丹尼尔 L. 施瓦茨(Daniel L. Schwartz)
学习科学权专家。斯坦福大学教育学院院长,“Nomellini & Olivier”教育科技讲席教授。哥伦比亚大学人类认知与学习博士。
施瓦茨教授在学习科学基础理论与创新教学的研究中取得了很多重大成就,至今发表重要学术论文60余篇。他先后指导的20余位博士及博士后,大多进入美国高校就任教授,或成功创办有广泛社会影响力的教育企业。
在斯坦福大学指导研究生的同时,施瓦茨教授先后开设了18门学习理论和学习科学相关课程。其中受欢迎的是“核心学习机制”课程,囊括各类适用范围广泛且对学习具有明确指导意义的学习方法与技巧,吸引了不同背景的学生,如律师、物理学家、工程师、商业管理者、教师、教育科技工作者等。由于该课程供不应求,施瓦茨教授及其团队基于课程内容撰写了本书,满足更广大读者对学习的强烈兴趣。
发表于2024-05-06
科学学习 2024 pdf epub mobi 电子书
我这代应试教育出来的小孩,说到“学习”,几乎就在说“自学”;说到“学习方法”,几乎就是“自习法”。 其背后隐含的意思是:学习的动力和方法,那是孩子自己的事儿。学不好,那是你自己天赋不够或者不够努力。 在看到本书时,我也有如此误解: 这是一本教你提高自学效率的书...
评分去年快出版的时候图书馆有个讲座,是这个译者讲的。这本书里讲解了很多和学习有关的概念。有很多是我曾经思考过的,但是我一个人的思考有很大问题。我需要很多学习的经验,很多时间才能获得模糊的经验,在这本书里被准确说出来并且,用实验研究确定了。有很多问题是长期困扰我...
评分本书领衔作者施瓦茨教授是斯坦福教育学院院长、学习科学领域专家,开设过18门学习相关的课程,本书源于其在斯坦福开设的一门广受欢迎的经典学习课。这本书用A~Z 26个字母归纳了26条原则,每条原则使用固定的写作模式,基本可以当工具书来使用,这些原则都有实证研究做理论支撑...
评分我这代应试教育出来的小孩,说到“学习”,几乎就在说“自学”;说到“学习方法”,几乎就是“自习法”。 其背后隐含的意思是:学习的动力和方法,那是孩子自己的事儿。学不好,那是你自己天赋不够或者不够努力。 在看到本书时,我也有如此误解: 这是一本教你提高自学效率的书...
图书标签: 学习 学习方法 科学方法 方法论 思维 心理学 学习,学习方法,斯坦福,学习科学,自学 成长
本书领衔作者施瓦茨教授是斯坦福教育学院院长、学习科学领域专家,开设过18门学习相关的课程,本书源于其在斯坦福开设的一门广受欢迎的经典学习课。
精炼:根据多年科研、教学和实践经验,作者以学习科学领域成千上万的文献资料为基础,提炼出有代表性、较为成熟、实证有效的26种学习法则,以26个字母的顺序呈现出来。
全面:既有奖励、观察等经典理论,又有睡眠、兴奋感等新颖内容,几乎涵盖所有学习领域,如理解概念、记忆背诵、学习技能、解决问题、团队合作等。
透彻:作者用平实幽默的语言、引人入胜的例子、条理清晰的方式对每种学习法则进行详尽说明,包括原理是什么、如何促进学习、能产生什么效果、容易出现的问题、使用的范例等。
科学:每种学习法则的原理、效果、使用方法等,均有丰富科学证据的有力支持,包括来自认知科学、心理学、教育学、社会学等领域的理论、实验、数据等。
实用:将26种学习法则进行融合搭配,可以设计出许多种学习方案,带给你全新的学习体验,提升信心和兴趣,有效应对工作和生活中遇到的任何自我提升问题。
非常全面的学习方法大全,对每个学习方法都介绍得十分透彻,可以说是涵盖了市面上所有学习类畅销书的内容,还额外有的送。如果想形成自己的学习体系,一定要读这本书。
评分华章心理出版,必属精品!在科学学习的道路上,一起加油O(∩_∩)O。
评分豆瓣的评分,真的挺客观的。这本书最愚蠢的地方,就是用A~Z的方式总结学习方法。里面明明介绍了可视化、格式塔理论,却依然用这种线性的牵强的方法介绍,导致重复太多,互相的联系不明显,书里附了一张思维导图,就跟书里写的走形式一样,这本书内容过于概括,专家看了觉得废话,外行人看了不知所云,有时候上下文逻辑关系不强,不能突出主题,给了例子又不给结论,数据多是大部分,很多,极少数这样的词,没有具体数字。译者罗嗦话说太多,给的注释定义性太强,对普通读者没有意义。但本书不是毫无可取之处,比如有关对比(既要知道什么是,也要知道什么不是)、反馈、及时讲解、情绪调动等章节,我多少还是有所收获。每一章后面都有一总结帮助加深理解。如果能更深入地将内容整合起来,而不是每一篇都泛泛而谈,采用可视化的写法,可能会更好。
评分这好评刷的,都是僵尸号,可以看他们的评价历史,都是华章的。虽然,我本人是华章多年读者,买了不下三十本他家的书,这种行为,不值得提倡。
评分豆瓣的评分,真的挺客观的。这本书最愚蠢的地方,就是用A~Z的方式总结学习方法。里面明明介绍了可视化、格式塔理论,却依然用这种线性的牵强的方法介绍,导致重复太多,互相的联系不明显,书里附了一张思维导图,就跟书里写的走形式一样,这本书内容过于概括,专家看了觉得废话,外行人看了不知所云,有时候上下文逻辑关系不强,不能突出主题,给了例子又不给结论,数据多是大部分,很多,极少数这样的词,没有具体数字。译者罗嗦话说太多,给的注释定义性太强,对普通读者没有意义。但本书不是毫无可取之处,比如有关对比(既要知道什么是,也要知道什么不是)、反馈、及时讲解、情绪调动等章节,我多少还是有所收获。每一章后面都有一总结帮助加深理解。如果能更深入地将内容整合起来,而不是每一篇都泛泛而谈,采用可视化的写法,可能会更好。
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