具体描述
王安忆从自身的创作历程谈起，论及成长经验、阅读积累等对写作的深远影响，又从类型小说、戏曲的结撰形式道出小说创作的基本要义，以工作坊的创作实践为例指点写作入门之径。最后点评《红楼梦魇》中的观点与张爱玲小说的共通之处，分析张爱玲与五四新文艺之间看似疏离实又有所交 集的复杂关系。
透过此书，你可以从一位小说家的话语中进一步了解小说这种文体，探寻小说里现实与虚构之妙趣，体验写作与阅读之乐。此外还可窥见其本人的创作理念和文学底蕴，为解读王安忆的作品提供了一把作者亲制的钥匙。
作者简介
王安忆，1954年生于江苏南京，当代作家，现执教于复旦大学中文系。著有小说、散文集、剧作及论著等多部，其中《长恨歌》获第五届茅盾文学奖，《发廊情话》获第三届鲁迅文学优秀短篇小说奖。2013年获法兰西文学艺术骑士勋章，2016年获美国纽曼华语文学奖。
目录信息
一 写作生涯的开端—— 一篇没有面世的文章
二 创作儿童文学的阶段
三 文学创作的开始
四 第一部长篇小说——《69 届初中生》
五 写作的再发现—— 美国留学的启蒙
六 生活经验—— 重要的是内心
第二章 漫谈阅读与写作
一 语言的魅力
二 农村的阅读生活
三 礼失求诸野
四 诗与真
五 文字里的生活
第三章 细看类型小说
一 类型小说的模式
二 类型小说的地位和分类
三 类型小说的结构
四 中西小说之不同
五 建设逻辑的原则
六 非类型小说
七 怎样才称得上一本好小说？
第四章 从小说谈文字
一 小说的存在
二 对文字的执着
三 文字的生命
四 共识的说服力
五 文字的表达
六 逻辑的追寻
第五章 小说课堂
一 写作实践课
二 空间的意味
三 世事洞察皆文章
四 课上的故事接龙
五 生活找灵感
六 隐喻和事实
七 爱情和美学
八 自由和限制
九 我们为什么要学习写作
第六章 读张爱玲与《红楼梦》
一 张爱玲的《红楼梦魇》
二 张爱玲的世界观
三 张爱玲的伊甸园
四 张爱玲的文艺观
五 张爱玲与五四运动
后 记
编后感
· · · · · · (收起)
读后感
想说的话有些多，却不知道从哪儿说起。现在文字已经没有办法成为我表达的工具与手段了，我感觉到一种限制，感觉到一种束缚，同时也觉得自己越来越没有耐心。从前心里有什么不痛快，直接坐在电脑前敲敲键盘就化解了，现在好像不能了。现在对着电脑，大脑里的东西出不来，只是堵...
评分 评分文|轻禅 近些年读过一些小说创作的书籍，其中最为典型的莫过于罗伯特·麦基的《故事》。这书的确很好，读一遍和读两遍的感觉并不一样，但鉴于这本书的英文翻译过来，一些用词对于国人来说似乎不太习惯，理解起来也需要时间，随后又读了不少其他创作书籍。这些书籍讲述内容...
评分小说的乐趣所在 最开让读者惊艳的是长篇小说《长恨歌》，基于此，作家王安忆在2000年获得了茅盾文学奖。《长恨歌》中的三小姐，一个女人奇特而哀婉的一生，交织着一座城市四十年的变迁。行云流水的文字下，暗藏绮丽。这些年她一直笔耕不辍，并且在2017年12月，凭借作品《向西...
评分文/桃酥 接触这本书的源头是因为有位朋友推荐过王安忆的《小说家的十三堂课》，里面是根据作者在复旦大学课堂资料整理而成，有谈到小说的定义以及作家创作的第一篇作品的纯粹之处，后面详实地解读了几篇名著的塑造和心灵世界，因王安忆提到小说的神话世界而谈到纳博科夫的《文...
用户评价
这本书的魅力，很大程度上来源于它对“模糊地带”的勇敢探索，它拒绝提供任何标准答案，也不屑于给人物贴上简单的“好人”或“坏蛋”的标签。主角的道德光谱是极其宽泛的，他会在同一天内做出既令人敬佩又令人发指的行为，而且这些行为的动机都可以在他扭曲的成长经历中找到合理的甚至可以说是可悲的根源。作者似乎在挑战我们既有的伦理框架，逼迫我们去直面人性的复杂与幽暗。我尤其喜欢作者在处理冲突时所采用的“灰色地带”手法，很多情节的转折点，都不是因为外部的巨大力量介入，而是角色在两种“错误”中做出了痛苦的选择，这种选择的艰难性，让读者对角色的评判变得异常复杂。读完之后，你无法简单地赞美或谴责书中的任何人，你只会感到一种深刻的理解和一丝挥之不去的悲凉，因为它揭示了一个事实：在某些情况下，最好的选择也可能导向最坏的结局。这种对人性深渊的诚实凝视，让这本书拥有了超越普通故事的厚重感和持久的回味价值。
评分坦白说，这本书的节奏处理得非常大胆，甚至可以说是有些反常规，这绝对不是那种能让你一口气读完的“爆米花”读物。故事的前半部分，几乎像是一部慢镜头记录片，充斥着大量关于环境的白描和角色之间看似无意义的日常对话，铺陈的线索细密如蛛网，让人感觉进展缓慢，甚至有些迷茫。但正是这种看似拖沓的开局，为后半段那如火山爆发般的剧情高潮积蓄了难以想象的能量。当所有看似不相关的细节在某一刻猛烈碰撞时，那种“原来如此”的恍然大悟感，是建立在前面积累的巨大信息量之上的，其震撼程度非同小可。这要求读者必须保持极大的耐心和专注力，去跟随作者的步伐，去细心收集那些被埋藏在日常表象下的碎片。对于那些习惯了快节奏叙事的读者来说，初期可能会感到挫败，但一旦熬过了那段“蓄势”期，接下来的回报将是极其丰厚的，你会发现，开篇那些看似冗余的描写，其实都是精妙的机关，为最终的揭秘做了完美的铺垫。
评分这部新作的叙事手法简直是教科书级别的展示，作者对时间线的掌控游刃有余，一会儿是沉浸在主角童年记忆的细腻描摹，一会儿又猛地将场景切换到危机四伏的成年世界，那种时空交错带来的阅读冲击力，让人仿佛置身于一个不断折叠又重塑的梦境之中。尤其是对环境氛围的营造，简直达到了令人窒息的程度，无论是阴郁潮湿的地下室，还是阳光下看似宁静实则暗流涌动的郊区别墅，每一个角落的细节都被刻画得入木三分，让你能清晰地闻到空气中弥漫的气味，感受到肌肤上拂过的微风。人物的内心挣扎更是深刻，那些犹豫、恐惧、矛盾，都不是简单地用语言直白地表达出来，而是通过角色的细微动作、眼神的闪躲以及偶尔一句语焉不详的自白中流露出来，高明之处在于，它迫使读者必须主动去填补那些空白，去解读那些未言明的动机，这种主动参与感极大地提升了阅读的愉悦度。我花了整整一个下午才喘口气读完第一部分，因为我实在不忍心跳过任何一个段落，生怕错过作者精心布置的某种暗示或伏笔。这本书的结构如同一个精密的钟表，每一个齿轮——无论是看似无关紧要的路人甲，还是关键转折点的突发事件——都完美地咬合在一起，推动着整体剧情向着那个令人不安却又无法抗拒的终点前进。
评分读完后我感到了一种前所未有的智力上的满足感，这本书与其说是在讲述一个故事，不如说是在抛出一个宏大而复杂的哲学命题。作者显然是下足了功夫去研究那些晦涩的理论，但令人称奇的是，他将这些艰深的知识点巧妙地编织进了日常的对话和角色的困境中，读起来丝毫没有枯燥的说教感，反而是自然而然地引发了读者对“真实性”、“个体存在价值”乃至“自由意志”的深度思考。我尤其欣赏作者对逻辑链条的严谨构建，尽管故事的背景设定充满了超现实的色彩，但其内部运行的法则却是自洽且无懈可击的。比如，书中关于“记忆重构”机制的描述，虽然在现实中尚未证实，但作者构建的这套规则体系，其内部的因果关系和限制条件被阐述得非常清晰，使得读者在跟随主角探索真相的过程中，也仿佛在进行一场严谨的科学实验。这种将文学想象力与理性思辨完美结合的写作方式，在当下文学界实属罕见，它挑战了读者的认知边界，让你不得不停下来，合上书本，望着天花板冥思苦想，试图理清那些纠缠在一起的线索。
评分这本书的语言风格简直像一杯陈年的烈酒，初尝时或许带着一丝辛辣的冲击，但回味无穷，后劲绵长。作者的遣词造句充满了古典的韵味和一种近乎于诗歌的节奏感，他似乎不满足于简单地描述事件，而是执着于捕捉事物最本质、最微妙的状态。举个例子，他描写“等待”这个动作时，用的词汇绝不是“焦急地等”，而是用了一串极富画面感的动词和形容词，将那种时间被无限拉伸、心跳声被放大到震耳欲聋的生理感受描绘得淋漓尽致。我常常发现自己会不自觉地放慢语速去朗读那些精妙的长句，句子内部的停顿和呼吸点都仿佛经过了精心的编排，读起来自带一种抑扬顿挫的音乐性。这种对文字的极致追求，让这本书的阅读体验从单纯的信息获取，升华成了一种纯粹的语言艺术鉴赏。对于那些追求文字美感和文采的读者来说，这本书无疑是一场盛宴，每一个选词都透露出作者对母语的深刻理解和热爱。
评分课程结集
评分杀猪匠没法教人杀猪
评分一直都很喜欢王安忆，始于《长恨歌》。这本书可以说是作者创作的心得体会。
评分杀猪匠没法教人杀猪
评分王安忆在香港城大的六堂公开课讲稿，感觉跟那本十四堂课区别不大，先讲自己如何走上文学道路，再讲几点总结式的写作方法，最后谈一谈红楼梦和张爱玲。篇幅所限，大都浅尝辄止。
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