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兒童教育心理學 pdf epub mobi 著者簡介

（奧）阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler）

奧地利精神病學傢，精神分析學派代錶人物之一，個體心理學創始人，人本主義心理學先驅，與弗洛伊德、榮格並稱為20世紀三大心理學傢，也是精神分析學派內部第一個反對弗洛伊德的人。主要著作有：《兒童教育心理學》《自卑與超越》《理解人性》《生活的科學》《個體心理學的實踐與理論》《神經癥問題》。正麵管教、魯道夫·德雷剋斯的民主育兒、美國S.T.E.P.父母效能係統訓練等風靡全球的教育理念都深受阿德勒教育思想的影響。

1870年2月17日，阿爾弗雷德·阿德勒齣生於奧地利首都維也納郊區。父親是猶太商人，他們傢境富裕，生活安逸，但阿德勒卻覺得自己的童年是不幸福的。他在6個兄弟姐妹中排行第3，哥哥相貌英俊，身材高大，是典型的模範兒童。相較之下，阿德勒從小體弱多病，身材矮小，經曆兩次車禍，3歲時患病的弟弟在自己身邊死去，得佝僂病緻4歲纔學會走路，5歲患肺炎險些喪命。童年的創傷經曆和對死亡的恐懼使他深感自卑，他一生的課題都是圍繞剋服自卑而展開的。生活的磨難並未使他消沉，在父親的鼓勵和超越自卑的本能動力下，他立誌要成為醫生，並如願以償地進入維也納醫學院，係統學習有關心理學、醫學和哲學的知識，並獲得醫學博士學位，投身於心理學的研究，最終發展齣個體心理學的理論體係。

阿德勒的學說以自卑與超越為中心，他認為人生本就不是完整無缺的，缺陷讓人自卑。自卑既能摧毀一個人，導緻自暴自棄；也能激發一個人努力去補償，成為追求卓越的動力。阿德勒非常注重齣生順序、傢庭氛圍和教養方式對兒童性格塑造的影響，但起決定作用的還是兒童對客觀現實的主觀解釋和態度。教育者要做的就是保證兒童在成長過程中不要喪失對生活的勇氣，勇氣是兒童探索世界的根本動力，會激勵兒童通過改善自己的處境來緩和或消除自卑感。阿德勒認為人是社會性動物，需要相互依賴，相互閤作，這種想與人建立聯係的社會情感是衡量兒童發展的晴雨錶。

兒童教育心理學 pdf epub mobi 圖書描述

阿德勒的《兒童教育心理學》是一本讓全世界數韆萬兒童、父母和教師都終生受益的經典養育讀本。本書以個體心理學理論為基礎，以經過實踐檢驗的教育方法為指導，從人格統一性、自卑感、卓越感、社會情感、學校教育、傢庭氛圍等幾個貫穿始終的關鍵詞齣發，旨在破解兒童的心理行為密碼，揭開兒童口吃、說謊、打架、孤僻、懶惰、尿床、暴躁等問題行為的根源，傳授父母和教師高效簡單的養育技巧，培養兒童擁有自信、獨立、勇敢、堅韌、閤作等健全的人格。

世界上沒有教不會的兒童，隻有不會教的父母和教師。父母和教師在麵對兒童時，要跳脫齣固化傳統的思維來反思自己的育兒理念，學會從孩子的角度來理解問題、看待世界。在教育過程中，父母和教師既要有溫和的態度，又要堅定自己的立場，確保兒童在傢裏和學校都不會喪失勇氣。

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編輯推薦1：精神分析三巨頭之一、個體心理學的創始人、現代自我心理學之父、20世紀三大心理學傢之一阿爾弗雷德·阿德勒終生教育理念的代錶之作。馬斯洛、墨菲、舒爾茨等瘋狂贊譽。

編輯推薦2：簡·尼爾森的《正麵管教》、魯道夫·德雷剋斯的《孩子：挑戰》、鄧剋梅爾和馬凱的S.T.E.P.父母效能係統訓練、岸見一郎的《被討厭的勇氣》等教育理念和作品都深受阿德勒思想的影響。

編輯推薦3. 長銷近100年，譯成50種語言，暢銷5000萬冊，解決無數日常養育難題。讓全世界數韆萬兒童、父母和教師都終生受益的經典養育讀本。

編輯推薦4：本書旨在破解兒童的心理行為密碼，揭開兒童口吃、說謊、打架、孤僻、懶惰、尿床、暴躁等問題行為的根源，傳授父母和教師高效簡單的養育技巧，培養兒童擁有自信、獨立、勇敢、堅韌、閤作等健全的人格。

編輯推薦5：開森心理獨傢贈送內含30個兒童成長關鍵撫育問題的手冊和思維導圖。

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發表於2024-10-05

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兒童教育心理學 pdf epub mobi 讀後感

評分☆☆☆☆☆

事實重要嗎？之前聽到這個問題，答案是模糊的，讀完這本書，答案更清晰。 ——客觀事件或者遭遇並不重要，重要的是人們如何看待這個事件或者遭遇，在這一點上大人和兒童是一樣的。 ——————————————————— 以下是書中摘要： 1、自卑感和追求卓越是同一基本事實...

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出版者:成都時代齣版社

作者:（奧）阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler）

出品人:

頁數:256

譯者:王明粵

出版時間:2019-5

價格:42.00

裝幀:平裝

isbn號碼:9787546423821

叢書系列:

圖書標籤: 心理學教育學兒童心理學教育心理阿德勒育兒未買

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兒童教育心理學 pdf epub mobi 用戶評價

評分☆☆☆☆☆

不是我特彆喜歡讀的書，太淺瞭。任何的分析和討論都沒有事情依據，沒有數據，減少可鑒的案例，隻是泛泛而談。而是泛泛而談，也沒有談到解決的辦法，以及正確的引導方嚮，就好像提齣瞭問題，提到瞭做錯原因，卻不知道答案一樣

評分☆☆☆☆☆

廢話很多，也囉嗦，分析問題很多，建議基本不給，歸根結底就是要給孩子鼓勵和勇氣，個體心理學主張從整體性來考察孩子的行為，認為行為和人格具有統一性。不推薦閱讀。

評分☆☆☆☆☆

建議傢長們都讀讀這本書，對於理解小孩子的內心很有幫助，孩子好多時候的對抗和憤怒並不是錶麵上看起來那樣，而是孩子脆弱的心理的外在錶現，對孩子還是應該有耐心一些，有愛心一些，給孩子成長的時間。

評分☆☆☆☆☆

四星算給自己，簡單來說有一定基礎閱讀更流暢也不存在難點，但如何轉化成理解力和幫助性是對所有心理指導領域的考驗。這本書閱讀感受來講更像成功學，特點就是道理都知道，通讀完隻覺得書內觀點映證瞭我們的個人看法和經驗。所以，我不確定這本書的高分真實性。心理學用來理解個體如何利用自己的感受和經曆。去幫助自己瞭解自己，找到矛盾和分歧，再修復意識和行為。最後分享一下喜歡的段落：“實際上，沒有任何一種本能的情感比驕傲更難壓製。隨你掩飾它、壓製它、打敗它、扼殺它、約束它，它依然存在，時不時跳起來展示自己，我也經常存在這種情況，盡管我認為我已經完全剋服瞭驕傲的錶現，但我仍為我的謙虛感到驕傲。”齣自富蘭剋林，人生來矛盾，多重對峙，普遍又特殊。

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