具体描述
村上春树推崇的心灵导师——河合隼雄
日本心理学大师用解析儿童文学名著的方式，给所有成年人带去精神上的启发和力量。
成年人总是漫不经心地重复规定好的事情，孩子们布下机关，让大人从梦中惊醒。
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◆既定逻辑不一定可靠：《长袜子皮皮》
皮皮经常干一些出格的事情，并乐此不疲。大人总认为逻辑是必要的，任何突破既定逻辑的都是异类。这种想法本身就充满了荒谬和危险，因为人总是需要不时地突破现有的生活框架。
◆幸与不幸都是相对的：《回忆中的玛妮》
原本不幸的安娜，现在却因为经历了一场意外之旅，命运得到了彻底扭转。如果我们把视角放得足够高，看得足够深，幸与不幸的差别将大大缩小，因为我们看到的将是整体的构造。
◆结束意味着新的开始：《幻想的小狗》
少年虽然失去了小狗的十字绣，小狗却真正进入了他的心里，成为他生命的一部分。一个结束，通常也意味着一个新的开始。只顾叹息失去和结束，没有任何意义。
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编辑推荐
◆村上春树推崇的心灵导师河合隼雄！
◆村上春树、大江健三郎、吉本芭娜娜、几米、安藤忠雄……从文学大师到建筑天才都对他推崇备至！
◆他是日本临床心理学的创始人，也是日本荣格派精神分析的先行者。
◆他斩获多项终身成就奖：紫绶褒章、朝日奖、文化功劳人士奖章、瑞宝重光勋章……
◆他一生致力于帮助普通人摆脱心理困境，被誉为“国民心理学家”。
◆用解析儿童文学名著的方式，给所有成年人带去精神上的启发和力量。
◆成年人总是漫不经心地重复规定好的事情，孩子们布下机关，让大人从梦中惊醒。
◆既定逻辑不一定可靠、幸与不幸都是相对的、结束意味着新的开始……从孩子的视角出发，我们总能看到不一样的世界。
◆在《读孩子们的书》中，河合隼雄用生动浅显的语言解析了《长袜子皮皮》《银河铁道之夜》《三个火枪手》等名著，让这些熟悉的故事给我们带来新的启发。
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【名人推荐】
◆当我说到“故事”的时候，能全盘接受我的概念的人只有河合隼雄。恐怕今后也一直是这样。能与河合先生相识，对我是莫大的鼓励。 ——村上春树
◆这个人（河合隼雄）的存在本身，就让人觉得世界还是可以相信的。 ——吉本芭娜娜
◆他（河合隼雄）的“仁心”具有感染力，让人很自然地放松自己，把心交给他，他能串联两个人的心，使人不再孤独。 ——赖明珠（著名翻译家）
◆好的童书，不只是大人为孩子所写，而且是那些未曾失去“孩子之眼”光芒的人，为自己所写。 ——游珮芸（台东大学儿童文学研究所副教授）
◆说到河合隼雄，我的内心总是充满崇敬。——黄宇文（心理咨询师）
◆河合隼雄说话，有种特别的深入浅出的风味。 ——《新京报》
◆河合隼雄的书易读而难解，易感而难言，是所有普通读者的好友。 ——《新京报》
◆河合隼雄是日本心理学界首屈一指的大师级人物，充满魅力。 ——《中华读书报》
作者简介
河合隼雄（1928—2007）
他是村上春树推崇的心灵导师，著名的临床心理学家、教育家、社会评论家，曾出任日本文化厅厅长、京都大学教育学院院长。
河合隼雄主攻分析心理学、临床心理学和日本文化。他率先将“箱庭疗法”引入日本，是日本临床心理学创始人，也是日本荣格派精神分析的先行者。荣格心理学非常重视故事，认为其中藏有人类的共性。河合隼雄因此与故事结下了深厚的渊源，著有包括《读孩子们的书》《故事与神奇》《读幻想文学》在内的一系列作品。
河合隼雄涉猎广泛，著作涉及心理学、教育、文化等多个领域，数量多达三百多种。因其在思想学术领域的杰出贡献，1995年获日本政府颁发的紫绶褒章。
此外，他还定期同名人进行对谈，与村上春树、大江健三郎、吉本芭娜娜、安藤忠雄、几米等名家有许多学术上的交流，是日本家喻户晓的文化人物，广受民众爱戴。
河合俊雄（1957— ）
日本著名心理学家，京都大学教授、国际分析心理学学会（IAAP）副理事长、日本荣格派分析家协会副会长，并即将出任国际分析心理学学会新一届会长。与父亲河合隼雄同为荣格派心理学家，主要研究心理治疗的文化和历史背景。著有《荣格：灵魂的现实性》《荣格派心理疗法》《当村上春树遇见荣格》等作品。
目录信息
为何要读孩子们的书
一、艾利克·卡斯特纳《会飞的教室》
二、菲莉帕·皮尔斯《幻想的小狗》
三、琼·G. 罗宾逊《回忆中的玛妮》
四、今江祥智《小少爷》《哥哥》《我们的母亲》
五、彼得·赫尔德林《曾经有个叫希尔贝的孩子》
六、阿·林格伦《长袜子皮皮》《皮皮去航海》《皮皮上岸》
七、茹玛·高登《老鼠太太》
八、长新太《堆啊堆啊喵》等
九、佐野洋子《当我还是妹妹的时候》
题解
《孩子与幻想》丛书发刊语
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
《读孩子们的书》这本书，如同一股清泉，滋润了我被日常琐事所干燥的心田。我常常觉得，与孩子们的沟通就像是在“鸡同鸭讲”，他们说着我听不懂的“火星语”，而我说的道理，他们似乎也左耳进右耳出。这本书，却巧妙地弥合了我们之间的隔阂。它并没有高高在上地教导我应该如何“管教”孩子，而是以一种平等而尊重的姿态，引导我重新认识“孩子”这个独立而丰富的个体。书中对孩子成长过程中不同阶段的心理特征的描述，以及相应的亲子互动建议，都让我感到十分受用。我尤其被打动的是，作者并没有简单地将孩子视为等待被塑造的“泥土”，而是将他们看作是天生的探索者，是充满无限可能性的生命。这本书让我明白，“读”孩子，并非是去预设他们的未来，去规划他们的道路，而是去陪伴他们，去支持他们，去让他们在属于自己的节奏中成长。它鼓励我们去发现孩子们身上那些不为人知的闪光点，去呵护他们的好奇心和求知欲，去鼓励他们大胆地表达自己的想法和情感。这种全新的视角，让我对自己的父母身份有了更深的理解和敬畏，也让我更加期待与孩子们一起创造更多美好的回忆。
评分《读孩子们的书》这本书，对我来说是一次意义非凡的阅读体验。它不仅仅是一本关于育儿的书籍，更像是一面镜子，让我看到了自己作为父母的不足之处，也启发了我更深层次的思考。我一直认为，只要对孩子们好，给他们最好的物质条件，就是对他们尽责了。然而，这本书却让我意识到，真正的“好”，是建立在理解和尊重的基础之上的。作者以一种极其平和而富有智慧的语言，揭示了许多我们成年人容易忽略的亲子互动细节。我尤其被打动的是，书中关于如何回应孩子们负面情绪的章节。我们常常会因为孩子们的哭闹、发脾气而感到束手无策，但这本书却引导我用一种更具同理心的方式去理解和接纳这些情绪，去看到情绪背后孩子真实的需要。这种转变，让我与孩子之间的冲突明显减少，取而代之的是更多的理解和支持。这本书让我明白，“读”孩子，就是要去用心去感受，去用爱去回应，去成为他们成长道路上最真诚的陪伴者。它让我对“父母”这个角色有了更深的敬畏之心，也更加期待与孩子们一起探索这个世界的奥秘。
评分阅读《读孩子们的书》的过程，对我来说是一次深刻的自我对话和反思。我常常会陷入一种“我以为”的误区，认为自己了解孩子，能够预判他们的需求，甚至替他们做出选择。然而，这本书就像一面镜子，照出了我固有的认知模式和潜在的偏见。作者巧妙地运用了大量的真实案例，这些案例并非惊天动地的大事件，而是发生在日常生活中，普通却充满智慧的片段。通过这些片段，我得以窥见孩子们的内心世界是多么的丰富和复杂，他们的行为逻辑是多么的独特和自洽。我开始审视自己与孩子沟通的方式，是否过于急躁，是否过于理性，是否忽略了他们作为独立个体的感受和体验。这本书并没有提供一套僵化的“育儿指南”，而是提供了一种思维框架，一种看待孩子的方式。它鼓励我们放下成年人的权威和控制欲，去学习孩子们的视角，去理解他们的世界观，去尊重他们的成长轨迹。这种转变是潜移默化的，但也极其强大。我发现，当我开始真正尝试去“读”孩子，去倾听他们未说出口的话，去感受他们肢体语言的传递，我与孩子之间的距离仿佛瞬间拉近了许多。那种融洽和默契，是任何物质上的给予都无法比拟的。这本书让我意识到，真正的亲子关系，是建立在相互理解和尊重的基石之上的，而“读”孩子，正是通往这种关系的必经之路。
评分当我合上《读孩子们的书》最后一页时，我感到心中涌动着一股温暖而强大的力量。这本书并没有提供一套可以套用的“秘籍”，也没有进行生硬的说教，而是以一种润物细无声的方式，引导我重新审视自己与孩子之间的关系，以及我与孩子们沟通的方式。我被书中对于孩子内心世界的细致描绘所深深吸引，那些看似微不足道的童言童语，在作者的笔下却充满了哲理和诗意。我开始反思，自己是否过于以成人的视角去评判孩子，是否忽略了他们作为独立个体的情感需求和发展轨迹。书中关于“倾听”和“观察”的章节，尤其让我受益匪浅。我开始尝试着放慢自己的脚步，去留意孩子们在玩耍时的每一个小动作，去倾听他们那些未被说出口的愿望，去理解他们每一次情绪爆发背后的真实原因。这种微小的改变，却在我与孩子们的互动中产生了巨大的影响，我们之间的沟通变得更加顺畅，情感也更加亲密。这本书让我明白，真正的“读”孩子，是一种持续的探索，是一种发自内心的关怀，更是一种对生命本身最真诚的敬畏。它让我对“父母”这个身份有了更深的理解，也让我更加期待与孩子们一起，在这个世界上不断学习和成长。
评分刚刚读完《读孩子们的书》，我感觉像是被一股温柔的力量拥抱着，那些平日里被成年世界的喧嚣和复杂所遮蔽的纯粹与美好，如同被精心打磨过的宝石，在书页间闪耀。这本书并非仅仅是文字的堆砌，它更像是一个通往心灵深处秘密花园的钥匙，让我重新审视自己与孩子之间的连接，以及我曾经是如何“读”孩子的。我尤其被其中对于亲子互动细节的描绘所打动，那些看似微不足道的瞬间，在作者的笔下却充满了力量和意义。比如，一次简单的睡前故事，不仅仅是语言的传递，更是情感的共鸣；一个孩子因为一件小事而产生的喜悦或沮丧，背后可能隐藏着更深层次的需求和感受，而这本书恰恰引导我如何去捕捉和理解这些细腻的情感信号。它让我意识到，真正的“读”孩子，并非是去分析和解读他们的行为模式，而是去感受他们生命中最本真的流动，去回应他们灵魂深处的呼唤。作者并没有直接给出“答案”，而是提供了一种视角，一种邀请，邀请我们重新回到那个充满惊奇和探索的世界，用一颗开放而充满爱的心去倾听，去回应，去陪伴。这本书的语言风格也很特别，既有诗意的抒情，又不失哲学的深度，读起来让人心生涟漪，回味无穷。它让我对“育儿”这件事有了更深的敬畏之心，也让我更加珍视与孩子们共度的每一个当下。
评分读完《读孩子们的书》，我感觉自己仿佛经历了一场心灵的洗礼。我一直认为自己是一个比较开明的父母，能够接受孩子们的各种想法和行为。然而，这本书却让我看到了自己认知的局限性，以及在与孩子沟通时的一些误区。作者以一种极其平和而深刻的语言，揭示了许多我们成年人习以为常的思维模式，如何可能在不经意间阻碍了与孩子之间的有效连接。我特别欣赏书中关于“观察”的部分。我们常常过于关注孩子们的“结果”，而忽略了他们“过程”中的努力和体验。作者鼓励我们去细致地观察孩子们的每一个动作、每一个表情、每一个细微的变化，因为这些都可能蕴含着他们内心的真实想法和需求。这种观察，需要极大的耐心和专注，也需要一颗真正愿意去理解孩子的心。我开始尝试着放慢自己的脚步，去留意孩子们在玩耍时的小动作，去解读他们画作中的符号，去倾听他们睡前故事中的小小愿望。这种改变，虽然微小，却让我与孩子之间的互动变得更加融洽和有意义。这本书并没有提供一套严格的“规则”，而是提供了一种“态度”，一种看待孩子、与孩子相处的态度，让我感觉自己仿佛获得了一张通往孩子内心世界的地图，让我能够更清晰地指引方向，但也更加尊重他们自己的探索。
评分《读孩子们的书》这本书，彻底颠覆了我以往对亲子关系的认知。我曾经以为，只要给予孩子足够的物质保障，保证他们的安全和健康，就已经尽到了做父母的责任。然而，这本书却让我看到了更广阔的天地，看到了孩子内心世界的多彩和复杂。作者以一种极其细腻和富有洞察力的笔触，揭示了许多我们成年人容易忽略的亲子互动细节。我尤其被书中关于“倾听”的章节所打动。我们常常忙于自己的事情，或者急于给出建议，却很少真正地静下心来，去倾听孩子内心的声音。作者通过一个个生动的案例，展示了如何通过真诚的倾听，去拉近与孩子的距离，去理解他们的想法和感受。这种倾听，不仅仅是听孩子们在说什么，更是去感受他们未说出口的情感，去捕捉他们眼神中的信息。这种能力的培养，对我来说是一个巨大的挑战，但也是一次难得的自我提升的机会。这本书并没有提供现成的“秘诀”，而是邀请我踏上一段探索之旅，去发现和学习如何真正地“读”懂我的孩子们。这种循序渐进、润物无声的引导方式，让我对“教育”这件事有了更深的敬畏之心，也让我更加珍视与孩子们共度的每一个当下。
评分《读孩子们的书》这本书，为我打开了一扇全新的窗户，让我以一种前所未有的视角来审视我的家庭和孩子们。在过去，我可能更多地关注孩子们的学业成绩、行为规范，以及是否符合社会主流的期待。然而，这本书却将我的目光引向了更深层次的东西——孩子们的内在世界、他们的情感需求、他们的创造力和想象力。作者用非常细腻的笔触，描绘了许多孩子在成长过程中遇到的挑战和困惑，以及他们在这些挑战面前所展现出的独特智慧和生命力。我尤其被打动的是，书中关于如何回应孩子们的“为什么”的章节。我们常常会因为孩子们的提问过于天马行空而感到束手无策，甚至采取敷衍了事的态度。但这本书告诉我们，每一个“为什么”都可能是一个探索世界的契机，一个激发孩子好奇心的火种。它引导我们去思考，如何用更有引导性、更有启发性的方式去回应，而不是简单地给出答案。这种方式不仅能够满足孩子们的求知欲，更能培养他们独立思考和解决问题的能力。读完这本书，我感觉自己像一个初学的学徒，对如何与孩子建立更深层次的连接充满了期待和动力。这本书不是简单的育儿技巧的传授，它更像是一种人生哲学的启迪，让我重新思考了“教育”的本质，以及作为父母的责任与使命。
评分当我翻开《读孩子们的书》，我并没有预设它会带来多大的改变，毕竟市面上关于育儿的书籍已经层出不穷。然而，这本书却以一种出人意料的深度和广度，触动了我内心最柔软的部分。它没有生硬地说教，也没有空洞的理论，而是通过一个个鲜活的故事，将“读”孩子这件事描绘得如此生动而富有感染力。我印象最深刻的是书中对孩子情绪反应的解读。我们常常会因为孩子们的哭闹、发脾气而感到烦躁和无奈，但这本书却引导我去理解这些行为背后隐藏的情感信号。比如，孩子因为一件小事而爆发的愤怒，可能并非是针对那件事本身，而是积压已久的情绪需要一个出口。作者提供的视角，是让我去看到情绪背后的需求，去理解孩子在某个时刻的脆弱和无助，而不是仅仅停留在表面的行为上。这种理解，让我能够以一种更平和、更具同理心的方式去回应孩子。此外，书中关于如何培养孩子创造力的章节也让我受益匪浅。它让我意识到，创造力并非是少数“天才”才拥有的特质，而是可以通过日常的引导和鼓励来激发和培养的。那些看似微不足道的游戏、涂鸦、故事，都可能是孩子内心世界的闪光点。这本书让我明白，“读”孩子，就是要去发现和呵护这些闪光点，让他们在爱的滋养下茁壮成长。
评分当我翻阅《读孩子们的书》，我仿佛走进了一个充满智慧与温情的空间。我一直对如何与孩子们建立更深层次的连接感到困惑，常常觉得自己的努力似乎收效甚微。这本书，却用一种极其细腻和富有洞察力的方式，为我指明了方向。它并没有提供一套僵化的“育儿公式”，而是通过一个个真实而动人的故事，展示了“读”孩子这门艺术的精髓。我特别欣赏书中关于“同理心”的章节。我们常常习惯于用成人的逻辑去评判孩子们的行为，却忽略了他们作为独立个体的感受。作者鼓励我们去设身处地地理解孩子们的想法和情感，去看到他们行为背后的原因，而不是仅仅停留在表面的判断上。这种同理心的培养，需要极大的耐心和自我觉察，但一旦掌握，就能瞬间拉近与孩子的距离，建立起更深厚的情感连接。这本书让我认识到，真正的“读”孩子，是去感受他们内心最真实的声音，去回应他们最深切的需求，去成为他们成长道路上最坚实的后盾。它让我对“教育”这件事有了更深的理解，也让我更加珍惜与孩子们共度的每一个宝贵时刻。
评分理解灵魂并不是为了获取知识，而是为了了解自己的整体所在。
评分成年人总是漫不经心地重复规定好的事情，孩子们布下机关，让大人从梦中惊醒。”被这句话打动所以特别想读这本书，感觉会很有意思。
评分河合隼雄就是品质保证！他在大陆出版的著作我基本上都入手了，文风温柔观点犀利，很期待新书了！
评分“成年人总是漫不经心地重复规定好的事情，孩子们布下机关，让大人从梦中惊醒。”太喜欢这句话了
评分这本算是河合隼雄的代表作之一了，“孩子与幻想”系列的最终篇，看到网上能预定就买了，很期待！
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