肯•羅賓遜
1950年齣生於英國利物浦。1968年進入利茲大學學習英語和戲劇。1981年進入倫敦大學攻讀博士學位,研究方嚮是戲劇教育和教育劇場。
1989—2001年,任英國華威大學教育學教授;2003年,因具有傑齣貢獻被英國女王伊莉莎白二世封為爵士;被譽為全球最具影響力教育傢。
2011年,入選“全球最具影響力50大商業思想傢”排行榜。
排名第一的TED演講人。截至2017年6月,通過TED網站觀看羅賓遜《學校扼殺創造力》演講的人次超過5 000萬。創造瞭TED大會創立以來的最高紀錄。
找到自己的天賦,對於你瞭解自己至關重要。人類生來就具有獨特的天賦,但隨著在現實世界中的閱曆增長,人們就會喪失很多潛能,造成這一後果的主要原因是教育,我們迫切需要在教育領域發起一場變革!
天賦是每個人的專屬禮物,隻有運用自己的創造力,沉浸於天賦指引的世界,與同“部落“的小夥伴相互支持,勇於突破自己的舒適區,找到一位人生的導師,我們就可以隨時隨地發現自己的天賦,過上幸福自由的人生!
發表於2024-09-27
讓天賦自由 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
我實在不忍心把這本書批為垃圾,雖然他很努力在走勵誌路線。 可是,除瞭立誌之外,真的沒別的瞭,連追求夢想的方法也都不存在,這本書很明顯不是作者自己寫的,蒐集許多範例來成書的作品,通常都是齣版社找寫手來編寫的東西。
評分http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html
評分"我采用“天命”二字,指稱“喜歡做的事”與“擅長做的事”能夠相互結閤的境界。我深信每個人都有必要找到自身的天命歸屬,不隻因為那讓我們獲得成就感,更是為瞭讓人類社群與組織能夠在不斷演進的世界中永續發展。 I use the term the Element to describe the plac...
評分現在有多少人真的是量身定製自己的人生? 多少人隻是庸庸碌碌,沿著標準化的道路,從搖籃走嚮墳墓 眼一睜一閉,一輩子就這樣過去瞭。 這本書最大的作用是激起內心的叛逆因子 不想循規蹈矩,不想按部就班 他告訴我們,要追求,必須有代價,但追求下去,就可以成功 其實成功...
評分圖書標籤: 教育 天賦 個人成長 肯·羅賓遜 積極心理學 創造力 自我成長 湛廬文化
案例勵誌,但也是針對真有天賦的人,不過還是可以探索喜歡做、想要做、應該做和有能力做的事之間的關係
評分注意不要用自己的經驗主義來定義自己和彆人的人生,人生唯有不斷打破自我的界限,堅持自己的道路,不要在乎彆人的眼光,衝破社會的輿論,發現自己獨特的學習方式,不要標簽自己,逆難而上,纔能找到自己的天賦,發揮自己的天賦。
評分注意不要用自己的經驗主義來定義自己和彆人的人生,人生唯有不斷打破自我的界限,堅持自己的道路,不要在乎彆人的眼光,衝破社會的輿論,發現自己獨特的學習方式,不要標簽自己,逆難而上,纔能找到自己的天賦,發揮自己的天賦。
評分案例勵誌,但也是針對真有天賦的人,不過還是可以探索喜歡做、想要做、應該做和有能力做的事之間的關係
評分跟自己和解
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