張大春
颱灣作傢,1957年齣生,祖籍山東濟南。
好故事,會說書,擅書法,愛賦詩。著作等身,曾獲多項華語文學奬項。
張大春的作品著力跳脫日常語言的陷阱,小說充斥著虛構與現實交織的流動變化,具有魔幻寫實主義的光澤。八零年代以來,評傢、讀者跟著張大春走過早期驚艷、融入時事、以文字顛覆政治的新聞寫作時期,經曆過風靡一時的“大頭春生活周記”暢銷現象,一路來到張大春為現代武俠小說開創新局的長篇代錶作《城邦暴力團》,以及開拓曆史小說寫法的《大唐李白》係列,張大春堅持為自己寫作、獨樹風骨的創作姿態,對颱灣文壇起著難以估量的影響力。
2008年、2009年,作品《聆聽父親》和《認得幾個字》曾連續入選“深圳讀書月”年度十大好書。
寫文章,不要搞作文!
有感於傢中孩子苦於應試作文及語文教育,更長期受睏於各種不假思索的空話、套話和口頭語,颱灣著名作傢張大春創作新書《文章自在》,以七十餘篇文章演繹文章之道,既談他對文章寫作和當前語文教育的看法,剖析常人習焉不察的種種說話惡習,也示範各種寫作技巧。同時徵引蘇洵、魯迅、鬍適、梁實鞦、毛尖等古今名傢文章各一篇,進一步闡述文章妙趣、語言美好。
作文本是練習寫文章,但在應試教育下的命題作文卻與文章割裂開來:寫文章,是我手寫我口,是自主思想的訓練;寫作文,卻是要揣摩齣題人之意、應和題旨,學生往往編織語言疲於應付。文章本有法,可是真正讓文章有妙趣、有神采、有特色、有風格的方法,非但不能經由考試鑒彆,也不能經由應付考試的練習而培養。唯有以寫文章的抱負和期許來鍛煉作文,方可體會文章的樂趣,也纔能培養一種隨身攜帶的能力,而非用後即棄的資格。寫文章,是一輩子的能力。
各級考試“誘導”考生學習作文所加強的,不是一種隨身攜帶的能力,而是用後即丟的資格。人們通過瞭考試,卻會更加打從心眼兒裏瞧不起作文這件事:以為那不過一個跨越時費力,跨越後卻可以“去不復顧”的門檻;一種獵取功名的、不得已而施之的手段。作文,若不是與一個人錶達自我的熱情相終始,那麼,它在本質上根本是造作虛假的。
如果不能以寫文章的抱負和期許來鍛煉作文,不過就是取法乎下而不知伊於鬍底,到頭來我們所接收的成果就是一代人感慨下一代人的思想空疏、語言乏味、見識淺薄。
——張大春
發表於2025-03-04
文章自在 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
迴想學生時代受過的作文教育,不齣議論文,記敘文兩種文體。記敘文講求敘事六要素的完備,運用順敘、倒敘、插敘三種敘事次第,開頭要盡量華美,結尾要能升華主題(據說閱捲人最看重這兩部分)。議論文則重視論點的主次,舉例的恰當。結構上是總分總,最後一筆仍要迴到主論點。...
評分一直希望有本書討論如何寫作,認真分析寫文章的技巧,不是給孩子看的、說爛瞭的“鳳頭豬肚豹尾”之類。所以發現張大春的這本書時,有點驚喜。有些文章讀得吃力,的確存在像大傢所詬病的"炫技”之弊。不過,能把漢語文字玩齣這麼多花樣,看的人開瞭眼界。 這本書讀之前要調整好...
評分 評分在寫評論前,先看看豆友的評價,看起來不是很高,一般來說分量方麵,一是覺得這個是寫給初中高中生的,認為不適閤成人,另一種是覺得作者炫技,在賣弄而已。我倒覺得這兩種想法恰恰是成年人的通病,也就是缺乏謙遜。作者此書首先的立意就很正,文章本就無定法的,如何寫,完全...
評分我見到瞭張大春老師。他如同在電視屏幕上那樣,頭發花白,眼光深邃,口齒便利,令人如沐春風。兩人相對而坐,見到瞭偶像,自然是一通令偶像臉紅心跳的錶白:“自從看到你的文字之後,我再也不看彆的作傢的文章瞭。”(這是帶有水分的錶白,因為彆的作傢的作品,我還是看的) ...
圖書標籤: 張大春 寫作 隨筆 文學 颱灣 理想國 散文隨筆 散文
文氣這件事,哪有那麼容易。如果早幾年看到,估計高考作文更不會寫瞭。當古文觀止看吧。20170223。
評分如把本書當成學習應試語文和寫作技巧的教學書,可能會稍顯失落,畢竟“文章無定法,除會心人自得之,實難授受”,若跳開應試目的隻論如何寫齣好文章收獲和啓發很多,如置之事外隻當散文書來讀更是有滋有味的,作者古文功底好,古今中外涉獵多,最沒想到有不少電影角度的說明,比如以《阿飛正傳》的結尾論“離題閑筆”之趣味綿延,以鬍金銓鏡頭運用論文句清通冷雋利落之要;鸚哥和龍眼的故事真有文人意趣
評分比幾年前的《小說裨類》差遠瞭,雖說寫瞭不少提點,但真的有所啓示的地方還是太少。另外一點,收不住的炫學風格文章真的達到「自在」的境界瞭麼?許多強行麯筆來賣弄看著好尷尬。不是教人作文章,反而是說:「我很博學,所以我會寫文章。」或許是另一種王婆賣瓜吧,瓜好不好還是兩說的瞭。
評分文氣這件事,哪有那麼容易。如果早幾年看到,估計高考作文更不會寫瞭。當古文觀止看吧。20170223。
評分颱灣文學的夕照。和《李敖中文大句典》一樣“自在”。島民還是有些共同點的。
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