葛兆光,复旦大学文史研究院及历史系特聘资深教授。主要研究领域是东亚与中国的宗教、思想和文化史。主要著作有:《中国思想史》两卷本(1998,2000;韩文本,2013;英文本,2014,2018)、《增订本中国禅思想史——从六世纪到十世纪》(1995,2007)、《宅兹中国——重建有关“中国”的历史论述》(2011;韩文本,2013;英文本,2017;日文本,2019)等。
发表于2025-01-22
思想史研究课堂讲录(增订版) 2025 pdf epub mobi 电子书
该讲的标题是“知识史与思想史”,副标题是“以西洋天学进入中国及其对传统思想的影响为例”。 看副标题给人的感觉就是怪怪的,怪就怪在“西洋天学”上。说西洋天文学好理解,为什么要用“西洋天学”,没见作者做出说明。说“中国古代天学”这个也好理解,在作者该讲提供的参...
评分一、年鉴学派 研究对象从精英转向日常,中心转到边缘;拓展了与社会科学的联系。 二、福柯 知识考古,常识何以成为常识?(“话语”和“权力”的理论) 三、后现代 把历史看成文学(《元史学》)——感觉跟福柯的理论有共通之处,只是强调的方面不同(...
评分严格来说,我写的这东西不是书评,只是个人的一些心得。 首先,我把这本书的两处瑕疵指出来。 1.第166页第4行,“刘统熏”应为“刘统勋”。 2.第200页的脚注中,“万顷”应为“晚清”。 以上两处瑕疵应该是文字录入编辑时搞错了。 本书的...
评分作为一个教师,我讲过很多课。 从1984年起我就在大学讲各种课,听众从本科生、硕士生到博士生,内容从文献学、史学史、思想史到东亚文化史。如果把这些课的名称开列出来,会是一份蛮长的单子。不过我自己觉得,其中最用心的,就是原本作为“历史与文化理论”课,却被我讲成“思...
评分文章来源:《读书》2019年8期 只能是各自取径,为学由己,造化在人,最好的办法是熟读各种文献和一流研究成果,在历史脉络和学术传统中来回往返,反复玩味,自然就可以逐渐长成一个具有学术个性的自我,从这种观点出发就会认为历史写作是不可教的。而另一种观点认为历史学是一...
图书标签: 思想史 葛兆光 历史 中国史 哲学 社会史 *三联@北京* 2019
最好的老师,讲最著名的课程,跟随葛兆光的目光,领略人类思想史的灿烂版图;
从政令文书到天文历法,沉入一手材料底层,重返“思想”发生的现场,用全球视野做中国学问,作者学贯中西的知识结构使该作品成为一部世界思想史的百科全书。
初编:视野·角度与方法
本书的主题是中国思想史研究方法。本卷的几讲主要讨论现代西方新理论和新方法如何运用到中国思想史的研究中,包括年鉴学派、福柯和后现代历史学;并讨论什么可以成为思想史的资料,包括考古发现、图像,甚至地图。作者以此提供了一套不同于以往哲学史、思想史研究的新方法,希望青年学生们借此对习以为常的观念进行“陌生化”的再思考,并由此走入一个离开思想史研究套路的新空间。
二编:在思想史的周围
思想史不只是要讨论思想,还要讨论思想的历史背景、知识基础以及成为制度的过程,所以,它总是和政治、社会、生活的大千世界相关联,它无法画地为牢,也无法限制自己的边界。本卷的几讲把思想史研究的视野横着放大到文化史、知识史、法律史等各个方面,还竖着放入不同的研究时段。在不同的研究视域中,思想史也将呈现出不同的图景。这正是“无边的思想史”的题中之义,因为,思想恰恰就是存在于各种各样的语境中的。
三编:博士生的四堂讨论课
本卷的几讲围绕一系列海外中国研究专著的阅读展开,通过对包弼德、余英时、沟口雄三、本杰明·艾尔曼等几位学者有关中国思想史和文化史著作的讲解,介绍海外中国研究的方法,并通过几个案例,分析了海外中国研究的特别背景和理论。据听过这门课的同学们说,这样的阅读和讨论对他们很有用,通过对这些论著的批评性考察,我们可以看到中国学界的不足和长处,并将对自我的审视放入更广阔的学术坐标系中,做了解“国际行情”的“中国学问”。
拆开翻了一下,再和家里原就有的“三联讲坛”系列里的两本比较一下,做个介绍供参考。1.葛老师序写得是“2018修订新版序言”,书封面却印做“增订版”,有“封面欺诈”之嫌(笑)。内容上其实还是拆原二本为新三编,除了第一本初编加了一篇旧文(2010年的)做附录外,无新增篇目。其余修订部分据序言说是相关文献动态和疏误之处。因此,有旧版又对新订内容不那么敏感的,大可不必重复购买。葛粉如我,买了就买了。放到学校去一份给学生做常年安利总归可以。
评分葛兆光先生,不仅是国内一流的文史专家,更具备社会关怀。五一期间,在复旦拜访他。席间很有收获,他说一句话印象很深刻,那就是到最后,都是形势比人强。临别,他送了这套书。过去部分内容也出版过,但这次可以说全新修订出版,全书三册。 现在流行出讲义,但是往往重复和口水话太多。葛兆光的讲义,修订很严格,首先他自我要求很高。从他自己叙述看,连重复上一门课,他都不太愿意。所以他的讲义,也是他不断的思考同步呈现。比如他一边写《中国思想史》,就一边上“思想史研究方法”这门课,他自己说这是他最用心的一门课。 基本上,全书基本就是一篇篇论文,而且界面很友好,可以说是手把手教怎么读书怎么思考怎么做学术。里面提到不少好书和论文,本身又提供很好的指引方向。葛兆光曾经说,给本科生常识,给研究生方法,给博士生视野。
评分化身万千之后? (胡说一句:没按顺序读,最后读的是关于沟口雄三先生那篇。葛老师谈到我们也要有区别于“他者”的问题意识。我忽然觉得,我们似乎连连建立一个相对独立的“学术环境”都越来越做不到,后面的事情只怕更加地“不可思议”了)
评分推荐朋友买,于是有三个朋友买了???? 然后我借来看看。 补个课~
评分勘误:本书二编第71页第三行英文书名“The Gneaot Chain of Beijing” 应为:“The Great Chain of Being”。特此更正。
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