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近日，全國大部分小學都迎來瞭開學季，對於語文教師來說，這個開學季，更是改革季—— 部編版教材全部啓用！ 語文素養成為語文教學的重中之重！ 閱讀與習作更受重視！ 可是傳統的語文教學中，習作指導存在著種種弊端： 大班額形勢下習作指導難以實現精細化； 指導與反饋不閤拍...

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《何捷老師的全程寫作教學法》，對一綫語文教師的作文教學具有極大的指導意義。一堂課，教之前，需要準備什麼；教之中，可參考哪些設計；教之後，可藉鑒哪些修改方式，教師都能從書中找到答案。 但何捷老師並不希望教師照抄照搬他的方式方法，因此他在書中花費大量篇幅介紹“為什麼這麼做”，就是盼望教師讀懂原理之後，能結閤實際，活學活用，有所創新。何捷老師真是一個為教師的“教”和學生的“學”操碎瞭心的人啊。

這本書非常適閤小學語文老師來讀，對傢長也有啓發，幫助孩子寫作文是個難題。

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