们都是错的！

为什么移民的第二代说话口音是和同辈人相同，而不是和他们的父母相同？

在英国的早期上流社会，许多男孩生命中的前八年是和保姆在一起，接下来的十年是在寄宿学校生活，结果，言行举止还是和他们的父亲相似？

“教养的假设”不能解释这些现象，但是哈里斯可以。

斯蒂芬•平克说，这本书彻底改变了他“对童年和儿童的看法”，并预测它将成为“心理学史上的一个转折点”。

哈里斯提出的理论，将改变为人父母既有的形象。同时，哈里斯也对父母们提出了忠告：你什么可以做，什么无法做到。同时也将父母从“不能培育出自信、快乐、举止得宜的孩子”的罪恶深渊中解救出来。

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作者如此说：

1995年，我在《心理学评论》上发表了一篇论文，论文的开头这样写道：

父母对孩子的人格发展有长久的影响吗？

本文在考察了相关证据后得出的结论是：没有。

事实上，我只是一个失业的大学教科书作者，以及两个孩子的母亲。

1997年，这篇论文获得美国心理学会的“乔治•米勒奖”。上帝真幽默。37年前，我收到哈佛大学心理学系的一封信，信上说他们决定不授予我博士学位，因为他们认为我不够格，签名的正是心理学系当时的执行主席乔治•米勒。

1998年，《教养的迷思》出版了，它成了十多年来，有关儿童发展与人格的最为畅销的心理学著作。斯蒂芬•平克说，这本书彻底改变了他“对童年和儿童的看法”，并预测它将成为“心理学史上的一个转折点”。

本书的目的只有一个：

“专家们”是错的，父母的教养并不能决定孩子的成长。

我希望，这本书能够让抚养孩子这件事变得容易一些，让家长的压力小一点，但这个愿望并没有实现。家长们仍然沿用传统文化中那种令人忧心的教养方式。我提出了一些善意的忠告，想让家长们变得轻松起来，但他们却完全置之不理，甚至连我自己的女儿也是那样抚养孩子的。

但我又怎么能指望，我可以影响自己的女儿呢？

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教养的迷思 2024 pdf epub mobi 用户评价

评分☆☆☆☆☆

啰嗦而无甚新意，一篇论文就能说明白的东西而已

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2018-02-07：一本逻辑严谨的学术科普书，主题是群体社会化效应。主要观点是父母的教养方式对孩子的成长（人格或性格）不起作用。现在普遍认为，基因和环境对孩子成长都有影响，因此家庭教育等同于环境教育。但实际研究证据认为：环境中家庭教育没有想象的大，孩子的同辈群体(peer group)影响力更大，同辈群体是儿童塑造行为和改造性格的地方，是决定他们长大以后成为什么样人。/从作者的一篇论文发展起来，略失于繁琐。这一本着重于社会化问题，后一本着重于人格差异。

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看看就看看，别太往心里去，人家做的是学术，咱毕竟养的是自己孩子

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啰嗦而无甚新意，一篇论文就能说明白的东西而已

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