具体描述
恩格斯说：“新闻事业使人浮光掠影，因为时间不足，就会习惯于匆忙地解决那些自己都知道还没有完全掌握的问题。”不论外部环境发生怎样的变化，读书对于弥补新闻从业人员的缺陷都是必要的。为鼓励读书，自2011年8月至2015年12月，中国人民大学新闻学院教授陈力丹在《青年记者》主持“读新闻传播学书”栏目，形式为陈力丹导读按语+3篇学生的读书笔记，组织学生读了53本书，共发表读书笔记162篇。经过进一步筛选，《陈力丹带你读新闻传播学经典》将书目压缩至41部，新组织了2组我国新闻传播学界不熟悉的传播学格拉斯哥学派的两个系列书（共5本）的读书笔记（共5篇）。这样，本书共涉及关于46本书的128篇读书笔记，这些书的选择和关于这些书的读书笔记，对于在读的和未来的新闻传播学本科生、研究生，在读书方面会有一定引导意义。本书所列，大部分是与新闻传播专业有关的书，按大的主题分为9个专题，从马克思的经典论著到我们对互联网的认识，涉及新闻生产与传播、传播主体、传播史、传播理论、传播政策、传播现象、电视批判等方面。
作者简介
陈力丹，男，1951年2月生。中国人民大学新闻学院责任教授、博士生导师，院学术委员会主任；中国人民大学新闻与社会发展研究中心新闻传播研究所所长。1993年起享受国务院特殊津贴。第六届国务院学位委员会学科评议组成员。研究方向：新闻理论、传播理论、中外新闻史、舆论学。出版独著、第壹署名著作和独编著51本。发表论文200多篇，一般文章1900多篇。
目录信息
一、读马克思的论著
马克思：《评普鲁士最近的书报检查令》
阅读马克思的酣畅淋漓之感
书报检查的三重内在矛盾
杜绝一切非理性言行是不现实的
马克思：《黑格尔法哲学批判》
批判中的求实精神和人文主义
破君主制，立民主制
人为主体与经验方法
二、从语言、文字到互联网
宋昭勋：《非言语传播学》
电子媒体如何发挥非言语传播的无限潜力
电影中的身体语言
从新闻报道看非语言传播
萨丕尔：《语言论》
语言的定义与起源
语言与思维
从网络语言的词汇发展看语言沿流
洛根：《字母表效应：拼音文字与西方文明》
字母表与西方人的思维
字母表对古希腊精神的影响
从《字母表效应》看媒介的效应
英尼斯：《传播的偏向》
重新审视“媒介与文明”
互联网时代的传播偏向
政治传播视野中的《传播的偏向》
麦克卢汉：《理解媒介——论人的延伸》
全新的《理解媒介》
媒介改变了什么
不容乐观的传播科技的无限发展
莱文森：《软刃：信息革命的历史与未来》
从媒介早期发展看软决定论
软决定论与媒介批判
信息时代的人性回归
吴伯凡：《孤独的狂欢》
网络时代：一个人的狂欢
谈交往
电视与网络的隐喻与现实
胡泳：《众声喧哗》
共有媒体使公共空间私人化、私人空间公共化？
互联网时代的“众声喧哗”是把双刃剑
新媒体技术真的让普通人更有话语权了吗？
三、电视批判
艾英戈、金德：《至关重要的新闻——电视与美国民意》
网络时代对传统媒体议程设置的冲击波
媒体的职责：新闻的真实与客观
我们该做怎样的电视新闻？
布尔迪厄：《关于电视》
电视是什么
窥见彼岸的深渊
批判的武器：《关于电视》
波斯曼：《娱乐至死》
从《娱乐至死》看Web2.0时代的媒介隐喻
做痛苦的苏格拉底还是做快乐的猪
谈《娱乐至死》的批判主义
格拉斯哥大学媒介小组：“坏新闻”系列书
质疑“电视镜头不会撒谎”
坏新闻不是阴谋产物
电视新闻不平衡和扭曲事实原因分析
格拉斯哥大学媒介小组：“来自以色列的坏新闻”系列书
受众认知与公关策略
新闻无法达到绝对客观真实
四、传播现象
彼得斯：《交流的无奈》
送给全人类的礼物
爱是交流的希望
新媒体时代下“交流的无奈”
李普曼：《舆论》
像通常那样，新闻界做了加工
多数新闻并不具备独立的知识
成见使我们安心
伯内斯：《舆论的结晶》
舆论：自发的民意表达还是被操纵的产物？
公关应塑造公共良心
无知者难容异见
爱德华·霍尔：《无声的语言》
跨文化传播下的时间和空间
关于《无声的语言》的学术分析
用霍尔的观点看环境媒体广告
利贝斯、卡茨：《意义的输出》
从《达拉斯》看“文化帝国主义”的尴尬
从跨文化传播角度解读《达拉斯》在日本的失败
从研究方法的视角看《意义的输出》
麦库姆斯：《议程设置：大众媒介与舆论》
用实证调查的方法看传播效果
一种具有“生产力”的理论模式
从《议程设置》看当今舆论把握
科瓦奇、罗森斯蒂尔：《真相》
辨别真相：可以被训练的洞察力
六个辨别真相的环节
洞察真相：新闻背后潜藏的利益
……
五、新闻生产与传播
六、传播主体
七、新闻与传播史
八、新闻传播政策
九、新闻传播理论
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
读完《陈力丹带你读新闻传播学经典》，我最大的感受是，新闻传播学并非遥不可及的学术理论，而是与我们的日常生活息息相关，并且具有极强的现实指导意义。陈教授的文字，充满了对新闻传播事业的热爱和对学术严谨性的追求。他不仅仅是在介绍经典，更是在传承一种精神。我尤其欣赏他对传播效果理论的梳理，他能够清晰地解释“议程设置”、“沉默的螺旋”等理论如何影响我们的认知和行为，这让我开始审视自己是如何被信息所影响的。他鼓励读者保持独立思考，不被片面的信息所裹挟，这一点对于当下信息泛滥的时代来说，显得尤为重要。这本书让我对新闻传播的复杂性有了更深刻的认识，也让我更加珍惜那些真正有价值、有深度的新闻内容。
评分作为一名对新闻传播学充满好奇心的爱好者，我一直在寻找一本能够系统性地梳理学科脉络，又能引发深度思考的入门读物。而《陈力丹带你读新闻传播学经典》恰恰满足了我的所有期待。陈教授的笔触细腻而老练，他并非简单地罗列枯燥的理论，而是将新闻传播学的经典著作和重要理论，以一种极其易于理解的方式呈现在读者面前。我尤其欣赏他对传播学“为什么”和“如何”的追问，他引导我不仅仅停留在“是什么”的层面，更要去探究其背后隐藏的逻辑、动因以及实际应用。他通过对不同学派、不同思想家的深入解读，展现了新闻传播学理论的丰富性和多样性，也让我看到了不同视角下的独特洞察。这本书的结构安排也十分合理，循序渐进，从基础概念到复杂理论，再到对未来传播趋势的展望，都安排得井井有条。每次阅读，都能在陈教授的引导下，对新闻传播学有更深一层的领悟，仿佛打开了一个又一个知识的宝库。这种学习体验让我感到非常充实和愉快，也更加坚定了我在新闻传播学领域继续深入学习的决心。
评分这是一本令人爱不释手的书，它以一种非常吸引人的方式，将新闻传播学的经典理论呈现在读者面前。陈力丹教授的笔触，时而严谨深刻，时而轻松幽默，但始终不失其学者的风范。他并非仅仅是在介绍他人的理论，而是在与读者进行一场思想的交流，引导我们去发现问题、分析问题、解决问题。我尤其欣赏他对“批判性传播理论”的介绍，他让我看到了传播学除了描述和解释之外，还应该承担起批判和改造社会的功能，这对于我理解新闻的社会责任，提供了新的维度。这本书让我开始反思，新闻传播不仅仅是信息的传递，更是一种权力，一种能够影响社会进程的力量。
评分《陈力丹带你读新闻传播学经典》这本书，是一次深入新闻传播学世界的绝佳体验。陈教授以他独特的视角和深厚的底蕴，将那些经典理论的精髓一一展现。他不仅仅是在讲解理论，更是在讲述传播的逻辑，人性的互动，社会的变迁。我尤其被他对“大众传播”的演变和反思所吸引，他从早期对大众传播的乐观态度，到后来对其负面效应的警惕，这种历史性的梳理让我看到了学术思考的进步和深化。他鼓励读者在吸收理论的同时，也要保持批判性思维，用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考。这让我意识到，作为信息时代的参与者，我们每个人都应该具备辨别和分析信息的能力，而这本书，正是提供了这样的工具和方法。
评分初次翻开《陈力丹带你带你读新闻传播学经典》，我抱着学习新知识的心态，但很快就被陈教授的学识和文字所吸引。他以一种极其生动活泼的方式，将那些看似高深的传播学理论，化为一个个引人入胜的故事和案例。我之前对传播学一直有一种“敬而远之”的感觉，觉得它过于理论化，难以接近，但陈教授的解读却让我看到了传播学背后的人文关怀和社会关怀。他对于传播过程的剖析，不仅仅是技术层面的讲解，更是对人与信息、人与社会之间关系的深刻探讨。我尤其欣赏他在分析媒介素养时，强调的不仅仅是信息获取的能力，更是对信息的辨别、分析和批判能力，这对于身处信息泥沼中的我们，显得尤为重要。这本书让我从一个被动的接受者，转变为一个主动的思考者，去探究信息传播的每一个环节，去理解其背后的人文逻辑。这种学习过程，让我感到既有成就感，又充满探索的乐趣。
评分这本书就像一位循循善诱的老师，引领我进入新闻传播学这座宏伟的知识殿堂。陈力丹教授的叙述方式非常独特，他不是那种生硬的灌输，而是以一种对话的方式，将我带入到对新闻传播学的思考之中。我印象最深刻的是他对媒介发展的历史梳理，他能够清晰地勾勒出不同媒介形态演进的脉络，以及它们对社会文化产生的深远影响。这让我不再仅仅将新闻传播视为一种技术或职业，而是将其视为一种重要的社会文化现象来理解。他对于传播理论的介绍，也并非是照本宣科，而是融入了他个人的思考和判断，并常常结合当下发生的具体事件，进行生动的解读。这使得我能够更直观地理解理论的意义和价值，也更能够感受到新闻传播学在现实生活中的重要性。通过这本书，我仿佛打开了一扇新的窗户，看到了一个更加广阔和复杂的传播世界。
评分《陈力丹带你读新闻传播学经典》的阅读体验，对我来说是一次惊喜的旅程。陈教授的文字功底深厚，他能够将复杂的传播学理论，用浅显易懂、生动有趣的语言表达出来。我特别喜欢他对新闻伦理的探讨，他并没有简单地罗列道德准则，而是通过一个个鲜活的案例，让我深刻地理解了新闻工作者在面对利益诱惑、政治压力时所需要坚守的底线和原则。他强调的“客观性”、“公正性”，在我看来，并非是一种绝对的真理，而是一种在复杂环境中不断追求的理想状态，而这种追求的过程本身，就具有重要的价值。这本书也让我对“信息茧房”、“算法偏见”等当下热门的传播现象有了更深入的理解，并且能够从理论层面去分析其成因和影响。它不仅满足了我对新闻传播学知识的渴望，更在潜移默化中塑造了我对信息传播的认知方式。
评分这本书如同在信息洪流中点亮的一盏明灯，为我这个初涉新闻传播学领域的读者指明了方向。陈力丹教授的文字，并非那种枯燥乏味、充斥着晦涩术语的学术著作，而是充满了洞察力与启发性。他以一种亲切而专业的口吻，引领我一步步深入探究新闻传播学的精髓。从最初对新闻采集、制作、传播等基本环节的认知，到后来对新闻伦理、传播效果、媒介融合等更深层次问题的理解，这本书都提供了清晰的脉络和深刻的见解。特别让我印象深刻的是，陈教授在分析经典理论时，总是能够结合当下媒体发展的实际情况，进行生动形象的比喻和深刻的批判性思考。他并不止步于对前人理论的简单复述，而是积极地引导读者去思考这些理论在现代社会中的价值和局限性，以及如何将其运用到解决现实问题中。阅读过程中，我仿佛置身于一个充满智慧的对话空间，与陈教授一起，在新闻传播学的广阔天地中探索、学习、成长。这本书不仅是知识的传授，更是一种思维方式的培养，让我对新闻传播这一行业有了全新的认识和更深的热情。它让我明白，新闻传播不仅仅是传递信息，更是塑造认知、影响社会的重要力量，而我们作为传播者，肩负着重大的责任。
评分《陈力丹带你读新闻传播学经典》这本书，对我而言，不仅是一次知识的获取，更是一次思维的启迪。陈教授以其渊博的学识和独到的见解，将新闻传播学的核心理论娓娓道来，却又丝毫不显枯燥。他擅长于从历史的长河中汲取养分，将那些古老的传播思想与当今的媒介变革相结合，进行富有启发性的对话。我特别喜欢他对于“符号互动论”的阐释，他通过生动的例子，让我理解了语言、符号如何在人际互动和社会构建中发挥作用，这对于我理解新闻文本和受众的解读过程，提供了重要的理论视角。这本书让我看到了新闻传播学的多重维度，它既是关于信息技术和传播媒介的科学，也是关于人类心理、社会文化和政治经济的学问。
评分《陈力丹带你读新闻传播学经典》这本书，对于我这样一位长期在新闻行业一线摸爬滚打的从业者来说，无疑是一次及时的“精神补给”。陈教授的解读，并非停留在象牙塔里的空泛理论，而是充满了对新闻业实际运作的深刻理解和洞察。他能够精准地把握经典理论的核心要义，并将其与当下媒体环境的变迁、技术发展的冲击紧密结合，进行富有启发性的阐释。我特别喜欢他对于“新闻价值”的讨论，他并没有给出僵化的定义，而是通过不同案例和历史演进，展示了新闻价值的动态性和复杂性，这对于我们在纷繁复杂的新闻事件中做出判断和选择，提供了极具指导意义的思路。此外，他对传播效果理论的梳理，也让我对信息如何被接收、被解读以及可能产生的社会影响有了更清晰的认识，这在信息爆炸的时代尤为重要。这本书让我反思了自己在日常工作中对新闻专业精神的坚守，以及如何在快速变化的媒介环境中，保持独立思考和批判性精神。它不仅仅是一本学术著作，更是一位资深媒体人的经验总结和智慧传承，让我受益匪浅。
评分入门读物，跨考时有些吃不透你的概念，看看别人的理解很有帮助。
评分学生们的读书笔记。每本书前陈力丹老师的导语更有意义。
评分人家的读书笔记作业都可以成书，惭愧啊
评分读书笔记集合，然而写的有信息价值的比较少。当做书单反馈栏目看了。
评分读书笔记集合，然而写的有信息价值的比较少。当做书单反馈栏目看了。
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