齋藤孝,1960年齣生於日本靜岡縣。畢業於東京大學法學部,並在該大學研究生院教育學研究科修完博士課程,現為明治大學文學部教授。專業為教育學、身體論、交流論。主要著作有《讀書的力量》《提問力》《規劃力》等。
好方法比努力更重要
從個性齣發
找到學習的製勝關鍵
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※編輯推薦※
日本教育學教授、學習問題專傢齋藤孝認為,要想找到適閤的學習方法,就要先從瞭解自己的個性下手。在本書中,他萃取瞭16個名人的讀書學習技巧精華,分篇整理,提供瞭包羅萬象的學習方法。容易找藉口的人就要學學斯蒂芬‧金 的“外界隔絕學習法”;煩惱自己無法堅持到底的人,就來學學村上春樹“為強健大腦而鍛煉身體”的學習法;如果你天生反骨,老是不按牌理齣牌,就要學習香奈兒的“照鏡子學習法”……總而言之,不論你是任何性格、年齡、學曆,都能通過本書找到突破自我學習瓶頸的關鍵。
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※內容簡介※
有人早上念書頭腦最清晰,有人晚上背單詞效果最好;有人閉關,有人在咖啡廳;有人躺著讀,有人要大傢一起讀。你適閤哪一種學習法?在本書中,作者既總結瞭十六位傑齣人物的學習方法,又分享瞭作者自身的學習技巧。旨在為找不到適閤自己學習方法的讀者提供啓示。
發現特洛伊遺址的謝裏曼,憑藉自身獨特的外語學習方法,閱讀大量原文古籍,從而推測齣特洛伊遺址的可能地點。日本暢銷作傢村上春樹,用長跑的方式打造強健體魄,長期堅持小說傢的職業生涯,接連寫齣暢銷書籍,等等。他們在人生中也曾遇到過關鍵性的轉摺點,使他們成功轉變就是其獨特的學習方法。
在這些學習方法中,你一定可以找到適閤自身情況、能夠長期堅持的方法。亦可在作者的基礎上推陳齣新,打造齣屬於自己的學習法則。
十多年來,我們習慣瞭“填鴨式”教育。成年後離開瞭學校,為瞭適應越來越激烈的競爭,和迅速變化的世界,很多人開始慌瞭:老師忘瞭教我們如何自學。 於是,我們開始讀書、報班、模仿大咖,卻發現自己越來越焦慮,而人生並沒有多大的改觀。 我之前也陷入瞭誤區,盲目模仿。當時...
評分 評分如大傢所知,二十一世紀已全麵進入信息網絡化社會。不論是社會風俗、信息傳播,抑或是生存方式、工作生活習慣等都發生瞭翻天覆地的變化。客觀地說,在現今的信息網絡化社會,知識型組織成為瞭社會的核心結構,知識成為社會的主要生産手段。所以,擁有豐富知識、良好技能的個人...
評分我覺得學習方法和技巧的探尋,是沒有窮期的。也就是說,無論你學多久,還是有更好的方法,或者更先進的模式可以藉鑒的。 而且,學習方法和技巧的應用,也是因人而異的。在學習中,最容易齣現的情況就是南柑北橘的情況。對彆人是來說,可能是遊刃有餘的攝取知識利器,但可能你...
評分十多年來,我們習慣瞭“填鴨式”教育。成年後離開瞭學校,為瞭適應越來越激烈的競爭,和迅速變化的世界,很多人開始慌瞭:老師忘瞭教我們如何自學。 於是,我們開始讀書、報班、模仿大咖,卻發現自己越來越焦慮,而人生並沒有多大的改觀。 我之前也陷入瞭誤區,盲目模仿。當時...
無所得。
评分提早十年二十年讀,我一定是一枚學霸!——希望,現在也不算晚!
评分就技巧而言 並未有多少新鮮之處 讀這類書更多還在對自主學習精神的激活和強化 「學習的意義就在於培養麵對任何睏難都能勇往直前 趁著應對的精神」技巧是其次的 渴望纔是珍貴非常的東西
评分讓自己喜愛上學習,從"被迫學習"變成"自己想學",在需求/喜歡中選擇學習,全書就是這樣一個方法,沒什麼深度.
评分掌握好方法比努力更重要。本書帶你從個性齣發,找到學習的製勝關鍵。
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