具体描述
儿童到底是个缩小的成人，还是与成人有不同心理过程的人？儿童的思维是如何发展的?童年的发展动力到底来自外界还是来源于自身？教育如何更好地帮助儿童发展？《童年二十讲》广泛选取两方著名哲学家、教育家、心理学家、人类学家和历史学家对童年的研究，以期拓展我们成人的视野，启迪我们的智慧，去重新思考今天我们如何面对孩子的童年教育。
作者简介
王甘，北京大学硕士，耶鲁大学文化人类学博士。长期关注中外教育理论与实践，归国后创办非营利实验型机构“小橡树幼教”。学术研究领域包括儿童早期发展、母亲身份认同、消费、互联网、非营利组织与志愿服务等。现为中国社会科学院社会学所副研究员。
目录信息
读后感
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用户评价
这本书的文字里，总有一种挥之不去的老电影般的色调。你读着，仿佛不是在看别人的故事，而是被拽回了自己某个夏日午后，阳光斜斜地穿过百叶窗，空气里弥漫着灰尘和旧木头的味道。作者的笔触极其细腻，描摹那些微不足道的日常细节，却能激发出我们内心深处最柔软的共鸣。比如他写到某次捉迷藏的场景，那种心跳加速、屏住呼吸的紧张感，那种对“被发现”的恐惧与期待交织的奇妙情绪，简直是教科书级别的重现。我印象特别深的是他描述童年伙伴之间那种纯粹而又复杂的友谊，没有成人世界的权衡利弊，只有一起分享一块糖果的喜悦，或者因为一句无心之言产生的巨大隔阂。这些片段的堆叠，使得整本书读起来像一本私人的回忆录，让人忍不住停下来，合上书，去追溯自己记忆深处的某个角落。这本书的魅力就在于，它不急于讲述宏大的叙事，而是沉浸在那些被时间磨损的、零散的、却又无比真实的瞬间里，让人在慨叹时光飞逝的同时，也庆幸自己曾拥有过那样一段时光。
评分这本书的叙事节奏带着一种近乎顽皮的跳跃感，完全不拘泥于传统传记的线性时间。它更像是作者记忆中的“碎片集合”，上一秒还在描述对某种气味的敏感捕捉，下一秒笔锋一转就跳到了对某个特定玩具的痴迷。这种看似松散的结构，反而营造出一种高度自由的阅读体验，读者需要自己去连接那些散落在各处的线索，重建一个立体的童年图景。我特别欣赏作者在处理“成长疼痛”时的那种克制与深刻。他没有采用过度煽情的笔法，而是用一种近乎冷峻的观察视角，剖析了孩子是如何笨拙地理解成人世界的复杂与虚伪。书中有一段关于初次体验到“不公平”的描述，文字冷静得让人心惊，但正是这份冷静，才让那种无力感穿透纸面，直击人心。这本书对童年心理的剖析是极其深刻的，它展示了孩子心灵成长的那些隐秘的挣扎，那些我们成年后试图遗忘或美化的“成长的代价”。它不是一本怀旧的甜点书，而是一份关于“如何成为一个不再是孩子的人”的详尽手稿。
评分如果要用一个词来形容这本书带给我的整体感受，那一定是“质感”。它不是那种轻飘飘的、一读就忘的读物，而是具有一种沉甸甸的物质感和历史感。书中对旧物件的描绘，对旧地址的追溯，都充满了对物质世界消逝的敬畏。作者对于“失落”这一主题的处理尤其到位，他没有大声疾呼对逝去事物的挽留，而是用一种近乎仪式性的方式，记录下那些终将消亡的细节——比如某个牌子的老式铅笔，或者家里那张吱呀作响的木椅的纹理。这种对“物”的执着，其实是对“时间不可逆转”的深沉叹息。阅读的过程，就像是手指拂过一张张泛黄的黑白照片，你能感受到纸张的粗粝感和照片中人物面孔的温度。它让你意识到，我们今天所拥有的一切，都建立在无数被我们遗忘的、具体的、有重量的过去之上。这本书以其扎实的文字功力，为那些模糊的记忆，重新锚定了它们在时间长河中的位置。
评分从文体上看，这本书的语言风格变化多端，时而古典典雅，时而又充满了市井的俚语和童稚的口吻，这种混搭产生了一种奇妙的化学反应。有些章节读起来像是一篇精致的散文，用词考究，句式工整，充满了文学性的沉思；而另一些描绘游戏场景的段落，则像录音机直接记录下的孩子们的对话，充满活力和毫不加修饰的直白。这种风格上的张力，完美地复刻了童年本身的多面性——孩子的心灵既能进行最深层次的哲学思考，也能沉溺于最简单的感官刺激。我尤其喜欢作者对声音的描写，他似乎拥有捕捉环境音的超能力，那些老式自行车链条的声响，邻居家的收音机跑调的戏曲，甚至是深夜里时钟滴答的特写，都栩栩如生地还原了当时的声场。这使得阅读体验不再仅仅是视觉的，而是一场全方位的感官唤醒，让人仿佛置身于那个声色斑斓的旧时光里，耳边嗡嗡作响，仿佛还能闻到雨后泥土的味道。
评分这本书的叙事视角保持了一种极高的距离感，这或许是它最让我感到震撼的地方。作者仿佛站在一个非常遥远的时间维度上回望，他既是那个体验者，又是那个冷静的分析者。他没有试图“扮演”那个孩子，而是像一位人类学家在研究一个特定的物种。这种疏离感避免了落入过度自我美化的陷阱，使得他对童年行为的解读更加客观和犀利。例如，他对“撒谎”这件事的探讨，就超越了简单的道德批判，而是将其视为儿童认知发展中必然要经历的一个复杂阶段，是他们试图理解并掌控世界规则的初级尝试。这种冷静的、近乎冷酷的观察，反而给予了童年体验一种更高的价值和更广阔的解读空间。它不是在告诉我们“童年很美好”，而是在试图告诉我们“童年是如何塑造了我们”。读完后，你会发现自己对很多习以为常的童年反应，都有了一种全新的、更具穿透力的理解。
评分还是翻原书吧，文本至上
评分大师最爱信口雌黄，主观臆测，一大堆“应该”，理由都是自己拍脑袋...喜欢里面尼尔和罗杰斯的两篇，其余都是快读....
评分儿童议题的重要文献节选
评分大师最爱信口雌黄，主观臆测，一大堆“应该”，理由都是自己拍脑袋...喜欢里面尼尔和罗杰斯的两篇，其余都是快读....
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